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1、 杜甫，字子美，是我国古代伟大的现实杜甫，字子美，是我国古代伟大的现实主义诗人。他怀抱主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为为“诗史诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为；
2、又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣诗圣”。代表作品：。代表作品：前出塞前出塞 咏怀五百咏怀五百字字北征北征兵车行兵车行 村村“三史三史”“”“三三别别”茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌春望春望闻官军闻官军收河南河北收河南河北登高登高。泰山的形象怎麼樣呢？從齊到魯都望不盡它青青泰山的形象怎麼樣呢？從齊到魯都望不盡它青青的山色。大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，的山色。大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。遙望層雲在山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。遙望層雲在山中迴蕩，心胸也為山中迴蕩，心胸也為之豁然開朗。睜目凝視山之豁然開朗。睜目凝視山鳥歸飛，目光一直隨之入鳥歸飛
3、，目光一直隨之入山。這時想到總有一天將山。這時想到總有一天將要登上極頂，那時將會看到要登上極頂，那時將會看到眾山卑下，盡在眼底，也就更懂得孔子所說登泰山眾山卑下，盡在眼底，也就更懂得孔子所說登泰山而小天下的道理了。而小天下的道理了。国家已经破碎不堪，只有山河还在。国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。虽然春花盛开，但看了深又密的草木。虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣
4、，好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。战乱持鸣，不仅不高兴，还让人惊心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了。简直连簪子也别不住了。黃昏時份，我投宿石壕村，夜裡聽到有官黃昏時份，我投宿石壕村，夜裡聽到有官吏來捉人。老翁趕快跳牆逃，老婦出去看大門。吏來捉人。老翁趕快跳牆逃，老婦出去看大門。小吏喊聲多憤怒，
5、老婦哭聲多悲苦。聽我老婦小吏喊聲多憤怒，老婦哭聲多悲苦。聽我老婦進一言：三兒都是鄴城卒。一個兒子捎信來，進一言：三兒都是鄴城卒。一個兒子捎信來，兩個兒子新戰死。活人暫且偷殘生，死者從此兩個兒子新戰死。活人暫且偷殘生，死者從此長別離。家裡再也沒有人，只有吃奶的小孫兒。長別離。家裡再也沒有人，只有吃奶的小孫兒。孫子的母親還沒走，可是出門卻沒有遮身的裙。孫子的母親還沒走，可是出門卻沒有遮身的裙。老太婆雖然力氣衰，還請連夜跟您走，趕到河老太婆雖然力氣衰，還請連夜跟您走，趕到河陽服兵役，還能勉強給部隊做早餐。夜久不再陽服兵役，還能勉強給部隊做早餐。夜久不再聞人語，似乎只有抽泣聲。天明後，我告辭上聞人語，
6、似乎只有抽泣聲。天明後，我告辭上路去，獨與老翁相道別。路去，獨與老翁相道別。 岱宗岱宗 对泰山的尊称对泰山的尊称 夫如何夫如何 那怎么得了那怎么得了 未了未了 不尽不尽 凌绝顶凌绝顶 登上最高山峰登上最高山峰 一览众山小一览众山小 站在一眼望去许多山都矮站在一眼望去许多山都矮小了小了 烽火烽火 战火，家书：书信，抵：胜过战火，家书：书信，抵：胜过 走走 逃跑逃跑望岳第一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。第二层（颈联、尾联）：也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。春望第一层（首联、颔联）：写春城败象，饱含感叹。第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁，和忧国、伤时、思家的沉痛。石壕史第一
7、部分（前四句）：写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。第二部分（五、六句）：写差使的凶横残暴和老妪的痛苦情状。第三部分（第三段）：写老妪致词。第四部分（后四句）：尾声，暗示老妪已被差使抓走。望岳望岳：热情赞美了泰山高大雄伟的：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。年的远大抱负。春望春望：表达诗人忧国伤时、念家悲：表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。己的感情。石壕史石壕史：反映了诗人思想上的矛盾：反映了诗人思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，又写出了老妇一家的悲惨遭遇，表现了
8、又写出了老妇一家的悲惨遭遇，表现了他为战争给人民带来巨大灾难而深感悲他为战争给人民带来巨大灾难而深感悲痛。痛。望岳望岳1 1、气象雄伟，意境深远。、气象雄伟，意境深远。2 2、托物言至，气魄非凡。、托物言至，气魄非凡。春望春望1 1、运用自对，产生强烈对比。、运用自对，产生强烈对比。2 2、起承开合，溶于一炉。、起承开合，溶于一炉。石壕史石壕史1 1、构思巧妙，明、暗兼顾。、构思巧妙，明、暗兼顾。2 2、情节生动，动人心魄。、情节生动，动人心魄。一、研讨下列问题，并背诵这三首诗。一、研讨下列问题，并背诵这三首诗。1 1、有人说，、有人说，石壕史石壕史中老妇的中老妇的“致词致词”全都是史步步紧逼
9、出来的。你同意这全都是史步步紧逼出来的。你同意这个说法吗？为什么？个说法吗？为什么？答：答：“可表达自己的阅读感受。可表达自己的阅读感受。”2 2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这一联一般有两种解释：这一联一般有两种解释：（1 1）诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；）诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；（2 2）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释？理由）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释？理由是什么？是什么？答：答：“这是一道开放题，设题目的是使同学们进入诗中境界。只要言之成理即这是一道开放题，设题
10、目的是使同学们进入诗中境界。只要言之成理即可。可。3 3、望岳望岳中每一联都有中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。试对此做具体的角度不同。试对此做具体解释。解释。答：答：“设题目的是通过对设题目的是通过对“望望”的角度的分析，初步探知诗的大意。从诗句大的角度的分析，初步探知诗的大意。从诗句大意进行分析。意进行分析。二、把二、把石壕史石壕史改写成一篇记叙文或一幕改写成一篇记叙文或一幕短剧。短剧。 提示提示 石壕史和老妇人是诗中的主要人石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。却被诗人隐去的故事情节。答：答：“设题目的是通过实践活动进一步了解设题目的是通过实践活动进一步了解这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。关键是要合理的补充某些情节或细节，从而关键是要合理的补充某些情节或细节，从而鲜明的再现原作的思想内容。鲜明的再现原作的思想内容。答：例如：答：例如：“国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” “烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。”
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