高三二轮复习资料：分子与细胞专题（学生）

《高三二轮复习资料：分子与细胞专题（学生）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三二轮复习资料：分子与细胞专题（学生）（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、崇阳一中2014届高三二轮复习生物资料 专题一：分子与细胞2014-2-17专题一：分子与细胞专题核心考点一：细胞的分子基础（一）、构建知识网络1几种有机物的元素组成2、水的代谢和调节。（二）、考点说明：重点1、细胞中的蛋白质考向一：蛋白质的元素组成、氨基酸及其种类、蛋白质的结构及多样性考向二、蛋白质的相关计算考向三、蛋白质的功能重点2：细胞中的核酸考向说明：核酸的元素组成、种类，与遗传的关系，与蛋白质的关系重点3：细胞中的糖类和脂质考向说明：糖类和脂质的元素组成、种类和功能（三）、重点题型训练【题型1】、元素与化合物关系题型（1）讲例例1、生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。

2、其中X、Y代表元素，a b c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析正确的是 A、人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种 Ca、b是生物体内遗传信息的携带者，C是生命活动的主要承担者 DA、B的多样性由d中的n充分体现，C的多样性由e中的R充分体现 【解析】 根据图示可判断，A代表DNA,B代表RNA，C代表蛋白质，a、b、c分别代表脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸。d为核苷酸，e为氨基酸。m为磷酸，f为五碳糖n为碱基。人体中d的种类有8种，脱氧核苷酸和核糖核苷酸各4种。生物体

3、内遗传信息的携带者是核酸而不是核苷酸。DNA、RNA的多样性由d的数量、排列顺序以及d中n的种类充分体现，蛋白质C的多样性由e的数量、排列顺序以及e中R基的种类和C的空间结构充分体现。 【答案】B例2、下列叙述正确的是 A相等质量的淀粉比脂肪所含能量多 B糖类和脂质的化学元素组成相同 C雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散 D葡萄糖和麦芽糖可被水解【解析】 由于脂肪中0的含量远低于糖类，并且H的含量很多，所以等质量的淀粉和脂肪相比，脂肪中储存的能量多于淀粉。糖类由C、H、O组成，脂质中的脂肪由C、H、0组成，磷脂由C、H、0、N、P等组成，故不能简单地认为糖类和脂质的元素组成相同。雄激素为固

4、醇类物质，其与构成细胞膜的磷脂均属于脂质，进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散。葡萄糖是单糖，不能水解。误区提示： 解答糖类和脂质的有关问题时，切忌“以偏概全”。由于糖类和脂质的种类均较多，所以解题时一定要将这两类化合物中所包含的各种物质考虑全，甄别是否含有特例。如虽然说糖类是细胞中主要的能源物质，但是纤维素属于构成细胞壁的结构物质，不为细胞生命活动提供能量。（2）、同类训练：训练1、一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些元素含量(占细胞干重的质量分数：)如表所示，下列有关叙述正确的是（ ）Ac的含量说明有机物是干物质的主要成分B这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大CN、S含量说明动物组织含蛋

5、白质较多，若该动物血钙过高则会发生肌肉抽搐D经测定该植物某有机物含C、H、0、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体训练2下列有关生物组成元素和化合物的叙述，正确的是 （ ） A同一生物体内不同种类细胞的功能是不同的，主要是由于不同细胞内有机物的 种类和含量存在差异，而构成这些细胞的化学元素的种类基本是一致的 B个DNA分子水解后能得到4种脱氧核苷酸，而一个蛋白质分子彻底水解后就 能得到20种氨基酸 C蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关 D淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的训练3若“淀粉一麦芽糖一葡萄糖一糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说

6、法不正确的是（ ）A此生物是动物，因为能将淀粉转化为糖原B上述糖的转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖原是动物特有的糖 C上述四种糖类物质不可能存在于同一个细胞中D淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖【题型2】、细胞中有机物结构与功能关系题型（1）讲例例1、(2013江苏)20. 下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述,错误的是A. 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B. 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C. 组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合解析：蛋白质种类的多样性与氨基酸的种类、数量、排列顺序及肽

7、链的空间结构有关。故A、C正确。结构不同蛋白质其功能可能相似，如唾液淀粉酶与胰淀粉酶，B正确。氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程都一样，都是氨基酸中羧基中的OH与相邻的氨基酸中的H形成水被脱掉。知识拓展：与蛋白质结构多样性直接相关的因素有两个方面，一是基本组成氨基酸（种类、数目、排列顺序三个小方面，属于肽链层面，在核糖体上形成），二是空间结构（在内质网、高尔基体中加工，也可以在细胞质基质中加工，如原核生物中结构复杂的蛋白质）。其他间接因素比较多，如DNA、mRNA中的碱基排列决定肽链中的氨基酸的序列。例题2、2013上海卷16某蛋白质由124个氨基酸组成，其中有8个SH，在肽链形成空间结构（如图）

