八上东亚的朝鲜音乐

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1、音乐科课时教案执教时间：2011年11月 第周 年级：八年级 上 执教人：具桂花 黄斯文课 题东亚的朝鲜音乐教学内容分析1通过欣赏演唱朝鲜的音乐，使学生初步了解朝鲜音乐的民歌风格特点。2了解朝鲜民族音乐的基础知识和相关文化。学生学情分析已经初步了解南亚和东南亚和日本的音乐教学目标知识与技能了解朝鲜音乐的3拍子系列节拍特点和抒情委婉的音乐风格。过程与方法欣赏歌曲帮助学生理解朝鲜的音乐特点，参与演唱体验情感态度与价值观各个国家的歌曲具有不同的特点和听赏价值，让学生了解不同国家的民歌风格特点。教学重点、难点重点：学唱阿里郎难点：掌握3拍子系列节拍特点。教学方法教 法范唱、欣赏学 法听 学唱 感受教具

2、学具准备音乐播放设备教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课简介朝鲜的地理位置并引出本课课题-东亚的朝鲜音乐简介朝鲜与韩国思考、回答。引发学生的兴趣。讲授新课1、 学唱朝鲜民歌阿里郎歌曲的结构？歌曲用哪几个音写成？歌曲情绪特点：抒情委婉节拍特点：3拍子3、 欣赏流行版阿里郎范唱、教唱歌曲板书：结构：a b c b增加了哪些流行音乐元素？聆听、学唱歌曲分析歌曲结构聆听音乐,回答问题让学生养成认真聆听音乐、分析音乐的好习惯。在参与体验课堂艺术实践活动的过程中，更能得到审美的提高。本课小结通过欣赏演唱朝鲜的歌曲，初步了解了朝鲜民歌的风格特点。课堂练习分析歌曲结构和节拍特点。课外探究你还熟悉哪些朝鲜歌曲？列举一两首。板书设计 歌曲结构： a b c b 节拍特点： 3拍子 教学后记歌曲结构分析学生较准确，歌曲演唱方面3拍子感觉比较好。