【最新】广东省惠东县平海中学高中地理 2.3城市化教学设计 新人教版必修2

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1、最新版地理精品学习资料城市化教学设计一、教学目标设计（一） 知识和能力目标1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的（二） 过程和方法目标1.读图分析讨论法。2.案例教学法。3.自主合作探究。（三） 情感态度和价值观目标1.通过学习，学生能用全面的、辨证的、发展的观点来看待城市化过程中积极的一面及出现的问题。2.通过发达国家与发展中国家城市化进程的盛与衰的对比分析，学生认识到发展中国家有待于增强自身的经济实力，从中找

2、到一条中国城市化发展的道路。二、教学内容分析 本节内容是第2章城市和城市化的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。本节需要准备的知识包括：初中地理必修1中的地理环境要素、水循环、气候（“热岛效应”等），与数学有关的知识（如曲线的斜率），以及人口迁移和农民工的有关内容，调

3、查所在城市的发展变化和主要问题并分析其成因的方法，等等。 本课时的重难点具体如下所述：1、重点1.城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点；2.城市化带来的环境问题。2、难点 城市化的过程和各阶段的特点第1课时教学过程与环节设计（一） 课程导入（3）同学们，我们都知道，深圳现在是珠三角都市圏重要城市之一，城市综合竞争力位列大陆城市前列。可这个发达城市在改革开放之前只是一个偏远荒凉小镇、边陲 渔村。我们真切地感受着由农村变为城市的过程，这就是我们今天要来探究的城市化。下面，请同学们阅读课本P31-35的内容，完成自主学习的问题。（二）自主学习（12）1、什么是城市化？2、阅读P31的图

4、2.16，思考：城市化的表现除了人口从乡村向城市集聚、乡村变为城市以外，还有哪些？3、阅读P31的第2段、P32的图2.17，归纳：促进城市化推力和拉力分别有哪些？4、阅读P32的第1段，归纳：为什么人类要推进城市化，即城市化的意义有哪些？5、阅读P33的“案例4”，对照图2.19，填写P34的表格。（三）小组讨论（8）1、城市化的表现、拉力和推力有哪些？2、城市化的意义？3、城市化不同过程的特点？（四）展示交流（12）展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回

5、答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题。（五）拓展练习（5）1关于城市化的错误叙述是（）城市化过程是农村人口向城市集聚城化是社会经济发展的必然结果城市化水平体现社会经济发展水平城市化和区域经济发展是相互促进的2关于城市化的标志，表达不妥的是（）城市人口增加，乡村人口减少城市人口在总人口中的比重在上升城市用地规模不断扩大城人口数量增加3、世界城市化进程大体可分为三个阶段，其界限是 ( ) A工业革命、第一次世界大战 B工业革命、第二次世界大战C文艺复兴时期 D英国资产阶级革命4二次世界大战结束后，

6、世界城市化的特点是（）世界城市化的速度、规模、范围都达空前的程度中小城市发展快，大城市发展慢由于城市人口不断集中，城市用地规模不断缩小城市化开始加速发展，城市人口的比重达到13.3（六）课后作业新坐标 第2课时教学过程与环节设计（一） 课程导入（3）复习提问：1、 什么是城市化？它的主要标志是什么？2、 城市化的意义是什么？随着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，土地利用方式发生改变，环境也相应地受到了影响，使得地理环境各要素发生不同程度的变化。那么，在城市化过程中有哪些问题？如何解决这些问题呢？今天我们就来讨论这些问题。下面，请同学们阅读课本P35-38的内容，完成自主学习的问题。（二）自主

7、学习（12）1、根据P35图2.23，从城市化开始时间的早晚、目前的城市化水平、目前的城市化速度、城市病四个方面比较发达国家和发展中国家的差异。2、阅读P36的图2.24，说出城市化导致生物、土壤、降水量、地表径流量、蒸发、下渗、地下径流量、水质、气温、光照、风速、风向等地理要素发生了什么改变？3、阅读P3637的图2.25，划出四种常见的环境污染类型的来源和危害。4、阅读P38的第1段，结合课外知识，思考怎样减轻城市病？（三）小组讨论（8）1、发达国家和发展中国家城市化进程的差异？2、城市化对城市地理环境的影响？3、如何减轻城市病？（四）展示交流（12）展示时应合理划分问题，避免一个人或一个

8、小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题。（五）拓展练习（5）1、下列关于逆城市化的叙述，正确的是 ( )A出现在发达国家，是由于市区失业人口增多B出现在发展中国家，是由于人们对环境质量要求提高以及乡村、城镇基础设施逐步完善C出现在发达国家，是由于大城市发展水平低D出现在发达国家，是由于人们对环境质量要求提高以及乡村、城镇基础设施逐步完善10、城市的空气污染源主要有汽车、火车等交通工具排放工矿企业排放居民生活燃煤排放光合作用产生A、 B、 C、 D、11、下列说法正确的是A、城市垃圾的不合理处理是城市大气污染的主要原因之一B、城市水污染的主要来源是生活污水C、目前城市水质受到严重污染，特别是饮用水的水质不断下降D、地形封闭的城市利于空气扩散，大气污染较轻（六）课后作业新坐标