8、时，生成4个二硫键（SS），若氨基酸平均分子量为125，则该蛋白质的分子量约为( )A13278 B13286 C13294 D15500例题3、某多肽链为199肽，其分子式为CxHyNAOBS2(A199、B200)，并且由下列5种氨基酸组成。那么这条多肽链彻底水解后得到的赖氨酸、天冬氨酸分子的个数分别是()AA199；(B200)/2 BA200；B200CA199；(B199)/2 DA200；(B200)/2 规律总结（1）N原子数 R基上的N原子数各氨基酸中N原子的总数 （2）O原子数 2肽链数 各氨基酸中O原子的总数 （3）H原子数各氨基酸中H原子的总数2脱水数（2）、同类训练：训

9、练1、某种治疗自闭症的药物中含有一种激素催产素，它是由下丘脑合成的一种九肽化合物。下列叙述正确的是（ ）A、催产素含有C、H、O、N四种元素，且含有9个肽键B、自闭症患者直接口服适量催产素，可以有效地缓解症状C、下丘脑中某些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D、催产素参与的调节过程具有范围小、时间的长等特征训练2、生物体的生命活动都有共同的物质基础，如图中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质。已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的。请据图分析回答：(1)在人体细胞内，a共有_种。(2)b经_反应合成丙；连接两个b之间的化学键是_。(3)在某人的神经细胞和肝细胞中，甲类物质一般是_

10、(相同、不完全相同)的；乙类物质一般是_(相同、不完全相同)的；丙类物质一般是_(相同、不完全相同)的。(4)下列结构式是某种蛋白质被分解后的末端部分：这部分结构式中共有_种氨基酸；合成时只需要四种tRNA对不对 （对或错）有 个肽键，决定它的氨基酸序列根本原因是由_决定的。左端第一个氨基酸的R基是_，左端第三个氨基酸的结构特点是具有_，其中一个位于R基团上。(5)现有800个氨基酸，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质。共有 个肽键和 个氨基，至少含有的“O”原子个数是 ；若每一个氨基酸的平均分子量是110，则该蛋白质分量是 。控制合成该蛋白质的

11、基因至少有 个碱基对。核心考点二、细胞结构与功能（一）、构建知识网络（二）、考点说明：重点1：细胞器与细胞的生物膜系统考向说明1：细胞器的种类与功能考向说明2：细胞器之间的协调配合（难点）重点2、细胞核及原核细胞和真核细胞考向说明：细胞核的结构与功能，真、原核细胞的区别（三）、重点题型训练【题型3】多种多样的细胞（1）讲例例1：细胞是生物体结构与功能的基本单位。对下图的有关叙述正确的是 A、若图A细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内ATP合成停止 B若图B是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体 C.图，C生物有可能属于消费者，其遗传物质一定是环状DNA D图D生物能进行光合作用，因为该细胞内

12、含有叶绿体【解析】 A、B、C、D分别表示植物细胞、动物细胞、细茵和蓝藻。植物的叶肉细胞在夜间可进行呼吸作用产生ATP，A错误。具有分泌功能的免疫细胞可以分泌淋巴因子。不一定是抗体，B错误。有些细菌寄生于宿主的活细胞中，属于消费者；细菌的遗传物质有拟核DNA和质粒，二者均为环状DNA分子，C正确。蓝藻为原核生物，细胞内除核糖体外，没有其他细胞器，D错误。【答案】 C【识图技巧】 如何根据细胞结构模式图判定细胞类型是一个硬功夫，常见的判定技巧有以下几个：看细胞核。细胞核一般位于细胞的中央位置，成熟的植物细胞的细胞核可被液泡“挤到”贴近细胞壁的位置，具有双层膜结构，颜色比周围细胞质的颜色深。具有核

13、膜包被的典型细胞核的细胞是真核生物的细胞，如题中A图和B图；没有典型细胞核的是原核生物，如c图和D图。(看细胞壁与细胞的形状。当细胞最外侧是细胞壁时，细胞常呈现本物种(或生物类群)特有的形状，如植物细胞一般为多边形；细菌呈现球状或棒状；动物细胞最外侧没有细胞壁，最易区分。看细胞器。无具膜细胞器的是原核生物，有具膜细胞器的是真核生物。植物细胞中。有叶绿体的为叶肉细胞或幼嫩茎的皮层细胞，无叶绿体的常视为根细胞等。（2）同类训练训练1如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，下列相关叙述正确的是A一定是内质网膜 B一定与细胞壁的形成有关C一定是叶绿体内膜 D、一定是线粒体内膜训练2下列关于

14、细胞结构和功能的说法中正确的是 A颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物 B癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞的 C没有线粒体的细胞也能进行有氧呼吸 D细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同【题型4】细胞的结构题型（1）讲例例1、(2013安徽卷)生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是 A细胞核是mRNA合成和加工的场所 B高尔基体是肽链合成和加工的场所 C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 【解析】 细胞核是转录的场所，所以是mRNA合成和加工的场所

