Flash二维动画制作教案库

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1、模块一 Flash基础知识项目一 熟悉FLASH CS6界面教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标（1） 说出FLASH CS6的应用范围；（2） 感知FLASH CS6的特点；（3） 熟悉FLASH CS6的工作界面；（4） 理解FLASH CS6的场景、时间轴、图层和帧的重要概念；（5） 说出FLASH CS6的工具箱6大分类。2. 过程与方法目标学生通过教师讲解以及自己动手实践，体会FLASH的强大功能与作用，同时感知FLASH CS6的工作界面。3. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点1. 教学

2、重点（1） FLASH CS6的工作界面；（2） FLASH CS6中场景、时间轴、图层和帧的概念与作用。2. 教学难点FLASH CS6中场景、时间轴、图层和帧的概念与作用三、教学策略与手段1. 教法讲解法，教师通过讲，帮助学生了解FLASH 的应用范围和特点，熟悉FLASH CS6的工作界面，并且理解FLASH CS6中场景、时间轴、图层和帧的概念与作用。2学法练习法，在教师的引导下，学生动手实践感知FLASH CS6的工作界面。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则

3、选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。2. 教学课时： 1课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段FLASH动画。从今天开始，我们要一起探索FLASH的奥秘，体会FLASH的无限魅力。明确学习主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解任务1： 了解FLASH 任务描述了解FLASH应用范围和特点。任务实施1. FLASH应用范围（1）媒体广告（2）游戏（3）动漫设计（4）网页设计（5）手机应用（6）课件制作2. FLASH的特点（1）简单易学（2）交互性强（3）作品小易下载（4）通用性好跨平台任务2 熟悉FLASH CS6

4、工作界面任务描述熟悉FLASH CS6工作界面任务实施1. 启动重点介绍欢迎页面五个方面的功能区域2. 新建FLASH文档3. 工作界面各类面板场景时间轴工具箱属性面板重点介绍场景、时间轴、图层和帧的概念，同时帮助学生识记工具箱的六个主要区域分类。1、明确分任务2、小组讨论3、动手体会FLASH CS6的启动，新建文档以及工作界面任务1帮助学生感知FLASH的应用与特点任务2 促进学生很快进入FLASH CS6软件学习的状态两个任务让学生熟悉FLASH的基础知识归纳知识在本项目中，学生主要学习了FLASH的应用范围和特点，熟悉FLASH CS6的工作界面，以及基本的操作。整理思路回忆旧知促进学

5、生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业进一步熟悉FLASH CS6的工作界面，总结出场景、时间轴、图层和帧的作用，同时背诵工具箱6大主要分类以及划分依据。明确任务促进知识的应用 项目二 使用工具箱教学设计一、教学目标2. 知识与技能目标熟练使用工具箱中的选择工具、任意变形工具、线条工具、矩形工具、椭圆工具以及文本工具。2. 过程与方法目标通过“笑脸太阳”和“风景画”两个案例的学习，进一步熟悉FLASH CS6的工作界面，熟练学会使用FLASH CS6工具箱中选择工具、任意变形工具、线条工具、矩形工具、椭圆工具以及文本工具的方法与过程；通过任务驱动，培养学生自主探

6、究和实践操作的能力；在笑脸太阳和风景画的制作过程中，熟悉FLASH CS6的制作过程，为后续的能力提升做好准备。4. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点3. 教学重点选择工具4. 教学难点选择工具三、教学策略与手段3. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生了解FLASH 的应用范围和特点，熟悉FLASH CS6的工作界面，并且理解FLASH CS6中场景、时间轴、图层和帧的概念与作用。通过演示，帮助学生FLASH CS6软件制作图形的过程和方法。任务驱动，通过完成笑脸太阳和风景画两个任务达到熟练使用选择工具、

7、任意变形工具、线条工具、矩形工具、椭圆工具以及文本工具的目的。2学法练习法，在教师的引导下，学生动手实践完成两个案例的学习。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。4. 教学课时： 2课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段FLASH动画。动画内容为FLASH CS6绘制是几何形状、笑脸和风景图（本项目的几个效果图）。这两节课的任务是完成以上几幅FLASH作品。明确学习主题通过视

