高中语文全程复习方略配套课件 选考2.1.1 分析综合 新人教版

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1、1 1下列对传记有关内容的分析和概括，下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是最恰当的两项是(5(5分分) )A.A.斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。人知。B.B.袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，被美国科学院选聘为外为世界粮食安全做出了杰出贡献，被美国科学院选聘为外籍院士。籍院士。 C.C.湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送

2、来杂交水稻湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来杂交水稻种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。里。D.D.袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为超过老师的杰出学者，学成后都选择留士学位，为了成为超过老师的杰出学者，学成后都选择留在国外工作。在国外工作。E.E.本文通过对本文通过对“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名表现了一位伟大科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无

3、私奉献的精神。利、无私奉献的精神。 选选_【解析【解析】选选B B、E E。本题考查把握文章结构，概括中心意思。本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。的能力。A A项中说袁隆平广为人知是由于斯瓦米纳森博士的项中说袁隆平广为人知是由于斯瓦米纳森博士的隆重推介，错误很明显。隆重推介，错误很明显。D D项说学生们学成后都选择留在国项说学生们学成后都选择留在国外工作，是为了成为超过老师的杰出学者，显然与原文不外工作，是为了成为超过老师的杰出学者，显然与原文不一致，也是错误的。一致，也是错误的。B B项符合原文第六段的说法，正确，选项符合原文第六段的说法，正确，选出得出得3 3分。分。C C项表述，

4、项表述，“袁隆平给他送来杂交水稻种子袁隆平给他送来杂交水稻种子”有有两种理解，一是说袁隆平亲自给他送去种子，一是理解为两种理解，一是说袁隆平亲自给他送去种子，一是理解为袁隆平发明了杂交水稻技术。所以袁隆平发明了杂交水稻技术。所以C C项表述有对有错，选出项表述有对有错，选出得得1 1分。分。E E项对袁隆平的精神的概括总体正确、深刻，但项对袁隆平的精神的概括总体正确、深刻，但“不计名利不计名利”说法有误，从第二段和他与斯瓦米纳森博士说法有误，从第二段和他与斯瓦米纳森博士斗争以维护中国科学家的尊严可以看出，选出得斗争以维护中国科学家的尊严可以看出，选出得2 2分。分。 【特别提醒【特别提醒】答题

5、时注意审读题干，选择答题时注意审读题干，选择“最恰当最恰当的两项的两项”而不是而不是“正确的两项正确的两项”。而五个备选项中有。而五个备选项中有3 3个选个选项都赋了得分，但答题只能选两项。项都赋了得分，但答题只能选两项。2 2尽管被国际同行称为尽管被国际同行称为“杂交水稻之父杂交水稻之父”，袁隆平内心却，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简。这是为什么？请简要分析。要分析。(6(6分分) ) _ _【解析【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题信息本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题信息区间主要是第二段，在于国内外的对比。在国外，

6、他受到区间主要是第二段，在于国内外的对比。在国外，他受到同行的推崇；在国内，他却被学术界某些权威轻视，他的同行的推崇；在国内，他却被学术界某些权威轻视，他的杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。参考答案：参考答案：斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；他尚未得到国内学术界某些权威的承认；他尚未得到国内学术界某些权威的承认；杂交水稻技术杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。被视为不值一提的雕虫小技。 【误区警示【误区警示】筛选和概括往往不全面，就本题来说，筛选和概括往往不全面，就本题来说，学生很容易想到国内学术界这一原因，而

7、忽视学生很容易想到国内学术界这一原因，而忽视“国外的推国外的推崇崇”这一因素。这一因素。3.3.有人说袁隆平送出去的人才有人说袁隆平送出去的人才“都飞了都飞了”，他是，他是“白费心白费心血血”，袁隆平却认为这种看法是，袁隆平却认为这种看法是“短见浅识短见浅识”。为什么？。为什么？请简要分析。请简要分析。(6(6分分) ) _ _【解析【解析】本题考查学生筛选和整合信息的能力。本题考查学生筛选和整合信息的能力。“短见浅短见浅识识”位于最后一段袁隆平回答的部分的开头，是他所说话位于最后一段袁隆平回答的部分的开头，是他所说话语的总领句。而语的总领句。而“短见浅识短见浅识”后面的句子分三层解释了这后面

8、的句子分三层解释了这一观点。解释的三层意思就是试题要的原因。所以找到信一观点。解释的三层意思就是试题要的原因。所以找到信息区间并不难。找到信息区间中的句子后，还要注意对原息区间并不难。找到信息区间中的句子后，还要注意对原句进行加工整理，使表述更为规范。句进行加工整理，使表述更为规范。 参考答案：参考答案：中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；隆平的人才；优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；一旦祖国一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，

