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1、小学一年级体育课教学设计跳绳一、指导思想 本课依据体育与健康课程标准（水平一）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生在掌握原地并脚跳绳的基础上，自主了解、探究相关知识。二、学情分析本节课的授课对象是小学一年级学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，一部分还存有任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。三、教学理念在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。四、教材选择 跳绳具有携
2、带方便、场地简单、随时可练的特点，是小学生十分喜爱的项目之一。跳短绳强调身体协调配合，对于提升学生身体的灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、努力不懈的优良品质。五、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促动智力开发。3、本节课的重难点：重点：在练习中学会连续跳难点：在练习中，能够掌握跳绳落地轻巧的方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、
3、录音机一台。六、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。五、教学流程（一）情景导入，本课开始部分通过各关节音乐韵律绳操，激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学。（二）基本部分选择了跳绳为主教材，采用了：单手摇绳-徒手原地并脚跳-摇绳与原地跳起的结合-完整的原地并脚跳，练习中让学生实行自评与互评，让学生学会如何评定一项运动。在游戏的设计上充分考虑了学生的年龄特点，以学生喜爱的动画片引入游戏，我给与学生提供了自由的空间，让学生在游戏中体验享受。在实施整个教学中，我力
4、求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。（三）结束部分通过播放歌曲拍手歌组织放松活动，恢复学生状态，实行课堂小结，评价，颁奖。总来说之，本节课我将充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并即时鼓励表扬，促动学生身心发展，提升教学效果。小学一年级“跳短绳”课时教学计划 水平一（一年级）学生人数：50人 授课教师：刘会 学习目标1、学习连续跳短绳的方法，体会落地轻巧的动作，感受跳短绳的乐趣。2、通过游戏，提升反应水平，培养创新的意识。学习内容1、跳绳：连续跳短绳 2、游戏：占领阵地学习阶段 学习内容教师指
5、导学生活动运动负荷组织形式时间练习时间强度开始部分 一、 集合整队，师生问好二、宣布课的内容和任务1、集合整队2、提示要领3、宣布课的 内容1、快速集合2、认真听讲21小 准备部分一、 队列：趣味报数要求：反应要快二、绳操： 要求：充分活动开1、讲解报数要求。2、教师指挥报数。3、讲评。4、教师带领练习绳操。1、学生四列横队听要求。2、学生按要求练习报数。3、与教师一起练习绳操。4、充分活动开。3513小 基本部分一、跳绳：连续跳短绳重点：连续跳难点：落地轻巧 二、游戏：占领阵地游戏方法规则（略）要求：一个阵地只能一人占领。1、 教师引导学生跳绳。2、找两名学生演示。3、教师设疑：怎样落地轻巧
6、。4、巡视。5、解疑。6、组织学生定数、定时练习。7、组织学生散点练习。8、教师讲评。1、学生两人一组练习摇绳动作。2、两人一组钓鱼练习。3、观摩表演。4、分组体验并脚连续跳。4、商讨如何落地轻巧。5、定数、定时比多练习。6、交流。151212大散点 10大1、教师讲解游戏方法与规则、要求。2、组织学生熟悉游戏。3、找几名学生配合示范游戏。4、组织游戏。5、讲评交流。1、学习游戏方法与规则、要求。2、学生积极参与游戏练习。3、集体游戏比赛。结束部分放松练习师生小结1、带领学生放松练习。2、总结本次课的情况。3、宣布下课。1、在教师的带领下放松练习。2、收器材下课。31小 器材准备跳绳若干根预计
7、运动负荷计密度40%45%预计强度 中预设散点练习时注意同伴间的距离。课堂反思通过这节课，让我深深感受到：在小学体育课堂上，对学生要因地制宜的教学，不仅是可行的而且是必要的。在这节课中我的优点是：1、注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2、教学目标较清楚，围绕教学目标让学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师，专业知识的学习仍然不够。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的预测性备课经验不足。总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。
小学一年级体育课教学设计《跳绳》