8、频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解任务1 ：绘制几何图形任务描述熟悉使用工具箱中选择工具、任意变形工具、线条工具、矩形工具、椭圆工具以及文本工具。使用FLASH工具箱中绘图工具绘制如下图形。操作步骤步骤一 新建文件，如下图所示：步骤二 绘制正方形和矩形，按住Ctrl进行复制步骤三：线条工具绘制直线步骤四：椭圆工具+Shift键绘制正圆步骤五 改变圆形大小、颜色步骤六 绘制小正方形步骤七 调整步骤八 添加文本任务2 笑脸太阳任务描述利用工选择工具、任意变形工具、线条工具、矩形工具以及椭圆工具绘制一幅笑脸太阳图。操作步骤步骤一 新建文件步骤二 绘制椭圆形（画太阳光芒）步骤三 画红色正圆

9、和黑色椭圆（太阳脸和眼镜）重点：按住Shift+Alt键在场景中沿中心画一个正圆步骤四 画矩形（眼镜高光）步骤五 为线条整形（鼻子、嘴巴）重点：选择工具的应用，选择工具变为时，可以将直线拉成曲线。任务3：风景画任务描述利用选择工具、任意变形工具、钢笔工具刷子工具、喷涂刷工具、矩形工具、椭圆工具绘制一幅优美的风景画。任务实施步骤一 新建文件步骤二 绘制山峰步骤三 绘制天空色彩步骤四 绘制树以上四步留时间给学生独立完成步骤五 绘制护栏这个步骤用到新的工具，教师示范后指导学生完成步骤六 绘制月亮以上三个任务实施流程图如下图所示：1、明确分任务2、学生跟练3、同伴互助这三个案例，是本门课程的入门案例，

10、教师细心地示范其操作步骤。当学生熟悉了某种工具后，教师可以减少讲解示范。归纳知识通过本项目的学习，学生已经学习了使用工具箱中的选择工具、任意变形工具、线条工具、矩形工具、椭圆工具、文本工具、笔刷工具以及喷壶工具；同时学习了按住Shift键可以绘制正方形 ，如单击矩形工具按住Shift可以绘制正方形，按住Ctrl键可以复制图形，按住Alt键可以从中心出发绘制图形。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业利用本项目所学工具，发挥自己的想象，运用FLASH CS6绘制一幅山水图。 明确任务创意构思促进知识的应用与迁移模块七 按钮与交互动画模块七 按

11、钮与交互动画教学设计一、教学目标3. 知识与技能目标（1） 初步了解FLASH脚本语言；（2） 知道FLASH三种文本类型及其作用；（3） 理解按钮的四个状态帧的含义及作用；（4） 理解元件与元件实例之间的关系；（5） 初步学会利用按钮控制动画播放的方法；（6） 掌握按钮的制作方法与技巧；（7） 掌握测试按钮的方法与技巧。2. 过程与方法目标通过项目一的两个任务，学生体会制作简单按钮和复杂按钮的方法与过程，理解按钮的四个状态帧的作用；通过项目二的一个任务利用“按钮控制动画”，初步体会结合FLASH脚本达到按钮控制动画的方法与过程，实现交互性动画制作的方法与过程，学会简单的脚本控制按钮的方法，理

12、解元件与元件实例的关系；通过项目三的“加法器”案例，进一步体会利用FLASH脚本达到按钮控制动画的方法与过程；通过以上三个项目，学生熟练掌握按钮与交互动画的测试方法与过程。通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力；5. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点5. 教学重点制作和测试按钮的方法与技巧；按钮的四个状态帧的含义与作用；控制按钮的基本FLASH脚本6. 教学难点按钮的四个状态帧的含义与作用；元件与元件实例之间的关系三、教学策略与手段5. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生理解按钮与交互动画的相关知

13、识；通过演示，帮助学生利用FLASH CS6软件制作按钮及交互动画。任务驱动，通过完成三个项目四个任务案例的制作，促进学生实现学习目标。2学法练习法，在教师的指导下，完成四个任务案例。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。6. 教学课时：8课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段视频：简单按钮动画。引入本模块的学习主题：按钮与交互动画。观看视频明确主题通过视频导入主题，吸引学生

14、注意，明确学习主题任务分解一、模块任务分解项目一 制作按钮任务1 制作简单按钮任务2 爱心动画按钮制作知识点：1、制作按钮的方法；2、按钮的四个状态帧的含义和作用；3、测试按钮的方法。项目二 简单交互动画任务1 利用按钮控制动画知识点：1、 利用按钮控制动画播放的方法；2、 元件与元件实例之间的关系；3、 常见的几种控制按钮（播放、暂停）的FLASH脚本语言项目三 加法练习器任务1 加法练习器1、 三种文本类型及其作用；2、 按钮控制动画的方法。二、任务实施过程1、项目及项目任务循序渐进；2、每个任务边讲解边示范，重点操作重复示范；3、留时间给学生操作；4、检查与反馈并小结任务知识点。1、明确