15、，A正确；核糖体是肽链的合成场所，B错误；葡萄糖是不能进入线粒体的，C错误；溶酶体中的酶是在核糖体上合成的，并经内质网和高尔基体加工和修饰后分泌的，D错误。 【答案】 A【解题策略】：实事求是地讲，绝大多数同学不能确定mRNA加工的场所是不是细胞核。一些同学认为教材中没说过的就是错误的，因此断然下笔判A错误。实际上，有些知识可能是我们遗忘了，也可能是大学里才讲解的，高中仅仅涉及了皮毛，因为这我们就武断地认为这是错的，这是很不可取的解题方法。遇到此类试题时可以运用排除法，先排除确定不合题意的选项，再来对剩下的选项进行判断。万不可将自己头脑中没印象的选项认为是错误的。 例2、(2013江苏卷)如图

16、为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图，请回答下列问题： (1)内质网上合成的蛋白质不能穿过 进入细胞核，表明这种转运具有 性。 (2)细胞膜选择透过性的分子基础是 具有疏水性和 具有专一性。 (3)若该细胞是高等植物的叶肉细胞，则图中未绘制的细胞器有 。(4)若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞，则图示细胞处于细胞周期的 ，此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有 存在。(5)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是 填序号)。 脂肪细胞 淋巴细胞 心肌细胞 口腔上皮细胞 【解析】(1)首先确认细胞器及蛋白质的种类，这是解答本题的关键。细胞核。正上方很小的颗粒状结构应该

17、是游离的核糖体，在核糖体上合成的蛋白质有三个去路：进入线粒体、溶酶体以及通过核孔进入细胞核。而在附着于内质网的核糖体上合成的蛋白质，没有箭头指向细胞核，而是经高尔基体加工后有三个去向：成为细胞膜的成分之一、分泌到细胞外、变为溶酶体内的酶。(2)细胞膜上磷脂分子的尾部是脂肪酸，具有疏水性。细胞膜上的转运蛋白具有特定的空间结构，能与被转运的物质特异性结合，体现了膜对物质运输的专一性。(3)高等植物的叶肉细胞内含有叶绿体，并且成熟的植物细胞具有大液泡。(4)核膜在前期消失，在末期重现，图中可见完整的细胞核，说明该细胞处于细胞周期的间期。“间期细胞核中能明显看到的是什么?”这个问题回答起来既纠结，又明

18、确。实际上命题者的意图非常明显，就是逼着你在这个空上填写“核仁”，因为细胞核中只有染色质和核仁，明显可见的只能是核仁了，即使图上看不到，也必须填写“核仁”。(5)细胞内线粒体参与细胞有氧呼吸，缺硒线粒体膜无法稳定，进而影响到细胞内能量的产生，而题目提供的细胞中，心肌细胞对能量的要求最高，所以最易受损。【答案】(1)核孔选择(2)磷脂双分子层 膜转运蛋白 (3)叶绿体和液泡(4)分裂间期 核仁 (5)【考点深化】 以分泌蛋白的合成和分泌为素材的试题，能够综合考查生物膜的结构特点、细胞器的功能及细胞器间的协调配合等知识，属于高考的高频考点。如图所示，图甲主要借助细胞器的结构示意图考查细胞器的识别及

19、细胞器间的协调配合，读图时一定要清楚分泌蛋白经过哪些细胞器，及经过的先后顺序；图乙通过生物膜面积的变化判定a、b、c的类型，或告诉这三种结构的名称，让学生确认此时合成的物质是分泌蛋白；图丙则通过放射性强度的变化考查分泌蛋白的转运途径。例3、(2013天津卷)下列过程未体现生物膜信息传递功能的是 A蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 B，抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 C胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 D传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 【解析】蔗糖溶液渗透压较高，使洋葱表皮细胞渗透失水发生质壁分离，该过程不涉及信息传递；记忆细胞与抗原具有特异性识别作用，该过程与细胞膜上的糖蛋白有关；靶细胞膜表面的受

20、体能与胰岛素结合，从而使胰岛素发挥作用；传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩的过程中有神经递质与细胞膜上相应受体的结合。B、C、D项均体现了生物膜的信息传递功能。【答案】 A 考点解读：确认是为信息传递，需有基本的三要素：信号分子、靶细胞受体、靶细胞内发生复杂的生物效应。信号分子：胰岛素、神经递质与靶细胞受体结合后，引起靶细胞内发生一系列复杂的反应，说明二者属于信号分子，具有传递信息的作用；而抗原表面的特异性蛋白等物质(免疫学上称之为表面抗原或抗原决定簇)，刺激记忆细胞后，相当于传递给记忆细胞一个信息“我又来了”，引发记忆细胞增殖分化，可见抗原表面的蛋白质类物质也相当于信号分子，起到了传递信息的作用。

21、靶细胞上有和信号分子结合的受体，这种结合是特异性的结合。靶细胞上的受体与信号分子特异性结合后，必须发生一系列复杂的生物效应，如生化反应水平提高、膜电位变化等，才能说明体现了信息传递功能。而质壁分离过程中，蔗糖溶液所起的作用是改变细胞内外溶液的浓度差，并没有物质与细胞膜上的受体结合，使靶细胞内部发生一系到复杂的反应，故未体现信息传递功能（2）重点训练训练1、下列关于核糖体的叙述，不正确的是AA核糖体是所有生物都具有的结构 B细胞有丝分裂间期，核糖体沿mRNA移动 C癌变的细胞中，核糖体较多、核仁较大D用双缩脲试剂和吡罗红甲基绿染色剂检测分离的核糖体的化学成分分别呈现紫色和红色训练2.如图是两种细

