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1、周国平周国平1、准确找出文章论点、论据、论证、准确找出文章论点、论据、论证方法。方法。2、 理解议论文用事实进行论证的理解议论文用事实进行论证的方法。方法。3、号召每一个学生在生活中保持纯、号召每一个学生在生活中保持纯正的精神追求。正的精神追求。 本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？ 理清文章结构，概括每部分内容。理清文章结构，概括每部分内容。 文章主要运用了什么论据证明论点？简洁的语言概括事例。文章主要运用了什么论据证明论点？简洁的语言概括事例。 文章运用了哪些论证方法？在文中画出注明。文章运用了哪些论证方法？在文中画出注明。 1、是否仅叙述了事件？文中事例怎样与论点联系？、是否仅叙
2、述了事件？文中事例怎样与论点联系？ 2、作者为什么举这么多事例？举一两个行不行？多多益善、作者为什么举这么多事例？举一两个行不行？多多益善呢呢? 3、用布鲁诺的事例替换王尔德的行不行？为什么？、用布鲁诺的事例替换王尔德的行不行？为什么？ 4、结合文中事例概括、结合文中事例概括“灵魂灵魂”内涵。内涵。 5、作者在结尾提出了怎样的希望？、作者在结尾提出了怎样的希望？学法指导（一）议论文常用表达方式：夹议论文常用表达方式：夹叙夹议叙夹议 叙述是议论的基础，议论是叙述是议论的基础，议论是叙述的升华。叙述事例要有叙述的升华。叙述事例要有“倾倾向性向性”，即从叙述中就能看出作，即从叙述中就能看出作者的观点
3、；叙述事例要有者的观点；叙述事例要有“概括概括性性”，抓要点。，抓要点。学法指导（二）论据的选取论据的选取 这几个事例，有古代的，有现代的，这几个事例，有古代的，有现代的，有中国的，有外国的，有贤哲，有普通有中国的，有外国的，有贤哲，有普通人。故事发生的时刻也不同：有生命的人。故事发生的时刻也不同：有生命的关键时刻，也有平常时刻。作者从不同关键时刻，也有平常时刻。作者从不同角度、多个方面选择最典型的事例，体角度、多个方面选择最典型的事例，体现了议论文举例的典型性现了议论文举例的典型性作为事实作为事实论据的事例应从不同角度，选择具有代论据的事例应从不同角度，选择具有代表性、典型性的事例证明论点。表性、典型性的事例证明论点。灵魂的内涵有思想有思想有丰富的精神财富有丰富的精神财富有一种纯正的追求有一种纯正的追求 我们只是普通人，在我们只是普通人，在我们的生活中有没有这种我们的生活中有没有这种“动人的光彩动人的光彩”？ 作为一名中学生，我作为一名中学生，我们应该怎么做？们应该怎么做？ 写一段不少于写一段不少于400字的小议字的小议论文，谈谈自己读完这篇文章论文，谈谈自己读完这篇文章后的感受。尽量用上后的感受。尽量用上“高贵高贵”、“纯正纯正”、“珍爱珍爱”、“平平庸庸”、“无足轻重无足轻重”、“显赫显赫”等词语。等词语。
北京市平谷二中八年级语文《人的高贵在于灵魂》课件1 人教新课标版