15、分任务2、学生跟练，独立练习3、同伴互助4、作品展示概念讲解和案例示范相结合，促进学生理解和应用按钮与交互动画。归纳知识通过本模块，学生学习了如何制作简单按钮，知道按钮的四个状态帧的含义与作用，初步学习利用FLASH脚本语言控制按钮，实现交互动画的方法。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1、 自制一个利用按钮控制影片播放的动画，主题自定；2、 制作一个减法练习器的动画。明确任务创意构思促进知识的应用与迁移模块三 补间动画项目一 初识补间动画项目一 初识补间动画教学设计一、教学目标4. 知识与技能目标（8） 了解补间动画的概念；（9） 说

16、出补间动画的分类；（10） 理解传统补间动画的工作原理和特点；（11） 简单熟悉传统补间动画的创建方法。6. 过程与方法目标项目一以知识讲解为主，为后续的应用打好基础。7. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点7. 教学重点传统补间动画的工作原理与特点8. 教学难点传统补间动画的工作原理与特点三、教学策略与手段讲演法，教师通过讲，帮助学生理解补间动画的相关概念以及作用。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味

17、性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。7. 教学课时： 1课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段红色圆球从小变大的动画视频，引出今天这堂课的主题是认识什么是补间动画。明确学习主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题新知讲解1.简单介绍什么是补间动画，并阐明它与逐帧动画之间的区别；2.介绍补间动画的分类，并说明本教材主要介绍传统补间动画和补间形状动画；3.讲解传统补间动画的工作原理与特点；4.重点讲解传统补间动画的创建方法。概念讲解和案例示范相结合，促进学生理解和应用补间动画以及传统补间动画相关知识归纳知识

18、通过本项目的学习，学生了解了补间动画的概念、分类，理解传统补间动画的工作原理和特点。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1.复述什么是传统补间动画2.复述传统补间动画的特点是什么明确任务创意构思促进知识的应用与迁移项目二 元件、实例和库教学设计一、教学目标5. 知识与技能目标（12） 理解元件的含义与作用（13） 说出什么是实例（14） 理解库的含义与作用（15） 熟练掌握传统补间动画的创建方法与技巧2. 过程与方法目标通过“红色圆球从小变大的动画”和“红色圆球从舞台左边滚到右边的动画”两个案例初步学会使用FLASH CS6制作传统补间动

19、画的方法与过程；体会元件、实例与库的含义以及创建方法与过程，同时巩固复习保存文件以及测试影片的方法与过程；通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力；在红色圆球从小变大的动画和红色圆球从舞台左边滚到右边的动画的制作过程中，复习椭圆工具，任意变形工具，插入关键帧的使用方法与过程，为后续的能力提升做好准备。8. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点9. 教学重点元件、实例以及库的关系传统补间动画的制作10. 教学难点元件、实例以及库之间的关系三、教学策略与手段8. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生理解元件、

20、实例和库的概念和作用，它们之间的关系。通过演示，帮助学生FLASH CS6软件，创建元件，制作传统补间动画的过程和方法。任务驱动，通过完成“红色圆球从小变大的动画”和“红色圆球从舞台左边滚到右边的动画”的制作，帮助学生实现元件的创建和传统补间动画制作的学习目标。2学法练习法，在教师的指导下，练习“红色圆球从小变大的动画”和“红色圆球从舞台左边滚到右边的动画”的传统补间动画的制作。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主

21、性、实效性。9. 教学课时：4课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段红色圆球从小变大的动画视频，引出今天这堂课的主题是制作补间动画。明确学习主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解任务1 讲解元件、实例和库任务实施1. 元件、实例和库的概述2. 元件的类型3. 元件的创建方法任务2 元件应用的实例实例讲解部分共有两个小任务构成任务2.1 制作红色圆球从小变大的动画任务描述首先创建一个圆球图形元件，将它拖入舞台，在任意一帧出插入关键帧，将它变大，就可以完成将圆球从小变大的动画制作。任务实施演示操作步骤：1.新建文档；2.制作一个圆球图形元件；3.在图

22、层1的第1帧放置已做好的圆球元件；4.在图层1的第30帧插入关键帧并用任意变形工具将圆球放大；5.右键单击图层1的第130帧间的任意一帧，单击快捷菜单中的“传统补间动画”。说明：重点讲解元件的概念与作用，以及它与舞台之间的关系。2-5步是本次操作的重点，需要详细演示。任务2.2：制作一个红色圆球从舞台左边滚到右边的动画任务描述本任务模仿任务2.1的操作，区别在于任务2.1需要改变圆球的形状大小，而任务2.2需要改变圆球的位置。任务实施1.向学生展示效果图；2.让学生自己思考并独立完成；3.展示最快完成的学生作品，并让学生讲解操作；4.对学生不懂之处制作补充。1、 明确分任务2、学生跟练，独立练