22、胞的亚显微结构示意图，请据图判断下列有关说法正确的是 A若将图一、图二所示细胞同时置于质量分数为0.3g/ml的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离的现象B图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境，需要该图中提供能量C以18O标记的H218O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程，发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现18O的物质分别是CO2和O2D用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞，该细胞内合成抗体的过程中，脱水缩合产生了H218O，则其中的18O来自于丙氨酸的羧基或R基训练3.如图甲为某种细胞器的结构模式图，图乙为细胞呼吸的某些过程，下列相关叙述中错误的是 A. 图甲表

23、示线粒体，通过结构可以增大线粒体内膜的面积B. 图乙中和不可能在一个细胞中进行C. 葡萄糖可以直接进入图甲中进行细胞呼吸的全过程D. 图乙中过程中的能量可以用于细胞的主动运输过程训练4.下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是 A精细胞与卵细胞的识别是靠细胞膜的接触传递信息的B细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞C高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用D细胞间通过化学物质进行信息传递时，内分泌细胞若为胰岛B细胞，则靶细胞一肝细胞训练5下列对杨树在光照条件下体内有关物质移动的叙述，错误的是（ ）A叶肉细胞内，ADP和Pi不断地由叶绿体的基质向基粒囊状结构薄膜移动B单位时

24、间内叶片从气孔释放的氧气量不可代表该叶片光合作用实际总量C根细胞产生的CO2进入土壤和土壤中的K+进入细胞液穿过的生物膜层数相同D形成层细胞内的丙酮酸和H不断进入线粒体，ATP可由线粒体移向核糖体训练5动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。另一类基因是选择性表达的基因。下图为B细胞，关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是()A其中有一个处于活动状态，即A抗体基因B其中有一个处于活动状态，即ATP合成酶基因C其中有号染色体上的两个处于活动状态D三个都处于活动状态训练6、【2011、重庆、1】下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是 A.氨基酸、葡萄糖和核苷

25、酸分子均可通过核膜B.叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶C.水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞D.精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关训练7右图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（ ）A若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素 B若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部 C若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖D若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP 训练8.（8分）细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，请据图回答：(1)吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜

26、在结构上具有 的特点。图中自噬体由_ _层磷脂分子构成（不考虑自噬体内的线粒体）。(2)受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸的第_阶段。细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是 。 (3)研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5O左右，由此可知细胞质基质中的H+进人溶酶体的运输方式是 。(4)图中水解酶的合成场所是_。自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是 ，由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会_ (增强/减弱/不变）。核心考点三：物质进入细胞的方式（一）知识网络（二）考点说明重点1：细胞膜与物质进入细胞的方式考向说明：细胞的化学组成、流动镶嵌模型、细胞膜的功能。考向说明2：物质

27、出入细胞的判断考向说明3：渗透系统（难点）（三）重点训练题型【题型5】物质出入细胞的方式（1）讲例例1、图表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是【解析】 图中，糖蛋白位于细胞膜的外侧，图中所示的物质从低浓度一侧向高浓度侧转运。借助载体且消耗能量，说明为主动运输。结合图可以看出：Na+靠主动运输向膜外转运，使细胞外浓度远高于细胞内的，与图不相符；K+靠主动运输向膜内转运，使细胞内浓度远高于细胞外，与图相符。胰岛素通过胞吐的方式排出细胞，CO2通过自由扩散从细胞内到达细胞外，与图都不相符。【解题技巧】记住几个特例，对准确、快速解答此类

28、问题很有帮助：进行自由扩散的物质有水、二氧化碳、氧气、苯、氮气、甘油、乙醇和脂溶性物质，除此之外，其余的小分子物质是需要载体的，属于主动运输还是协助扩散关键看是否耗能；K+主要维持细胞内液渗透压，Na+主要维持细胞外液渗透压，主动运输是维持该浓度差的基础；大分子物质通过胞吞、胞吐的方式进出细胞，消耗能量，但是不穿膜。牢记上述几点，受益匪浅。例1、（2013江苏）如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题： (1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓发的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为h，此时S1和S2浓度大小关系为 。（2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的

29、 ，两者在物质透过功能上的差异是 。 (3)为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验。 实验材料：紫色洋葱。 实验器具：如图所示的渗透装置(不含溶液)，光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。 实验试剂：蒸馏水，03 gmL的蔗糖溶液和与其等渗的KN03溶液。 部分实验步骤和结果如下： 选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有 (填代号)。 选两片洁净的载玻片， ，在载玻片中央分别滴加 ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片

