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1、 知识就是力量。培根教师是太阳底下最崇高的职业。夸美纽斯国将兴，必尊师重傅；国将衰，比贱师轻傅。荀子能培养独创性和唤起对知识的愉悦，是教师的最高本领。爱因斯坦即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。爱尔维修教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。陶行知要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。罗曼?罗兰用音乐陶冶人的灵魂，用体育锻炼人的体魄。柏拉图体育是产生优秀公民最适当、最有效、最有趣的方法。马约翰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子读书需用六法：循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。 朱熹千教万教教人求真，千
2、学万学学做真人。 陶行知大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知不好的教师是奉送真理，好的教师是教人发现真理。第斯多惠在学校中求学的真正目的不在知识本身，而在如何制造新知识以应需求的方法。杜威学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，乃是练习自治的道理。陶行知教师要这样来教育学生：造成一种风气，使他们感到不学无术，对书籍冷眼相看是不道德的。 苏霍姆林斯基教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但却没有规定给予学生的最重要的一样东西，这就是幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。苏霍姆林斯基教师的话是感化受教育者心灵的工具，它是任何东西都不能取代的。教育的艺术首先是说话的艺术，对待人的心灵的艺术。苏霍姆林斯基如果一个人没有自我教育、自我尊重、自我监督、自我完善，那么用任何方法、任何手段，即令是残酷手段，也无法根除抄袭、夹带和偷看。苏霍姆林斯基学生在某一门学科上学业落后，考不及格，这倒并不可怕，而最可怕的是他那冷漠的态度。苏霍姆林斯基学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。学记
教师应该知道的教育名言