23、习3、同伴互助概念讲解和案例示范相结合，促进学生理解和应用补间动画以及传统补间动画相关知识归纳知识通过本项目，学生学习元件、实例和库的含义以及它们之间的关系，了解元件的类型和创建方法，同时通过两个传统补间动画的学习，熟悉元件的创建以及制作传统补间动画的方法与过程。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1.制作一辆车子由公路远处开到近处，车子由小逐渐变大的动画。2.制作一个风车旋转的动画。明确任务创意构思促进知识的应用与迁移项目三 形状补间动画的制作教学设计一、教学目标6. 知识与技能目标（16） 了解形状补间动画的工作原理；（17） 能够判

24、断形状补间动画的特点；（18） 掌握形状补间动画的创建方法与技巧。2. 过程与方法目标通过制作一个蓝色圆变成蓝色椭圆水滴的动画和一个蓝色圆形变成红色正方形的动画，体会利用FLASH制作形状补间动画的方法与过程，通过制作字母A变字母H的动画，学会制作形状补间动画中的形状是矢量图形，文字和其他图形必须先经过转换为矢量图形才能创建形状补间动画的方法与过程，通过利用添加形状提示使得A变化为H的案例制作，学会使形状按照自己希望的方式变化的方法与过程；通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力；在四个案例的制作过程中，复习椭圆工具，矩形工具，文本工具，插入关键帧的使用方法与过程，为后续的能力提升做好准

25、备。9. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点11. 教学重点形状补间动画的特点；形状补间动画的创建方法与技巧12. 教学难点形状补间动画的特点三、教学策略与手段10. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生理解形状补间动画的相关知识。通过演示，帮助学生FLASH CS6软件制作形状补间动画的过程和方法。任务驱动，通过完成四个案例的制作，帮助学生实现形状补间动画制作的学习目标。2学法练习法，在教师的指导下，练习形状补间动画的创建。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerP

26、oint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。11. 教学课时：3课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段蓝色圆形转变为红色正方形动画视频，引出今天这堂课的主题是创建形状补间动画。明确学习主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解任务1 ：介绍形状补间动画的相关知识任务实施1.简单介绍形状补间动画的工作原理2.重点讲解形状补间动画的特点3.演示形状补间动画创建的方法任务2 实例演示实例讲解部分共有四个小任务构成任务2.1 制作一个蓝色圆变成蓝色椭圆水滴的

27、动画任务描述利用形状补间动画原理和创建方法，制作一个蓝色圆变成蓝色椭圆水滴的动画。任务实施任务分析：需创建两个形状：蓝色圆和椭圆两个形状之间的联系靠“创建形状补间”。步骤演示：1.新建一个空白的Flash文档；2.在图层1的第1帧绘制一个蓝色的圆形；在图层1的第30帧插入关键帧并用选择工具将圆变形成水滴形状；右键单击图层1的第130帧间的任意一帧，单击快捷菜单中的“创建补间形状”。任务2.2：制作一个蓝色圆形变成红色正方形的动画。任务描述本任务类似任务2.1的操作任务实施1.向学生展示效果图；2.让学生自己思考并独立完成；3.展示最快完成的学生作品，并让学生讲解操作；4.对学生不懂之处制作补充

28、。任务2.3 制作字母A变字母H的动画任务描述本任务与上面两个任务不同地是，创建字母后需要立刻打散转换为矢量图形后才能创建形状补间动画。任务实施1.展示效果图2.任务分析3.学生自己操作4.补充说明任务2.4 添加形状提示，使得字母A按照规定的设计转变为字母B的动画。任务描述制作字母A变字母H的动画，并且用形状提示控制A变成H的过程，使A的顶角分别变成H的左上角和右上角，使A的左下角变成H的左下角，使A的右下角变成H的右下角。 制作字母A变字母H的动画。任务实施1.展示效果图2.任务分析3.学生自己操作4.补充说明2、 明确分任务2、学生跟练，独立练习3、同伴互助概念讲解和案例示范相结合，促进