30、并分别观察装片中细胞的初始状态。 观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是 。 (4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是 。 【解析】(1)如果两侧液面高度不同，则对应的溶液浓度也不同，液面高的一侧的溶液浓度大于液面低的一侧的，故两者浓度关系是S1S2。 (2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞的原生质层，从功能上，半透膜只是利用孔径大小控制物质进出；原生质层是选择透过性膜，靠载体(和能量)控制物质进出，具有生物活性，可以完成逆浓度梯度的主动运输。 (3)蔗糖分子不能通过半透膜，而K+和NO3-能够通过半透膜，渗透平衡时装

31、置x能出现液面差，装置Y不能出现液面差。洋葱鳞片叶外表皮细胞为成熟植物细胞能够发生质壁分离和复原现象，选洁净的载玻片分别编号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作临时装片后观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的初始状态。蔗糖分子不能透过原生质层，蔗糖溶液中的细胞质壁分离后不会自动复原，K+和NO3-；能被细胞吸收导致细胞液和外界溶液的浓度差被消除，从而发生质壁分离自动复原的现象。 【答案】 (1)S1S2 (2)原生质层 原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能(3)X标号蒸馏水质壁分离 (4)KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原。【难点突破】 第(1)小题涉及的问题是很多学生理解的难点，但运用物理学的观点

32、很容易弄懂。根据题意可知，漏斗内溶液(S1）和漏斗外溶液(S2)浓度不同，当S1S2时，水分子会受到一个向漏斗内侧运动的力fl，要达到渗透平衡，必然需要一个向漏斗外侧运动的力f2(即漏斗内外液面差造成的压力)，当f1=f2时，水分子出、入半透膜的数量相等(如图所示)，即达到渗透平衡状态。再结合题目信息“渗透平衡时的液面差为Ah”可以得出：存在高度差h，肯定存在浓度差，且液面高的一侧深度大，故达到渗透平衡时S1S2。（2）重点训练训练1. 碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+ 逆浓度梯度运入液泡，降低Na+ 对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是（ ）A. N

33、a+ 对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用B. Na+ 进入液泡的方式与进入动物神经细胞的方式不同C. 该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D. 该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性训练2.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（ ）A主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞液浓度升高D抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分训练3.右图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，表示构成膜结构的物质，ad表示跨膜运输的物质。下列叙述正确的是 A是细胞膜功能的主要承担者 B是细胞膜的基本

34、支架，是固定不动的C葡萄糖进入红细胞的运输方式是c Da物质可能是O2，d物质可能是CO2训练4.（6分)下图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线.请据图回答：(1) 若图甲是线粒体膜，b和d过程运输的气体分别是_ 。 b运输方式符合图乙中的曲线_。(2)若图甲表示人体红细胞膜，则表示葡萄糖运输的是图甲中的_ 。葡萄糖的运输方式符合图乙中曲线_。(3)若某物质跨膜运输过程中，细胞内、外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的_、_。核心考点四：酶与ATP（一）知识网络（二）考点说明重点1、酶的本质和作用考向说明1、酶的本质

35、 考向说明2、辨析酶的类别考向说明3：酶在细胞代谢中的作用重点2：酶的性质考向说明1、以实验形式考查酶的特性 考向说明2：环境因素对酶活性的影响重点4：ATP的结构考向说明1：ATP的结构重点2：ATP的形成及ATP与ADP的相互转化考向说明1：ATP的合成部位 考向说明2：ATP与ADP的相互转化（三）重点训练题型【题型6】酶与ATP题型（1）讲例例1、下列有关酶的叙述正确的是 A酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的 B人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用 C若要长期保存酶，应将其放在低温环境下 D酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸 【解析】 生物体内绝大多数酶的本质是蛋白质，少数

36、是RNA，A错误。无论是在细胞内还是在细胞外，酶的催化作用都受温度和pH的影响，B错误。低温下，酶的活性低，但是酶的空间结构稳定，温度适宜的时候，酶的活性可以恢复，因此酶适于在低温下长期保存，C正确。酶在催化反应前后，结构不发生变化，D错误。【答案】 C 拓展延伸：要想透彻地理解酶的本质，需要从以下两点考虑：从本质上看，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，因此一方面要避开“酶是蛋白质”这一陷阱，另一方面要注意当酶为蛋白质时，其结构的稳定性性受到温度、pH和重金属等的影响。从功能上看，酶是催化剂，因此它具有催化剂最基本的特点能显著提高反应速率，而在反应前后，酶本身的组成和质量不发生改变。例2、下

37、面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是 AEl是酶促反应的活化能，A和c曲线是酶促反应曲线 BE2是酶促反应的活化能，B和c曲线是酶促反应曲线 CE3是酶促反应的活化能，B和c曲线是酶促反应曲线 DE4是酶促反应的活化能，A和c曲线是酶促反应曲线【解析】题中左图纵轴表示能量，因此可确定该图反映的是有关活化能的问题。A、B两条曲线中，A应为酶促反应曲线。最左端标注“底物”处，该反应并没有开始进行，说明此时底物分子还处在不易发生反应的常态，即E1，绝不是酶促反应的活化能，E2、E3作比较，E2是酶促反应的活化能。题中右图横轴表示时间，因此。用较短时间完成反应的应该是酶促反应

