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1、四.培育和践行社会主义核心价值观1.1.社会主义核心价值观的内涵：社会主义核心价值观的内涵：（是什么）（是什么）富强、民主、文明、和谐是富强、民主、文明、和谐是国家层面国家层面的价值目标，自由、的价值目标，自由、平等、公正、法治是平等、公正、法治是社会层面社会层面的价值取向，爱国、敬业、的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民诚信、友善是公民个人层面个人层面的价值准则。的价值准则。图片体现出人们具有什么样的思想？体现人们对民主思想的追求我国宪法规定：国家的一切权力属于人民。民主就是人民当家做主。（1 1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国
2、家政权、行驶权力的根本途径。是人民掌握国家政权、行驶权力的根本途径。（2 2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。度是我国的一项基本政治制度。（3 3）民族区域自治制度，是实现民族平等、保）民族区域自治制度，是实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。障少数民族合法权利的基本政治制度。（4 4）实行基层群众自治制度，发展基层民主，）实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。是社会主义民主政治建设的基础。文明体现公民的素养社会主义核心价值观具有怎样的重要地位？（为什么）（为什么）3.3.如何培育社会主义核心价值观：如何培育社会主义核心价值观：（怎么（怎么办）办） 培育和践行社会主义核心价值观，要与日培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到常生活紧密联系起来，做到落细落细、落小落小、落实落实。 青少年自觉做到勤于学习、敏于思考，注重青少年自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，修养、勇于实践，明辨是非明辨是非、善于选择，认真做、善于选择，认真做事、踏实做人。事、踏实做人。 少年强则国强，少年强则国强，少年有志则国振兴少年有志则国振兴。构筑中。构筑中国价值，中国少年当争先。国价值，中国少年当争先。
九年级道德与法治上册 第一单元 历史启示录 第二课 培育和践行社会主义核心价值观 教科版