29、学生理解和应用补间动画以及传统补间动画相关知识归纳知识通过本项目的学习，学生学习了形状补间动画的工作原理和特点，熟悉掌握创建形状补间动画的方法与过程。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1.制作一个正方形变三角形的动画；2.制作字母S变字母C的动画，并通过添加形状提示使S的右上端点变成字母C的右上端点，使S的左下端点变成字母C的右下端点；3.制作红色正方形变红色四角星的动画，并通过添加形状提示使正方形的左上角变成四角星的正上角，正方形的右上角变成四角星的右角，正方形的右下角变成四角星的正下角，正方形的左下角变成四角星的左角。明确任务创意构

30、思促进知识的应用与迁移模块八 常用脚本语言模块八 常见脚本语言教学设计一、教学目标7. 知识与技能目标（19） 了解FLASH脚本程序概述；（20） 理解FLASH脚本语言中动作、事件、标志符、函数、变量、实例、实例名以及特性的含义与作用；（21） 熟记FLASH脚本规则；（22） 熟记FLASH脚本语言中的常用运算符；（23） 掌握函数startDrag()和stopDrag()的用法；（24） 学会用new Color()创建颜色对象；（25） 学会用setRGB()函数更改颜色对象颜色；（26） 学会获得影片属性的方法；（27） 熟练掌握利用setProperty()函数更改影片的属性；

31、（28） 学会利用loadMovie()函数加载外部影片的方法。2. 过程与方法目标通过项目一，学习FLASH的基础知识；通过项目二，体会利用函数startDrag()和stopDrag()改变对象位置的方法与过程，体会new Color()创建颜色对象以及利用setRGB()函数更改颜色对象颜色的方法与过程；通过项目三，体会利用setProperty()函数更改影片属性的方法与过程。通过项目四，体会利用loadMovie()函数加载外部动画的方法与过程。通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力；10. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLA

32、SH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点13. 教学重点（1） FLASH脚本语言中动作、事件、标志符、函数、变量、实例、实例名以及特性的含义与作用；（2） FLASH的规则；（3） startDrag()和stopDrag()；（4） new Color()创建颜色对象；（5） setRGB()函数更改颜色对象颜色；（6） setProperty()函数更改影片的属性14. 教学难点（1） 理解FLASH脚本语言中动作、事件、标志符、函数、变量、实例、实例名以及特性的含义与作用；（2） 利用setProperty()函数更改影片的属性三、教学策略与手段12. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生

33、理解FLASH语言脚本的相关知识；通过演示，帮助学生利用FLASH CS6软件制作脚本动画。任务驱动，通过完成四个项目中的四个任务案例的制作，促进学生实现学习目标。2学法练习法，在教师的指导下，完成四个任务案例。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。13. 教学课时：6课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段动画：会变色的气球。展示效果图，和源文件，引入本模块的学习主题：FLA

34、SH脚本。观看视频明确主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解一、模块任务分解项目一 FLASH脚本初步任务1 FLASH脚本知识点：1、FLASH脚本语言概述；2、相关概念；3、FLASH语言规则以及常见运算符。项目二 可控的气球任务1 随鼠标移动的气球知识点：startDrag()和stopDrag()函数任务2 会变色的气球知识点：1、new Color()创建颜色对象；2、setRGB()函数更改颜色对象颜色项目三 可变的米老鼠任务1 可变的米老鼠知识点：3、 setProperty()函数的应用；4、 获取影片属性的方法。项目四 加载外部动画任务1 加载外部动画知识点

35、：loadMovie()函数加载外部影片二、任务实施过程1、项目及项目任务循序渐进；2、每个任务边讲解边示范，重点操作重复示范；3、留时间给学生操作；4、学生作品展示；4、作品点评和任务小结。1、明确分任务2、学生跟练，独立练习3、同伴互助4、作品展示1、基础知识讲解和案例示范相结合，促进学生理解和应用FLASH脚本动画。2、通过项目活动让学生掌握函数脚本控制动画的方法与技巧。3、大量时间留给学生练习，以练促学。归纳知识通过本模块，学生学习了FLASH脚本语言相关概念，原则以及常见运算符号，通过四个项目四个任务案例的示范与练习指导，学生体会FLASH脚本语言的作用，学习了利用函数控制对象的位置

36、，颜色，改变影片的属性，同时学习了利用函数加载外部动画的方法。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1、丰富“会变色的气球”动画。在“会变色的气球”动画基础上，设置改变气球高度和宽度，气球透明度的动画。提示：选择其中一个按钮添加放大气球的动作脚本；选择一个按钮添加缩小气球的动作脚本；选择一个按钮添加改变气球透明度的动作脚本。2、仿照项目四加载外部动画，自制一个加载外部动画的作品。明确任务创意构思促进知识的应用与迁移模块六 Flash导入外部文件及其使用模块六 Flash导入外部文件及其使用教学设计一、教学目标8. 知识与技能目标（29） 了