38、，故C曲线是酶促反应曲线。答案：D【技巧点拨】 实际上，酶的作用就是降低反应的活化能，从而缩短反应时间。因此，先看一下坐标轴中反映的是能量问题还是时间问题。如果反映的是能量问题，则能进行反应且所需的能量最低的是酶促反应；如果反映的是时间问题，则最先达到化学平衡的是酶促反应。只要抓住这两点，再复杂的酶促反应曲线问题也能迎刃而解。例3、据表分析，下列说法正确的是：（双选） Aa一淀粉酶溶液的用量是无关变量 B两组实验可用于验证酶的专一性 C三组实验可说明温度能影响酶活性 D设计上述实验的目的是验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响【解析】从反应温度上看，有0、60、100三种情况，因此，温度为自变

39、量之一，探究的是温度对酶活性的影响；在每组相同温度条件下均设置了两组实验：底物不同。所用酶的种类相同。因此，底物种类为另一个自变量，验证的是酶的专一性，淀粉溶液、蔗糖溶液、a一淀粉酶溶液、碘液的用量均为无关变量。由于两组实验温度太低，导致酶基本无活性，反应不能正常进行，故B错。三组实验根本不能进行，无法进行温度对酶活性影响的探究，故C错。 【答案】AD【误点警示】很多同学错误地认为“无关变量”就是与实验无关的变量，在这种错误认识下根本无法正确答题。通俗地说，因变量的不同应该是由自变量的不同引起的，而不应该由除自变量外的变量引起，那些“除自变量外且对实验结果有影响的变量”就是无关变量。无关变量必

40、须适宜且相同，不能对实验结果造成影响。例题4、为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，研究人员进行了有关实验，实验步骤如下表所示。分析回答：(1)实验中加入缓冲液的作用是 ，该实验中设置D试管的目的是 。 (2)分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是 ，对酶活性有促进作用的离子是 。 (3)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，5065水浴加热后，A组试管中的颜色是 ；但在37恒温水浴保温之前不能加人斐林试剂，其原因是 (4)若完全反应后，C试管对应的酶活性变化为右图中的曲线3，则试管A和P对应的曲线分别是 、 【解析】 (1)由题目信息“pH为68的缓冲液”可确定该缓冲液

41、的作用是维持溶液pH的相对稳定。由于D组加入的是蒸馏水，所以D组起对照作用。 （2）四组实验中，C组和D组起对照作用，B组与C、D组对比，B组剩余淀粉量多于时照组，因此Cu2+对酶活性有抑制作用；A组与C、D组对比，A组已无淀粉剩余，因此Cl一对酶活性有促进作用。 （3）H纽试管中淀粉被水解成麦芽糖等还原糖，加入斐林试剂，再经5065水浴加热后会出现砖红色沉淀。由于斐林试剂中含Cu2+，会抑制酶的活性，影响实验效果，故应在37恒温水浴保温后加入。 (4)A组试管中有促进酶活性的离子(Cl一)，酶活性高，完全反应所需时间短，B组试管中有抑制酶活性的离子(Cu2+)，酶活性低，完全反应所需时间长。

42、【答案】(1)维持反应液中pH的稳定(其他合理答案也可) 作为对照(2)Cu2+ C1一 (3)深砖红色斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性 (4)2 4 【解题启示】D组的作用是对照，但是C组的作用是什么?C组结果与D组相同，说明C组中所含两种离子Na+和SO42对酶活性没有任何影响，再与A、B组比较可知，引起酶活性发生变化的不是Na+和SO42，而是C1一和Cu2+。可见，设置C组是为了说明Na+和SO42在该实验中属于无关变量。例5：下列对ATP的叙述中，错误的是A.ATP可以水解为一个核苷酸分子和两个磷酸分子B.它的分子中含有两个高能磷酸键C.细胞质中有ATP的分布，细胞核中

43、无ATP的分布D.正常细胞中的ATP与ADP的比值在一定范围内变化，并处于动态平衡之中解析：本题考查ATP的结构、ATP与ADP的相互转化等知识，掌握ATP的结构和转化是正确解题的前提。ATP是三磷酸腺苷，由一分了腺嘌呤，一分子核糖和三分子磷酸脱水缩合而成，含有两个高能磷酸键，水解掉两个磷酸后就是腺嘌呤核糖核苷酸。正常细胞中的ATP与ADP处于动态平衡状态，无论细胞核还是细胞质都需要消耗能量，都有ATP的分布。【难点辩析：】化合物中“A”的辨析例1、蛔虫细胞内ATP的产生部位是A.叶绿体、细胞质基质和线粒体B.线粒体C.细胞质基质D.细胞质基质和线粒体解析：本题通过ATP的产生部位考查蛔虫的代

44、谢特点，蛔虫是厌氧型的生物，没有线粒体和叶绿体，因而产生的部位仅在细胞质基质。（2）重点训练训练1、下列关于各种酶作用的叙述正确的是 AH2O2酶可与H2O2结合，为反应提供活化能 BDNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录 C尿糖试纸含有葡萄糖氧化酶，催化葡萄糖氧化分解形成C02和H2OD胰蛋白酶可作用于离体、剪碎的动物组织，使其分散成单个细胞训练2、(2013四JlI卷)下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是 A利用果胶酶提高水果的出汁率 B滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 C滴加FeCl3，溶液提高过氧化氢的分解速率 D利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率

