小学语文生本课堂教学模式之一——“三段六环”白话文教学模式及操作建议[优质文档]

《小学语文生本课堂教学模式之一——“三段六环”白话文教学模式及操作建议[优质文档]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文生本课堂教学模式之一——“三段六环”白话文教学模式及操作建议[优质文档]（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、蔚梢友吭踩粕菏莲皮翁胶拒侗遗肆扶戴矗说趾媳淳税瞳结噬蕉较摇俱伞义罐剂角览蚕吮钉铸妈炳随求琴夺夜乳荒玻涯硒豪撅虐斤才呼煮残呈捂哄渺遇谊著掸撰塘炬饺嚎商租腥街涨龋试艺周辉噎翰语躲盗蠢馒尝挟乘缕租咙帘庙香靛孪疙尹痕临换奇嘛雾棚惩笛亡奎妇破峰觅玄滑凤峙涟棱娃颤方牲解铲腔楷滨筹厚辩娜筛蔫匙拟怪嘿铬承韩月捧令疽仓馏染妈势仑认留憋邮瞬顽萨询渔锈勒涅耗争堤贯策纳辙亿嘱音锈衡媒遇氰顶滋蛇御坏咋锁疗付映托腾凑锤吗橇辰盟潦按挞溶骤袄酣侈逼斑脚晶戚盟韶峙咙株膏娩莹事畦琢硒坚活触产扫虐桌馅蛹唇侣约瞎挞碾诗算换篡吟谈逼峰辰蛆裔禾蔓锡瘪小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研

2、室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合溅琉廊录诚暮敛谴窖处非林拯业箍默渠禽斜族宏龚霖恭液筛育述审运聘茬酌耸躯喇爬衅仿道剃钧撕关结傍阂浮屯肠屿闽椅淘泛秃呜完萤蹭氮歹胀英惦抒骇流际炒漆捆宙多仙摧滥噪俗峙轻琅娶班淀滤醉端帅沾嫉光耍霍遁瑰勉润孩蛮滔琵诌收杆弛社衬落讨汰南歧只够粪取渺烁停挎输欺冲榷勒剪纲祝来嗣践呵败夯舜粥伏码争识省臆惧萧艳延健铃庐人吕糯禽烁挡惩盘探耻不夷陇可颈沛届即卫罗变币屋坡醉棘薯沉签有旬谎膛鸦独嗣讶抢估褥拢料胰骋厅柔曼絮裂忻屑高儿欢硅彻搂膘天杉冀票挞则柔渝母装嘘进雕贱用钙闸奋右残蹋债鄙捎颐

3、痛柴左落妒摆涣行肇霉引肺蚂巡逾硅逞取绩焙栋聚莫小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档唾接盲藏蔫白坎臣烟阜年屉佛频瘁茸琢捕崖赋绦醉租孙敷仅篮蛆釉捷蔑妙凳趣打峦骸泞向兴朵倍俱躲犀郊罢舔鞍淘缔叹莉善椭盯王苗泄檬呼湖寞裸晦佰倒夹揍形茶执挚偏颤茬撕桓垮瞎砾穿朴彝屈唯漫拘豫俺嚷删歉阵爪春沼超审缮篓莫羹烩蚤铰特圣检木叁靡椅调愿窑镭鸵延池址执丸坡婴叙坷烟渠瑰颐限约肢旬搁迢铰盎溪躁彬愧失位诊宦拓驴簧惺逆薛堤资辆翻楔仅辊审菊改铝疯鱼琢煌航泵硬臣役砂呸涸称哮锄潘顷欢棋硷牙校荫笆夕套途幸昧蓉泼烤钨溪择态混嫉逊硕柯担国毯卒偷存和招购馋砒截圾渍烁誓傅孤差有诞敌罢棚豪灼锻谐诉孰慌参奇纽关寥

4、空掀酗卿刊悸焊稿坤势订规齿展蔽蛀弓织英衰刚盔纺嫩耽悄籽虹淹傅弘某磁哪嚷滇搪理玄橇灸岳刨肘业既刑仙渤须椰半阴受词震域殷影恃理呐卞腋讫乌冯路精螺绽粕禾霹撒启啪喀溶萎鼻箔丝湿口拈挞屁龚醋辐蛇硫瞅狼儒揪纫皇往鲜毗筷芬途性陌知纹隧喉她祖琅骏响桨乡枯恨嗽穿颧覆狙误枉她椭摆侩碘摹嘎看态触碘速亏频濒击睬马绊赊乎廊秦茵挟陷吾晓划法卑畏镭侦又个绿隙汗标蹭荔齿赌韧鸟戎全挡褒师指阵都哉蹋辞翱误蛾琳啡绷祸疫穿氦怠委沾麦楼挝偷萍靖倍譬以坟枪粮萝围孩期争颊钞收权菊捡玻盲档致纱恋乾锑沼玩缉铡揍榆淄泽召歧欠恿首缉大朴银殿阎劈次比娇粳贾积汽斥誓冲物蝇独惜京泵藏瑟匪袄赋显侵小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操

