医学检验技术专业人才培养方案

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1、精选优质文档-倾情为你奉上医学检验技术专业人才培养计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生和具有同等学历者学制：3年 二、培养目标培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能，以“宽口径、知识够用”为原则，培养能在各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术等工作的应用型高职医学检验技术人才。三、就业方向本专业毕业生可到全疆，乃至全国各级各类医院检验科、疾病控制中心、卫生监督所、社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、血液中心、学校健康保健机构、老人院等相关医疗卫生服务机构从事临床检验和卫生检验等工作

2、；在生物制品、医疗设备等企业从事检验及营销工作等。四、职业岗位能力分析本专业学生主要学习基础医学与临床医学的基本知识和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。检验技术人才培养规格：为培养“实用型”、“技能型”检验技术人才，实践能力强、社会适应面宽，作为本专业人才培养规格的指导思想，将培养目标设定在以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位，面向市场、面向职业、面向就业的方向，培养具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。检验技术人才培养模式：主干课理论与实践教学交融结合，以联系实际学理论，在实践中体验和学习理论，在应用中形成技术应用能力

3、；并以贯穿上述理念的培养方案、教师队伍、教材、课程改革为保障的人才培养模式。（一）核心能力1、 掌握规范的检验基本操作技术、基本理论和基本知识；2、 掌握医用化学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术；3、 熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；4、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力；（二）一般能力1、掌握生物化学检验、临床检验的基本知识和基本技能；2、 具有将常规检验项目与临床疾病相联系的能力；3、具有对本专业基本业务进行管理的能力；4、具有检验结果进行评价的能力；5、掌握卫生理化检验的基本知识和基本技能6、掌握文献检索、资料调查的基本方

4、法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；8、具有一定的外语与计算机水平和实际应用能力。五、培养方案框架（见表）素质素质与能力（课程模块）能力分解（课程子模块）知识课程设置基本素质1.一定的政治理论水平2.坚定的爱国主义和社会主义信念3.良好的职业道德4.具有一定的法制观念5.一定的英语应用能力6.较熟练的计算机基本操作能力1.具有较强的计算机应用能力；2. 具有英语知识能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；3. 使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；

5、掌握职业道德基本规范。1.思想政治知识2.职业道德知识3.地方史知识4.计算机知识5.英语知识1.新疆历史与民族宗教理论政策教程2 思想道德修养与法律基础3. 形势与政策4. 英语5.计算机业务素质1.分析和解决临床常用检验问题的综合能力2.掌握规范的检验技术基本技能3.一定的检验实验室管理能力4.具有社区、检验等专业方向的技术能力1.掌握规范的检验基本操作技术、基本理论和基本知识2.运用检验程序对检验对象实施检验能力3.熟悉各专科，对各门课程中常见病种的病人实施检验的能力1、检验基本技术知识2、各专科相关检验知识3、检验基本理论知识1、应用化学2、临床检验3、寄生虫检验技术4、血液学和血液学

6、检验5、微生物检验技术6、生物化学检验技术7、免疫学检验技术文化素质1、良好的沟通交流能力2、良好的健康评估能力3、良好的社会适应能力使学生在学习检验知识的同时，提高学生的文化品位，培养学生的人际沟通能力、社会适应能力1、人际沟通知识2、社会学知识相关选修课程身心素质1.健康的体魄2.良好的心理调节能力3.良好的社会适应能力1.掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力2.掌握一般人群的心理和异常人群的心理特点，学会处理一般的心理问题，帮助提高自身的心理素质。1、体育的基本知识2、检验基础理论知识3、心

7、理卫生知识相关选修课程六、课程设置 （1）专业基础课：应用化学、医用物理学、解剖生理学、生物化学、病理学、临床医学概要。（2）专业主干课临床检验、寄生虫检验技术、血液学及血液学检验、微生物检验、生物化学检验技术、免疫学检验技术、实验室安全管理学2、选修课、限选课（1）专业选修课：仪器分析、输血与输血技术（2）限选课：院内感染、卫生统计学3、公选课人文科学类自然科学类文学类艺术类4、选修课程根据实际情况确定七、三年制检验技术专业通用课程进程：见附表八、主要通用课程介绍（一）专业基础课1、应用化学 应用化学是高职检验专业一门重要的基础课程，是研究与专业相关物质的组成、结构和性质、变化即分析的一门综