37、解导入文件的四种分类以及含义；（30） 熟练掌握导入图片的方法与技巧；（31） 理解分离位图与位图矢量化的区别；（32） 熟练掌握导入swf文件的方法与技巧；（33） 熟练掌握导入视频和声音的方法与技巧；（34） 理解声音属性面板设置参数的含义；（35） 熟练掌握编辑声音并添加特效的方法。2. 过程与方法目标通过制作“上学去”的案例，体会导入图片和swf文件的方法与过程，理解分离位图和位图矢量化的之间的区别；通过导入“视频DUCK”的任务练习，体会导入视频的方法与过程；通过在“视频DUCK”的基础上添加声音的练习，体会导入声音，编辑声音的方法与过程。通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能

38、力；11. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点15. 教学重点导入图片、swf文件、视频和声音的方法与技巧16. 教学难点声音的编辑三、教学策略与手段14. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生理解导入外部文件的相关知识；通过演示，帮助学生利用FLASH CS6软件导入外部文件，并进行相应的处理。任务驱动，通过完成“上学去”案例的制作，完成导入视频和声音的两个主要任务，促进学生实现学习目标。2学法练习法，在教师的指导下，完成案例“上学去”和“DUCK视频和声音”。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，

39、为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。15. 教学课时： 4课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段视频：带有背景音乐的班级相册动画。引入本模块的学习主题：导入外部文件及其使用。观看视频明确主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解一、模块任务分解项目一：导入图片和swf文件任务1 导入图片和swf文件知识点：导入图片和swf文件的方法；导入两种文件的区别。任务2 制作“上学去”知识点：导入swf文件，位图矢

40、量化的方法以及分离位图与位图矢量化的区别。项目二：导入声音和视频任务1 导入视频知识点：导入视频的方法，设置视频面板参数。任务2 导入声音知识点：导入声音的方法，声音面板属性的设置，声音的编辑，以及添加声音特效，如淡入淡出。二、任务实施过程1、项目及项目任务循序渐进；2、每个任务边讲解边示范，重点操作重复示范；3、留时间给学生操作；4、检查与反馈并小结任务知识点。1、明确分任务2、学生跟练，独立练习3、同伴互助4、作品展示概念讲解和案例示范相结合，促进学生理解和应用导入外部文件制作Flash动画归纳知识通过本模块的学习，学生学习了如何导入外部文件，图片、swf文件、视频和声音文件，并对不同的文

41、件进行相应的处理，比如如何编辑导入的声音，如何为声音添加效果等。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业将收集到的图片和声音，制作一份属于个人的电子相册。明确任务创意构思促进知识的应用与迁移模块四 引导层动画引导层动画基础知识及案例制作教学设计一、教学目标9. 知识与技能目标（36） 了解引导层动画的工作原理；（37） 理解并掌握引导层动画的特点；（38） 掌握影片剪辑元件的作用及创建方法；（39） 掌握引导层动画的创建方法与技巧。2. 过程与方法目标通过制作“一个圆球沿波浪线从左往右运动的引导层动画”，以及两个拓展任务“一只蝴蝶沿曲线在花丛

42、中从左往右展翅飞舞的动画”和“一辆小汽车沿椭圆形轨道运动的动画”，学生学会创建引导层动画的方法与过程；通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力。12. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点17. 教学重点引导层动画的特点；引导层动画的创建方法与技巧18. 教学难点引导层动画的特点三、教学策略与手段16. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生理解引导层动画的相关知识。通过演示，帮助学生FLASH CS6软件制作引导层动画的过程和方法。任务驱动，通过完成案例，帮助学生实现引导层动画制作的学习目标。2学法练习法

43、，在教师的指导下，练习引导层动画的创建。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。17. 教学课时：4课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段一个圆球沿波浪线从左往右运动的引导层动画视频，引出今天这堂课的主题是创建引导层动画。明确学习主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解任务1 ：介绍引导层动画的相关知识任务实施1.简单介绍引导层动画的工作原理2.重点讲解引导层动