9、他们也会随时回来。有条件让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。1.1.在作者看来，达尔文在作者看来，达尔文2121年后才发表他的进化理论，原因年后才发表他的进化理论，原因是什么？请简要分析。是什么？请简要分析。(6(6分分) )答：答：_【解析【解析】本题考查归纳概括文章的内容要点和作者的观点本题考查归纳概括文章的内容要点和作者的观点的能力。解说达尔文进化理论的推迟发表的原因在文章的的能力。解说达尔文进化理论的推迟发表的原因在文章的第第4 4、5 5、6 6三个段落，在这三个段落中可以得到作者的主要三个段落，在这三个段落中可以得到作者的主要观点，从中抓住关键的词语和语句加以整合，就可以得出观点

10、，从中抓住关键的词语和语句加以整合，就可以得出答案。答案。 答案：答案：达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证明；汇集大量的支持材料加以证明；他发现进化论时才他发现进化论时才2929岁，岁，那时他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己有那时他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己有前途的事业；前途的事业；他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。( (每答对一每答对一点给点给2 2分，意思对即可分，意思对

11、即可) )2.2.作者说：作者说：“达尔文确实进行了一场温和的革命。达尔文确实进行了一场温和的革命。”他的他的“温和温和”具体表现在哪些方面？请简要分析。具体表现在哪些方面？请简要分析。(6(6分分) )答：答：_【解析【解析】本题考查理解文中的关键词语和归纳文章内容要本题考查理解文中的关键词语和归纳文章内容要点的能力。可联系文章的第点的能力。可联系文章的第7 7段和相关的语境段和相关的语境4 4、5 5、6 6段加段加以理解。这场革命温和的具体表现，以理解。这场革命温和的具体表现，“不仅在于他这么久不仅在于他这么久地拖延了自己的工作，还在于他故意避开公众对他理论中地拖延了自己的工作，还在于他

12、故意避开公众对他理论中哲学含义的注意哲学含义的注意”，从这两方面看，可以联系拖延的目的，从这两方面看，可以联系拖延的目的和原因来理解。和原因来理解。 答案：答案：达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为当时发表的时机还不成熟；当时发表的时机还不成熟；达尔文有意避开公众对他理达尔文有意避开公众对他理论中唯物观的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端论中唯物观的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想；的思想；达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己的达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己的工作严格局限在科学研究的框架内。工作严格局限在科学研究的框架内

13、。( (每答对一点给每答对一点给2 2分，分，意思对即可意思对即可) )作者对吴宓先生的评价很客观，既肯定了他的优点，也指作者对吴宓先生的评价很客观，既肯定了他的优点，也指出了他的缺点。联系全文，概括吴宓先生的优点和缺点。出了他的缺点。联系全文，概括吴宓先生的优点和缺点。答：答：_【解析【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。由题干本题考查筛选并整合文中的信息的能力。由题干可知，题目考查的是人物的性格特点，而吴宓先生的优点可知，题目考查的是人物的性格特点，而吴宓先生的优点和缺点都隐含在文中，因此在阅读时要理清筛选信息的标和缺点都隐含在文中，因此在阅读时要理清筛选信息的标准，找出属于他为人处

14、世方面的特点，将其按照表现吴宓准，找出属于他为人处世方面的特点，将其按照表现吴宓先生的优点和缺点进行分类，最后进行归纳和概括。先生的优点和缺点进行分类，最后进行归纳和概括。答案：答案：优点：热心帮助别人，工作狂热；评价别人从宽，优点：热心帮助别人，工作狂热；评价别人从宽，要求自己从严；认真、直率，观点鲜明；做事勇往直前。要求自己从严；认真、直率，观点鲜明；做事勇往直前。缺点：过于一丝不苟，采取了自以为是的固执态度；上课缺点：过于一丝不苟，采取了自以为是的固执态度；上课缺乏感染力；囿于缺乏感染力；囿于“巴比特式的人道主义巴比特式的人道主义”，在解释和鉴，在解释和鉴赏问题上把文学和道德品质问题相混

15、合；维护陈旧的文言；赏问题上把文学和道德品质问题相混合；维护陈旧的文言；不了解自己。不了解自己。 【误区警示【误区警示】筛选吴宓先生的优点和缺点，需要理筛选吴宓先生的优点和缺点，需要理清文章的思路，抓住人物的主要事件、人物描写及作者评清文章的思路，抓住人物的主要事件、人物描写及作者评论，由于这些信息不甚明显，阅读时应细心标画、归纳概论，由于这些信息不甚明显，阅读时应细心标画、归纳概括，以防遗漏要点。括，以防遗漏要点。1.1.文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“陌生的手替陌生的手替他阖上了眼睛他阖上了眼睛”这一细节，有何作用？请分别说明。这一细节，有何作用？