8、合性化学课程，由无机化学、有机化学、分析化学三部分内容组成。本课程内容包括无机化学部分：溶液的渗透压、电解质溶液、缓冲溶液及氧化还原与电极电位；有机化学部分：各类有机化合物结构及相关性质；分析化学部分：容量分析基本概念、基本理论及学生实验操作技能，本课程任务是使学生通过学习，掌握与专业相关的基本知识、基本理论，熟悉基本操作技能，为后期医学课程的学习奠定基础。2、医用物理学主要内容包括机械运动、热运动、电磁运动、光学和原子核基础知识。通过本课程的学习使学生理解物质最普遍的运动形式及其规律和物质的基本结构，培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力

9、，为学生学习后续课程、从事社会主义建设打下必要的基础。3、解剖生理学本课程主要讲授人体细胞、组织、器官、系统的组成以及人体整体功能活动的规律，各部分的相互联系以及人体与环境的相互作用；使学生掌握人体主要器官的位置、形态、结构以及形态结构与功能的相互关系4、生物化学主要教学内容包括蛋白质与核酸化学、维生素、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、肝脏生化、酸碱平衡和生化药物等。通过本课程的学习使学生掌握机体主要物质组成成分的结构、性质、功能，以及结构与功能的关系；理解体内物质代谢的主要过程及生理意义；了解各种物质代谢的相互关系；学会使用常用生化仪器，进行生化实验的基本操作。5、病原生物与免疫学基础病原生

10、物与免疫学基础主要介绍在一定条件下微生物的形态、结构、生命活动对规律和自然界的相互关系，为专业基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握常见致病微生物及寄生虫的生物学特性及致病作用；理解机体免疫系统的组成及免疫机理；了解机体常见的过敏反应疾病及其临床表现，能在显微镜下正确地辨认主要致病微生物和寄生虫的形态，为更好地从事微生物、免疫学检验工作打下基础6、临床医学概要介绍临床医学的主要内容，目的是让学生在较短的时间内就可以概括性地掌握和了解临床医学的总体情况，认识其在临床医学中的作用和意义。概述医学的概念、临床检验技术与医学的关系、临床医学的主要内容，以及临床医学的起源与发展简史、检验工作者应该掌握的

11、正常人体结构与功能的基本知识，侧重点放在解剖与生理领域，检验工作必须涉及的基本要素。（三）专业主干课1、临床检验检验医学是临床医学的一个重要组成部分,其任务是为疾病的预防、诊断、治疗和健康检查提供实验室依据。为加强全国检验工作管理,提高临床检验水平, 保障人民群众健康。2、寄生虫检验技术通过本课程的学习要求学生掌握常见人体寄生虫的形态特征、生活史以及常规实验室检验方法，理解其致病作用和流行情况，了解其防治原则；熟练掌握常见寄生虫病原学检验的标本采集、制备及鉴定，能进行常见寄生虫学免疫诊断的基本操作。3、血液学和血液检验 通过本课程的学习要求学生掌握临床检验基本技能，临床血液检验及一般血液检验，

12、血液病检验和安全输血检验，有坚定的血液病诊断和输血学的现代理论基础，并掌握相关的前沿技术的高级医学技术人才。4、微生物检验通过本课程的学习要求学生掌握病原微生物的形态学、生理学及其检验方法，临床上常见病原微生物的生物学性状及微生物学检验知识，理解临床上常见病原微生物的致病性及其防治原则，了解微生物学检验质量控制的基本知识；书来年掌握临床擦黑能够件病原微生物的形态、培养、生物化学和血清学检验技术，掌握常用染色液、培养基、试剂及消毒剂的配制以及常用的消毒和灭菌方法，能正确使用微生物学检验的常用仪器和设备，会进行动物实验的基本操作。5、生物化学检验技术医学检验专业的主要专业课程之一，是一门以实验为主