44、画的特点3.演示引导层动画的创建方法任务2： 制作一个圆球沿波浪线从左往右运动的引导层动画任务描述首先制作传统补间动画，接着利用引导层，创建一个圆球沿波浪线从左往右的引导层动画。任务实施1.展示效果图；2.任务分析；3.步骤演示；4.让学生练习。任务3：制作一辆小汽车沿椭圆形轨道运动的动画任务描述制作一辆小车沿着轨迹进行运动的引导层动画。任务实施1.展示效果图；2.任务分析；3.步骤演示；重点介绍影片剪辑元件的作用4.让学生练习；5.效果检验；6.补充说明。3、 明确分任务2、学生跟练，独立练习3、同伴互助概念讲解和案例示范相结合，促进学生理解和应用引导层动画归纳知识通过本项目的学习，学生学习

45、了引导层动画的工作原理和特点，熟悉掌握创建引导层动画的方法与过程。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1.制作一个气球沿曲线从下往上运动的动画。2.制作一个小球沿Z字形路径运动的动画。3.制作一只蜜蜂沿曲线在花丛中从左往右展翅飞舞的动画。4.制作一辆小汽车沿8字形轨道运动的动画。明确任务创意构思促进知识的应用与迁移模块五 遮罩动画项目一 初识遮罩动画项目一 初识遮罩动画教学设计一、教学目标10. 知识与技能目标（40） 理解遮罩和遮罩图层的含义；（41） 知道在遮罩层和被遮罩层创建的对象类型；（42） 归纳制作特殊遮罩效果的方法；（43）

46、 熟练掌握简单遮罩动画的制作方法。2. 过程与方法目标通过五个简单的遮罩动画案例，初步学会使用FLASH CS6制作遮罩动画的方法与过程；通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力；13. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点19. 教学重点遮罩和遮罩层的含义遮罩动画的制作方法20. 教学难点遮罩的含义三、教学策略与手段18. 教法讲演法，教师通过讲，帮助学生理解遮罩动画的相关概念以及作用。通过演示，帮助学生FLASH CS6软件制作遮罩动画的过程和方法。任务驱动，通过完成五个简单遮罩动画的案例制作，促

47、进学生理解遮罩和遮罩层，掌握遮罩动画的制作方法。2学法练习法，在教师的指导下，练习五个简单的遮罩案例。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。19. 教学课时： 2课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放一段简短的动画：透过运动的圆看宠物猫，引入本次课的主题：遮罩动画明确学习主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解一、 介绍遮罩动画的基础知识二、简单遮罩动画的案例制作

48、1.教师重点示范任务1，通过案例帮助学生理解遮罩，遮罩层的含义，以及创建遮罩的方法：任务1：透过遮罩层内的（静止）图形看到下面被遮罩层中的内容2.以下任务2-5要求学生独立练习，学生展示效果图后有需要的地方做出补充：任务2：透过遮罩层内移动的图形看到下面被遮罩层中的内容任务3：透过遮罩层内有大小变化的图形看到下面被遮罩层中的内容任务4：透过遮罩层内有形状变化的图形看到下面被遮罩层中的内容任务5：透过遮罩层内旋转的图形看到下面被遮罩层中的内容1、明确分任务2、学生跟练，独立练习3、同伴互助4、作品展示概念讲解和案例示范相结合，促进学生理解和应用遮罩动画相关知识归纳知识1.可对遮罩层中的对象做移动

49、、大小改变、旋转、变形等动画效果，也可对被遮罩层中的对象做移动、大小改变、旋转、变形等动画效果。2.把任务1中的圆形换成其它图形（如：矩形、三角形、星形、花朵形等），可做出其它更多的遮罩动画效果。例如：透过遮罩层内的的矩形、三角形、星形、花朵形等，看到下面被遮罩层中的内容。其余操作步骤均相同，只需将遮罩层上的圆形替换成矩形、三角形、星形、花朵形等即可。3.可把任务1中的图形对象换成其它对象（如：文字、位图、元件实例等），可做出其它更多的遮罩动画效果。整理思路回忆旧知促进学生对本案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1.透过遮罩层内静止的三角形看到下面被遮罩层中图片的内

50、容。2.透过遮罩层内变化的图形（从三角形变成矩形）看到下面被遮罩层中图片的内容。3.透过遮罩层内旋转的椭圆看到下面被遮罩层中图片的内容。明确任务创意构思促进知识的应用与迁移项目二 遮罩动画进阶案例教学设计一、教学目标11. 知识与技能目标（44） 理解遮罩和遮罩图层的含义；（45） 熟练掌握利用文字、位图、元件实例作遮挡物来实现遮罩动画效果的方法2. 过程与方法目标通过四个遮罩动画案例，学会利用文字、位图、元件实例作遮挡物来实现遮罩动画效果的方法与过程；通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力；14. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLAS

51、H的强大功能与无限魅力。二、教学重难点21. 教学重点利用文字、位图、元件实例作遮挡物来实现遮罩动画效果22. 教学难点利用文字、位图、元件实例作遮挡物来实现遮罩动画效果三、教学策略与手段20. 教法通过演示，帮助学生掌握利用文字、位图、元件实例作遮挡物来实现遮罩动画效果；任务驱动，通过完成四个遮罩动画进阶案例的制作，促进学生熟练掌握遮罩动画的制作方法。2学法练习法，在教师的指导下，练习四个遮罩动画进阶案例。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境

52、，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。21. 教学课时： 2课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入效果图导入向学生展示本次课的几个效果图，引出“在遮罩层中除了可以创建图形对象作遮挡物来实现遮罩动画效果外，还可以用文字、位图、元件实例作遮挡物来实现遮罩动画效果”，从而导入本次课的主题。明确学习主题通过视频导入主题，吸引学生注意，明确学习主题任务分解一、教师重点示范任务1和2任务1：透过遮罩层内的文字看到下面被遮罩层中的内容；说明：对遮罩层的文字设置相关效果操作，如文字运动位置的变化、大小变化、旋转等，将会制作出其它遮罩动画效果。任务2：透过遮罩层内的元件看到下面被遮罩层中的内容

53、。二、以下任务3-4要求学生协作完成，学生小组展示效果图，让其他小组成员评价，最后教师做出补充。任务3：透过遮罩层内的位图看到下面被遮罩层中的内容；任务4：透过上面典型实例3位图图片中的大片白色云朵区域看被遮罩层中的内容。1、明确分任务2、小组协作3、作品展示4、同伴互评实践性强的课堂活动，教师可以先做出演示，后让学生完成，更多地锻炼学生的动手实践能力。归纳知识1.一般情况下，透过遮罩层内的位图看下面被遮罩层中的内容时，都是在一个矩形区域内观看的。因为通常情况下位图就是一张矩形图片，相当于用整张矩形图片在做遮罩对象。2.若想做出更炫的效果，可以将位图打散后，勾勒并选取图中需要的图形，用其做遮罩

54、对象，并在其下再次使用未做修改的原始位图做背景，将会制作出更多的遮罩效果。3.在遮罩层中除了可以创建图形对象作遮挡物来实现遮罩动画效果外，还可以用文字、位图、元件实例作遮挡物来实现遮罩动画效果。整理补充熟练知识促进学生对本项目案例的内化，帮助巩固知识，同时引导学生培养归纳知识的习惯布置作业1.透过遮罩层内从左到右移动的文字看到下面被遮罩层中图片的内容。2.透过遮罩层内从小到大变化的文字看到下面被遮罩层中图片的内容。3.透过遮罩层内旋转的文字看到下面被遮罩层中图片的内容。4.透过遮罩层内的位图看到下面被遮罩层中的内容（图片）。明确任务创意构思促进知识的应用与迁移项目三 制作复杂遮罩动画教学设计一

55、、教学目标12. 知识与技能目标（46） 理解遮罩和遮罩图层的含义；（47） 初步掌握图片切换遮罩动画、滚动字幕遮罩动画和卷轴遮罩动画以及瀑布遮罩动画的制作方法和技巧。2. 过程与方法目标通过四个较为复杂的遮罩动画案例的学习，学会利用制作图片切换遮罩动画、滚动字幕遮罩动画和卷轴遮罩动画以及瀑布遮罩动画的方法与过程；通过任务驱动，培养学生自主探究和实践操作的能力。15. 情感态度与价值观目标吸引学生对FLASH的关注，培养学生的学习爱好与兴趣，体会FLASH的强大功能与无限魅力。二、教学重难点23. 教学重点图片切换遮罩动画、滚动字幕遮罩动画和卷轴遮罩以及瀑布遮罩动画24. 教学难点图片切换遮罩

56、动画、滚动字幕遮罩动画和卷轴遮罩动画以及瀑布遮罩动画三、教学策略与手段22. 教法演示法，通过演示帮助学生掌握制作复杂遮罩动画的方法；任务驱动，通过让学生完成四个任务，促进学生熟练掌握遮罩动画的制作方法。2学法练习法，在教师的指导下，练习四个复杂遮罩动画案例。四、教学环境与课时1. 教学环境在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、PowerPoint、FLASH CS6软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。23. 教学课时： 2课时五、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图激情导入视频导入播放视频：“图片切换遮罩动画（两种方式）、滚动字幕遮罩动画、卷轴遮罩动画，瀑布遮罩动画”，引出本次学习主题完成五个复杂遮罩动画的制作