45、 训练3、下图表示ATP水解产生ADP的过程，请回答下列问题：图中A表示，P代表，如果ATP脱去两个磷酸基后可作为（物质）基本结构单位的一种。图中为，其中蕴藏着。图中为过程，其作用是。图示过程中未标出的另一种反应物是，催化该过程的酶与催化ATP再生时的酶（是或不是）同一种酶，在高等植物细胞ATP在部位生成。训练4.某班研究“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如下图所示，下列相关分析不合理的是（ ）A.两小组同学都采用数学建模表示研究结果B.酶的催化效率不一定比无机催

46、化剂高C.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用D.两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多训练5. （7分）(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题：图1和图2分别表示了酶具有_。洗衣粉中加入的A之所以能够耐酸碱、忍受表面活性剂和较高温度，是因为它是通过_精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的_中。(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：该图中的自变量是 ，由图可以看出，改变PH （影响/不影响）酶的最适温度。(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线：图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素

47、主要是_ _。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，_ _。训练6.ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是 D A在主动运输过程中，乙的含量会明显增加B甲乙和乙丙过程中，其催化作用的酶空间结构相同C丙中不含磷酸基，是RNA基本组成单位之一D丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成核心考点五：细胞生命的历程（一）知识网络（二）考点说明重点1、细胞增殖考向说明1：分裂方式的区分考向说明2：细胞周期及各个时期的确认重点2、细胞的分化考向说明：细胞分化的特点、实质和意义重点3、细胞的衰老、凋亡与癌变考向说明1：机理的理解、依据特征对生理状态的确认（三）重点训练题型【题型7】生命的历

48、程的题型（1）讲例例1：(2013)山东卷)将小鼠，myoD基因导人体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是A携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞B检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否C完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维D肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变【解析】 携带myoD基因的栽体为环状DNA分子，该大分子物质不会以协助扩散的方式进入细胞，A错误。核糖体蛋白基因控制合成核糖体蛋白，该基因在每个活细胞中均会表达，B错误。完成分化的肌肉细胞已失去了分裂能力，不再进行细胞分裂，C错误。

49、由题意可知，肌肉前体细胞属于未分化细胞，处于分裂状态，DNA复制时受电离辐射的影响程度远大于已不再分裂的肌肉细胞，因此更容易发生癌变，D正确。【答案】D【知识深化】 准确把握细胞分化，需从以下几点入手： (1)特点：是一种持久性变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡；是个体发育的基础；同一个体的不同体细胞，其遗传物质相同，mRNA不同。 (2)结果及意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 (3)实质：基因的选择性表达。与基本生命活动相关的基因在所有细胞中均表达，如控制ATP合成与分解的基因、控制核糖体蛋白合成的基因等，这些基因的表达不具有选

50、择性。一些基因在某种组织细胞中表达，在另一种组织细胞中不表达，有人称之为“奢侈基因”，该基因是否表达是体现细胞是否分化的标志。例l、(2013江苏卷)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是 A细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传 D良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老 【解析】 细胞分化的实质是基因的选择性表达，并没有改变遗传信息，A错误；细胞的衰老和凋亡属于细胞的正常生命活动，B错误；体细胞中原癌基因和抑癌基因发生突变导致的癌症一般不遗传给后代，

51、C错误。误点提示：虽然细胞癌变是遗传物质发生变化所致，但是若突变发生在体细胞中，一般情况上是不遗传给后代的；若突变发生在生殖细胞中，则可以遗传给后代。（2）重点训练训练1下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死B细胞癌变的根本原因是基因选择性表达的结果C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D细胞的分裂、分化、衰老、凋亡、癌变对于生物体都是具有积极意义的训练2.下列关于细胞生命活动的叙述是正确的（ ）A衰老的个体中不存在细胞分裂的现象 B同一种物质一定只有一种进、出细胞的方式C能进行光合作用的细胞，不一定有线粒体 D癌细胞中不存在基因的选择性表达训练3下列关

52、于干细胞和癌细胞的描述，正确的是（ ）A干细胞具有正常分化能力，而癌细胞不具有B造血干细胞能分化发育成一个完整的个体，癌细胞则不能C癌细胞具有分裂能力，而干细胞则只能分化不能分裂D干细胞和癌细胞的子细胞均不可逆地完成分化过程【题型8】有丝分裂与减数分裂的题型（1）讲例例、真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，这三种分裂方式的共性是 A先分裂后复制 B先复制后分裂 所得子细胞与母细胞的遗传组成完全相同D分裂过程均有染色体的出现与变化【解析】 题中所说的复制，指的是遗传物质的复制，遗传物质先复制再分配到两个子细胞中去，A错误、B正确。一般情况下，有丝分裂和无丝分裂所得子细胞与母细

