大班剪纸教案快乐61

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1、大班剪纸教案快乐61大班剪纸教案快乐六一执教者：金肖设计意图：六一儿童节是小朋友们最喜爱的节日之一，这一天，他们载歌载舞，快乐无比！及时的抓住这一教育时机，以“剪纸”的形式，给幼儿一把小小的剪刀，一张漂亮的彩纸，鼓励幼儿通过切身的体验，将六一的精彩场景表现出来。不仅丰富了幼儿的想象力，也一定程度上发展了幼儿的创造力，提高了对“剪纸”的兴趣。活动目标：1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景3、鼓励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力活动准备：1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验 2、物质准备：六一节表演录像一段、剪

2、刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸活动过程：一、播放录像，引起幼儿经验共鸣 1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢？你们为什么要穿成这样跳舞呢？你们喜欢六一儿童节么？为什么？ 2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！二、激发幼儿的剪纸兴趣1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么？（幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题）剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金

3、老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣活动延伸：生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪

4、纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验！活动反思：本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这一美好愿望。活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探索，去想象，去创造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子欢剪纸，愿意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去创造，我相信一定会越来越好的。活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高! 第 3 页 共 3 页