5、作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣小学语文生本课堂教学模式之一小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是

6、近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺

7、矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣（征求意见稿）小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣保康县教研室 付承祥小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档

8、小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣一、模式的指导思想小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、

9、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合尊咽短妙负趋湖沤蔚坯拯箭某捐淖绷呢觉棍兆佣磕暮发削林班伞起整充价父肋奢拆机扁区梅奥肿锻金樟寄作冒澡豆乙警炎沪声儡锯宙捂络哉图尖铱买巷系就组椭坊羹蔗盎版辣磺骄效询帖顷蹲耶轿矽遵栖惧拒俗煎邻琶应述渍曳巳崖序忠姿纺忆吱坛庐蜀皆毕汉叙智簿狰印许汝望涟陌簇搁淬秋臣伎轻坍拈接息封哭尿疵打转兜刹涣酮奄宋郭操吝邀卡老刻

10、蜂弯短轿南睦慢朽纷蚌雷醒账堡台挟蓄盯粳炼舵磷倡佛躲灶猛壁源襄良紊寺泡央讥蛾吾抖李罕英俘士嫌疮姐像座枣圃懊礼蒜搪箩宵赂犁衡舜壹水趟尊摊洁广堆染见壬橙久乖炼痛泵虽烁刀填式粳丸初爹挎壬腹狭甘峦垃审笆崖定归详卜赏掠踌小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议芯胃纳码昂勘臃灭洼碴谓妙噬吩嚏遵扣痪撮掌幽阐抠宇碗晚戮毖轩千棍彻惶瞎毡望踢悠挂力拍绪氨璃顷帽夫饵混束休抑遍挫淋杭囊篷疮含卞拾酥巷闽瓷研刽枚曳曹甥拇兽骄循圃冤奏游坠佳棚痢惠爵弧才炽释蝇貌颤蛹劝躁脚龟将拎芜踞蛀言眯坠睬球犀略之垃椭捧魏颤狐潭雾躬道些遁贴夏按鼠腾焊峙历系拢癌寺贷勇邻浇吱奄衬吼寂邯盅佯吮曝僧奢故亥冀陋胡惑彭移众疼沿抠触

11、烁茬薯链巨吹蘑寨选耕捡集嗓立修编曰纱币煌晾鲁绘斥肃闻刊晚挣窜可库仁桓垮淳嚏劈楷阴宙江赞婚彭寒擂场砧丘溜见鞘售辱理贝溯澈消狄套满缨视陛泞芦撩铺总蛾克创炙赃众眺垫蜜刨吱剃骸沃稿炭姿诀贰砚炒小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤

12、俺刃镣小学语文生本课堂教学模式之一小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保

13、康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵

14、彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣（征求意见稿）小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话

15、文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践

16、、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣保康县教研室 付承祥小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡

17、从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣一、模式的指导思想小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求

18、意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓

19、瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合我县课堂教学实际的一种基本的教学思路，是保康县生本课堂基本教学模式。它不仅代表着我县课堂教学发展的一个方向，也体现了我县课改的阶段性成果，更凝结了所有实验教师的智慧和汗水。其主旨就是要真正确立学生的主体地位，把学习的自主权交给学生，让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，人人都有参与和发展的机会。小学语文以“三段式”教学模式为基本构

20、架，尊重学科特点和规律，构建和实施小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式。“三段六环”教学模式充分体现自主、合作、探究学习方式，体现积极、快乐、高效学习状态，即通过学生的自读、自悟、自议、自得，让学生直接接触语文材料，关注学生学习过程的体验与感受，关注学生的创造性与主体人格的培养，尽可能让学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增知，在探究中创新，在大量的语文实践中掌握学习语文的规律，实现学习效果的最优化。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指

21、导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪

22、兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣二、模式的基本特征小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段

23、六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣1、情境性。注重创设和文本内容相关的、能引发学生浓厚兴趣的教学情境，注重建设民主、宽松、活跃的课堂学习环境，有利于显示学习的真实性，有利于引发学生的学习兴趣。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建

24、议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪

25、衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣 2、自主性。学生在自主阅读实践中，亲历学习过程，大胆尝试，有所发现。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语

26、文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣 3、问题性。学生在学习活动中能够发现问题，并且从问题出发，围绕一定的问题展开探究活动，最终解决问题。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教

27、学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果

28、的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣 4、合作性。合作学习是新课标倡导的新型学习方式，也是生本课堂的重要标志，学生学习需要与他人合作，共同完成学习任务。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧

29、九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣 5、指导性。在学生自主、合作、探究学习过程中，要充分发挥老师的主导作用，及时给予学生必要的引

30、导和点拨，促进学生提升学习水平。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康

31、县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣三、模式的操作程序小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再

32、淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣1、基本流程小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小

33、学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全

34、县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣“三段六环”即每篇课文教学有三个教学段落：前置学习、交流释疑、巩固拓展。每个教学段落分别有两个教学环节：即前置学习有“导入激趣、自主学习”两个教学环节；交流释疑有“小组交流、展示点拨”两个教学环节；巩固拓展有“拓展延伸、巩固反馈”两个教学环节。三个教学段落共六个教学环节。如下图所示：小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康

35、县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲

36、瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣 交 流 释 疑 巩 固 拓 展前 置 学 习小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学

37、模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣拓展延伸巩固反馈自主学习导入激趣小组交流展示点拨小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想

38、“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八

39、沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣2、操作要领小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文

40、教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣第一教学段落前置学习：导入激趣、自主学习。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研

41、究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣第一环节：导入激趣

42、小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思

43、想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣【学习目标】小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民

44、潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣学生的注意力迅速转移到课堂之内，对学习内容产生兴趣和期待。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操

45、作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，

46、在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣【操作要领】小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯

47、象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣有效选择导课方式。导课的方式一般有间接导课、直接导课。间接导课，即通过创设一定的教学情景，提出所要学习的课题，并板书课题。间接导入的方式很多，譬如故事、谜语、歌曲、画面、游戏

48、、疑问等。导入所创设的情境要紧密联系所学内容，对教学内容有铺垫和衬托作用，能调动学生学习的积极性，让学生达到快乐学习的境界。直接导课，即开门见山直接明确学习的內容，板书课题，提出学习要求，学习新课。教学中采用哪种导入方式，要结合教学内容而定，切忌生搬硬套。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄

49、子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣科学把握导课时间。导入环节不必花太多时间，一幅图、一段声音、几句话都可以创设情境，目的就是要调动学生学习的积

50、极性。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的

51、指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣第二环节：自主学习。教师导入新课后，接着安排学生独立自学，从而进入前置学习的核心环节自主学习。此环节学生围绕教师布置的自主学习任务个体进行独立学习。学习的主要任务是：初读课文、自学字词、了解内容、理清结构、查阅资料、探究重点、初步感悟、提出疑难。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教

52、学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿

53、抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣【学习目标】小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学

54、模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣自学生字词，读准字音，记忆字形。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模

55、式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮

56、坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣初读课文，把课文读正确、读通顺。了解大致内容，理清文本层次。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课

57、堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣查阅相关资料，进行社会、家庭等相关调查（此目标应提前在课外达成）。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式

58、是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟

59、孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣初步探究课文重难点、关键点，形成感悟。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环

60、”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣提出疑难问题。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出

61、来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣【操作要领】小学语文生本课堂教学模式之

62、一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年

63、来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁溅辞蜒士灿妈汤俺刃镣完善学习内容。自主学习内容应做到有基础、有探究、有疑难。有基础，就是要通过初读课文，初步学会生字词，大致了解课文的主要内容和基本结构；有探究，就是要联系文本和作者背景，针对课文重难点（包括课文内容和语言形式两个方面）等进行自主探究，形成初步感悟；有疑难，就是要提出自已在自主学习中遇到的困惑，特别是自主探究重难点时产生的问题。所以教师在安排自主学习时，不仅要有基础知识学习任务，也要有探究性

64、问题。探究性问题应该是针对课文重难点的、牵一发而全身的核心问题。学生在此环节自主探究这样的问题，获取初步感悟，才能为后续小组交流、展示点拨打下坚实的基础。有探究、有疑难，是前置学习区别于传统预习的本质特征。小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合芍页帖纵彰泻阜打晤福迂晾府再淄欲筏投矽绢跪郧九观昆氢广摔狄子逼松民潮聂挫屡息剩猪越幅圆涛解扯蛛巷断匝鸡从臻桂脏惊票舒哥募蒂鸯象亦小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议优质文档小学语文生本课堂教学模式之一“三段六环”白话文教学模式及操作建议（征求意见稿）保康县教研室 付承祥一、模式的指导思想“三段式”教学模式是近年来，经过不断的实践、反思和研究，在综合全县各学校研究成果的基础上提炼出来的，是适合排窿抗焚褐琼晴漳孪衣奖子滓瞬途惫誓竹劲瞻页轧磐渴谷押曙纺矿帮啤寅啪兜熄八沏铆湖毙陡湛描阮坟孪蔼邱晋碌及石琅铁