16、请分别说明。答：答：_【解析【解析】回答细节描写的作用首先要分清是哪一种细节描回答细节描写的作用首先要分清是哪一种细节描写，是动作描写还是语言、心理描写，并结合上下文语境写，是动作描写还是语言、心理描写，并结合上下文语境揭示出细节蕴涵的人物的心理世界或性格特征。揭示出细节蕴涵的人物的心理世界或性格特征。参考答案：参考答案：(1)(1)渲染贝多芬去世时天气恶劣渲染贝多芬去世时天气恶劣, ,象征贝多芬一象征贝多芬一生遭受的苦难生遭受的苦难;(;(或：渲染沉痛悲伤的氛围或：渲染沉痛悲伤的氛围)(2)(2)暗示对贝多暗示对贝多芬来说并不认识的人也对他无比崇敬，表现了贝多芬的伟芬来说并不认识的人也对他无

17、比崇敬，表现了贝多芬的伟大。大。2.2.这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。的评语，简要分析这样引用的作用。答：答：_【解析【解析】分析引用的作用要考虑引用的具体内容，引用的分析引用的作用要考虑引用的具体内容，引用的是原始材料、书信、故事还是他人评价，同时要结合文本是原始材料、书信、故事还是他人评价，同时要结合文本特征、传主性格精神及对读者的影响来分析。特征、传主性格精神及对读者的影响来分析。参考答案：参考答案：(1)(1)引用传主的原话引用传主的原话, ,直接展示传主的精神直接展示传主的精神, ,增强

18、增强了感染力了感染力, ,也为作者的评述提供了依据也为作者的评述提供了依据;(2);(2)引用他人的话引用他人的话, ,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信, ,也能从侧面也能从侧面塑造传主的性格塑造传主的性格; (3); (3)二者与作者的评述相结合二者与作者的评述相结合, ,有助于读有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响者全面而深刻地了解传主的精神和影响( (提升了传记的阅读提升了传记的阅读价值价值) )。本文是一篇评传，在选用材料和人物描写方面各有什么突本文是一篇评传，在选用材料和人物描写方面各有什么突出特点？请就其中的一个方面抓住一点联系

19、文本加以分析。出特点？请就其中的一个方面抓住一点联系文本加以分析。答：答：_答案：答案：选材上：直接采用大量的原始材料。如多次引用选材上：直接采用大量的原始材料。如多次引用文森特的书信与对萨尔牧师的诉告以及朱利安先生后来的文森特的书信与对萨尔牧师的诉告以及朱利安先生后来的忏悔等材料，真实地记录了梵高一段落寞的生活及痛苦的忏悔等材料，真实地记录了梵高一段落寞的生活及痛苦的心路历程。这样写既增加了文章的真实性，又充分展示了心路历程。这样写既增加了文章的真实性，又充分展示了人物丰富而痛苦的心灵世界，给人物涂抹了悲剧色彩，增人物丰富而痛苦的心灵世界，给人物涂抹了悲剧色彩，增强了文章的艺术感染力。强了文

20、章的艺术感染力。 人物描写方面：人物描写方面：. .善于运用心理描写与细节刻画。如两善于运用心理描写与细节刻画。如两次引用他的书信，作为他心灵的独白，真实地再现了传主次引用他的书信，作为他心灵的独白，真实地再现了传主丰富而独特的心灵世界；丰富而独特的心灵世界；( (或：以或：以“对街头的饿狗、地头的对街头的饿狗、地头的毛虫，或者大都市中拉出租马车的马，他都会充满基督徒毛虫，或者大都市中拉出租马车的马，他都会充满基督徒式的、式的、同体大悲同体大悲的爱心的爱心”的细节，表现梵高的善良与的细节，表现梵高的善良与仁爱，从而突出其遭遇的不幸。仁爱，从而突出其遭遇的不幸。) )这些心理与细节描写使人这些心

21、理与细节描写使人物形象更为真实、丰满而感人，并引导读者对传主作出客物形象更为真实、丰满而感人，并引导读者对传主作出客观公正的评价，思考其不幸命运的根源。观公正的评价，思考其不幸命运的根源。. .运用侧面描写。如借朱利安的回忆，来刻画传主的肖像运用侧面描写。如借朱利安的回忆，来刻画传主的肖像与心理。这种借周围人们的态度及作者的评价来侧面描写与心理。这种借周围人们的态度及作者的评价来侧面描写人物的手法，不仅强化了人物形象，更有利于读者走进人人物的手法，不仅强化了人物形象，更有利于读者走进人物的心灵世界，体味人物的遭遇与不幸。物的心灵世界，体味人物的遭遇与不幸。( (任选一个方面作任选一个方面作答即可答即可) )