53、胞的遗传组成相同，减数分裂只获得母细胞核遗传物质的一半，C错误。无丝分裂过程没有染色体的出现与变化，错误。答案【反思感悟】辨析有丝分裂、减数分裂和无丝分裂这三种分裂方式时，应从两个角度去考虑：一是共性，二是差异，用共性去印证，用差异去区分。备考时，可从细胞形态特征的变化(结合示意图)、遗传物质(或染色体)数量或形态的变化、子细胞之间的比较、子细胞与亲代细胞之间的比较、纺锤体出现与否等多个角度去比较。只有这样才能准确把握这三种分裂方式的异同。 例1、(203江苏卷)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C纺锤体形成于分裂前

54、期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期【解析】分裂问期DNA完成复制，含量加倍，但是染色体组数在后期着丝点分裂后加倍；纺锤体在末期消失；染色单体形成于分裂间期染色体完成复制后。 【答案】 A【解题启示】没受有参加过高考的学生常有一种错觉，认为高考题很难。实际上高考试题大多为中低档题，难题所占比例很小。中低档题只考查基础知识及其运用。本题涉及的知识深度很浅，但是涉及的知识点很多，每个选项都进行两个小知识点的比较和确认，只要基础知识掌握得牢，是很容易快速、准确作答的。因此，一轮复习备考时，要把基础知识掌握全面、牢固，这样可大大提高中低档题的解题速度，为解答难难节省出宝音的时间。

55、例2、如图是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，下列说法正确的是A若细胞从a阶段开始培养在。H标记的胸苷的培养液中，则e阶段时细胞核中含H的DNA占核内总DNA的50B致癌因子发挥作用在b阶段时，可能会导致细胞癌变Cc阶段细胞核内DNA分子数与染色体数的比为1：1D杂交育种中基因重组发生在de阶段 【解析】DNA是半保留复制，e阶段时细胞核中含。H的DNA占核内总：DNA的100，而不是50，A错误；b阶段细胞核DNA含量上升，说明此时DNA正在复制，由于双链DNA已经解旋为两条单链，结构不稳定易发生突变，故有可能会发生细胞癌变，B正确；e阶段已完成了DNA的复制，但

56、是两条染色单体被同一着丝点连接着，故细胞核内DNA分子数与染色体数的比为2：1，C错误；基因重组发生在减数分裂过程中，而题图所示细胞的分裂方式为有丝分裂，因为只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，D错误。【答案】 B【误点警示】正确认识细胞周期，首先要看细胞是否进行连续分裂：减数分裂完成后形成的生殖细胞不再具有分裂能力，因此，其不具有细胞周期；高度分化的细胞不再进行分裂，故也不具有细胞周期；暂时处于“休眠状态”的细胞，受到某种因子刺激后可恢复分裂能力(如记忆细胞)，这样的细胞是具有细胞周期的，不过其细胞周期较长，恢复分裂能力后，其细胞周期变短。其次，要清楚各时期的主要特征及与其他知识的联系，上述几

57、个选项涉及的知识就是很好的例证。 例3、如图为某植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述正确的是 A该图可表示卵细胞形成的一个完整细胞周期 B图中B时期可发生姐妹染色单体的交叉互换 C在光学显微镜下可观察到EF的连续变化过程 D有丝分裂和减数分裂过程中都存在的变化 【解析】 由题图可知，细胞复制了一次，分裂了一次，因此应该是有丝分裂过程，故不能用于表示卵细胞形成的完整过程，A错误；也不会发生姐妹染色单体的交叉互换(仅发生于减数第一次分裂前期)，B错误；制成装片时，细胞已经死亡，不会观察到EF的连续变化，错误；染色质形成染色体在有丝分裂和减数分裂过程中均会发生。【答案】D拓展延伸：识图方法：根据图示

58、区分细胞属于哪种分裂方式或处于哪个时期，是有窍门的。(1)模式图类 分裂方式的判定，以有无同源染色体及有无同源染色体联会配对行为等为依据，如下图： 所处时期的判定，以染色体的形态或行为为依据：前期散乱分布、中期中间排队、后期姐妹染色单体分离，末期解旋变丝。 (2)坐标曲线类(如图所示)分裂方式的判定，若以分裂次数为依据区分：随着时间的推移，曲线每竖直下降一次，就表示细胞分裂一次。若复制一次连续分裂两次，则为减数分裂；若复制一次分裂一次，则为有丝分裂。若以最后结果为依据区分，分裂完成后数目减半的为减数分裂，数目与母细胞相同则为有丝分裂。所处时期的判定，需先确定两个典型时期：着丝点在后期分裂，染色

59、体数目加倍；DNA斜线变化对应分裂间期。然后以此为基点前后推断即可。（2）重点训练训练1若某生物正常体细胞中染色体数为2, 下图表示该生物的细胞在分裂期中各项统计数据，其中甲、乙、丙、丁依次代表染色体数、染色单体数、DNA分子数、中心体数，其中正确的是（ ）训练2.哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N 表示染色体组）。据图分析，下列叙述错误的是（ ）A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B.细胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C.II、III 和IV 细胞分裂后期染色体数目相同D.培育转基因动物应选择细胞IV为受体细胞训练