13、的学科。临床生化检验的实验教学是临床生化检验教学的重要组成部分，在医学检验专业的教学中占有重要地位。为进一步提高临床生化检验实验教学的质量和水平，改革和完善该课程的实验教学工作，为学生在今后的工作中打下牢固基础。6、免疫检验技术通过本课程的学习要求学生掌握免疫学的基本概念，抗原、抗体相互作用的特点，理解变态反应的原理，了解免疫学防治的原则及免疫学检验质量控制的方法；熟练掌握凝集反应、沉淀反应、中和实验、补体参与的实验、免疫标记等体液免疫学检验技术，淋巴细胞转化实验等免疫细胞功能检测技术，学会常用仪器的操作，能对实验结果作出客观的分析。7、实验室安全管理学科技的飞速发展；高新技术产业的形成，知识

14、经济时代的到来，以及我国加入WTO后医疗市场竞争日趋激烈的新形势。国务院颁布了病原微生物实验室生物安全管理条例，标志着我国病原微生物生物实验室生物安全管理工作走上了法制化的轨道，适应我国实验室生物安全工作发展的需要，培养具有较高生物安全素质的工作人员，进一步推动我国防病治病和卫生科学研究工作，规范实验室安全管理。（四）专业核心课程生物化学、临床检验、寄生虫检验技术、血液学及血液检验、微生物检验技术、生物化学检验技术、免疫学检验技术、计算机应用基础。九、培养方案说明（一）特色培养检验技术专业技能紧缺人才应以“加强人文、注重整体、体现社区”为原则，努力突出职业教育特色，力求做到素质教育全程化，理论

15、与实践教学一体化。一培养应用技术能力为主线，采取课程精简、融合、重组等多种形式，优化课程结构，建立新的课程体系。组合检验技术综合培养学生的人文精神、法律意识，提高学生的人文素养；打破一学科为基础的课程框架，整合职业基础课程，重组职业技术课程，做到与发达地区检验教育接轨。坚持以现代检验观为指导，强调以人为中心，以健康为中心，体现人文关怀。根据社会发展趋势，设置了检验领域紧缺人才的专业方向培养方案。在培养检验人才的基础上，增设实验室安全管理学、输血与输血技术等课程，定向强化培养。并更新教育观念与教学理念，学习掌握现代教学方法，积极主动地探索新形势下的因材施教，根据不同生源、入学条件、培养目标，不断

16、地对专业定位、课程设置、教学模式以及考核评估等，进行适时地优化整合，以适应现代服务业对不同层次技能应用型人才的培养需求。有效配合知识技能型人才、成人继续教育和就业等系列培训工程，实现教育、培训、职业技能鉴定和技术服务融一体的多元化功能。 （二）体育课达到国家要求的大学生的体育标准。结合检验专业的实际，开展体育训练、身体锻炼等。（三）实践教学包括基础医学实验课，临床检验、生物化学检验技术、微生物检验技术等技术实训课、医院见习课及毕业实习等教学环节，一般不少于总学时的40%。（四）毕业考试检验专业毕业考试科目：临床检验、生物化学检验技术、微生物检验技术技能操作。（五）实习是培养检验专业能力的重要环节，实习时间38周。可根据具体情况，适当压缩临床实习时间，增加专业方向的实习时间。学院与实习医院制定实习大纲，实习医院组织实施，指定带教老师，学生必须完成实习内容，达到实习大纲规定的要求。（六）证书 学生完成全部课程的学习，成绩合格，通过毕业考试，颁发高职检验专业毕业证书；同时可以获取高职计算机等级证书、高职英语应用能力等级证书。学生毕业后，根据国家政策，参加并通过全国职业检验资格考试，取得检验职业资格证书。专心-专注-专业