多媒体技术在小学数学教学中的有效运用

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1、多媒体技术在小学数学教学中的有效使用因为低段孩子的注意力很容易分散，为了减少孩子对数学的枯燥，就在数学教学中使用多媒体技术制作课件上课，有利于激发学生的学习兴趣和对数学教学内容的理解和掌握，补充了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足，能取得传统教学方法无法取得的效果。一、 利用多媒体导入新课 “让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是很多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。良好的开端是成功的基础，一堂成功的数学课，一开始就能把学生的学习兴趣调动起来。在导入新课时教师恰当、巧妙地利用多媒体电教手段，创设、渲染课堂气氛，

2、为学生的学习营造一个良好的环境，并促动学生的自主探索。例如：在教学三年级下册“面积单位的换算”时，复习导入时我创设了这样的情境：一个学生动收利用一百个边长一厘米的正方形拼成一个大正方形。复习题采用卡通图的形式，通过多媒体，直观形象、图文并茂、生动有趣的把内容表现出来，顿时激起了学生的学习兴趣，使其一下子进入到积极思维的状态，为学习新课在情绪、知识等方面作好了铺垫。这样的多媒体情境导入，新颖有趣，能引起学生对新知强烈的探究欲望，点燃思维的火花，把学生带入广阔的数学天地。二、在新课教学中化解难点小学生的思维特点是形象思维为主要形式，所以在教学中结合教材的内容用多媒体课件来化抽象为具体，生动直观地实

3、行表现，或虚拟现实、放大细节地体现教学内容，学生比较容易接受和理解，也能提升学习兴趣。如教学三年级“解决问题”一课时，“练习题中会议室有32排，每排优45个座位，来参会的有986人，还剩多少个位置没有人座？”，这点对低年级儿童来说是比较难以理解的。所以上课时我用多媒体课件先出示一个会议室，然后动态演参会人员入座，让学生观察角，这样直观形象地表现，促动学生思维导向由模糊变清晰，大大降低了传统手段靠单一讲解带来的理解上的难度。又如在教学面积和周长的区别时，用多媒体课件闪表示周长是围绕物体和平面图形一周的长度，面积是物体和平面图形的大小。很难理解和混淆的概念，通过多媒体形象直观的优势，协助学生完成由

4、模糊到具体、由直观到抽象的思维过程，在发展学生思维的同时也化解了教学上的难点。在巩固练习中，教师要把握好学生的思维导向，有一定的预见性，在学生练习时通过多媒体来创设情境，使学生的学习与生活紧密联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，数学就在身边，同时也协助学生更好地理解题意，尽可能地使学生产生发散性思维，使学生采用多种解题方法，提升学生的解题水平。如：一年级上册“0的加减法”一课巩固练习中有个“树上有4个苹果”一题，我先用多媒体创设问题情境，设计开放性的问题，让学生说说各种学生心中的摘果子的情况，课件一一展示学生的思维过程，分别有4-0、4-1、4-2、4-3、4-4、。接着，我追问：“如果真

5、让你去摘果子，你最乐意摘几个，为什么？”小朋友会争先恐后的抢着回答。课堂上掀起了一个高潮，。多媒体的交互性能还能够提供各种丰富多彩、生动活泼、反应快的反馈信息。多媒体能够实现对学生课堂联系的即时反馈，学习知识的目的在于灵活使用知识，课堂练习是增强对知识的巩固和使用的最好方式。学生稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最容易溜号，只有持续的改变练习形式，持续给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的精力。多媒体的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生想做、乐学的学习情感，真正做到“减负提素”之目的。比如在练习中编各种形式、各种情景的选择题、

6、填空题或解答题等，由软件来判断学生解答的准确与否，并配以声、像根据练习的情况，给予必要表扬鼓励或重复练习等。 新课程标准强调：我们在教学中必须“注重学生学习兴趣和经验。”有时我们还可通过多媒体巧设练习，人机互动，充分激发学生的学习热情，提升练习的效率。在教学原一年级下册“理解乘法”一课时，巩固应用阶段，我利用多媒体设计具有挑战性的游戏，其做法是：请一些小朋友上台来，台上的小朋友一起问大灰狼：“老狼老狼几点了？”大灰狼如果说“2点了”，台上的小朋友就2个2个地抱在一起，以此类推，台下的小朋友就要说出乘法算式。这样让学生使用已学习的知识和大灰狼做游戏解救小动物，练习形式活泼，人机互动，内容吸引学生

7、，还能激发起学生强烈的责任感与爱心，使他们在游戏过程中获得数学学习的积极情感体验，感受数学的力量。总来说之,现代教育技术能够灵活地渗透于小学数学课堂教学中,使用现代教育技术优化教学过程,能有效地化枯燥为有趣,化抽象为具体,化静态为动态,突出重点,化难为易,为学生营造一个宽松的学习环境,充分调动学生们学习的兴趣和思维的积极性,使他们身临其境地感觉到在使用现代教育技术的学习中,自己的观察、思维、记忆、想象、创新等能力有很大提高。这也是当前我们教师要改变传统的教学手段,提高课堂教学效率,去实施素质教育。作者联系方式表姓 名性别年 龄区 县单 位学 科黄红梅女 44忠县乌杨小学 数学职 称职务联系电话电子邮箱邮政编码诚信承诺小教高级教师181663993852273458670原创作品题目多媒体技术在小学数学教学中的有效运用诚信承诺填写：本作品系本人原创，无抄袭或弄虚作假等学术不端行为。