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1、学科：数学年级：五年级课题：分数的再认识L/O/G/O戴戴 琳琳 分分 数数21读作：二分之一读作：二分之一 表示把单位表示把单位“1”1”平均分平均分成成2 2份，取其中的份，取其中的1 1份份 。 分数分数的再认识的再认识分数的再认识分数的再认识 组名组名总支数总支数分率分率所取支数所取支数 活动：同桌合作，分别从桌子上的活动：同桌合作，分别从桌子上的两个铅笔盒中拿出铅笔总数的两个铅笔盒中拿出铅笔总数的21。分数的再认识分数的再认识 组 名总 支 数分 率所 取 支 数一二三四五六分数的再认识分数的再认识 组 名总 支 数分 率所 取 支 数一84105二10584三6384四84105五
2、6363六84105212121212121同同学学们们：你你发发现现了了什什么么呢呢？ 分数的再认识分数的再认识 组 名总 支 数分 率所 取 支 数一84105二10584三6384四84105五6363六84105212121212121分数的再认识分数的再认识 组 名总 支 数分 率所 取 支 数一84105二10584三6384四84105五6363六84105212121212121212121212121212121212121分数的再认识分数的再认识 组 名总 支 数分 率所 取 支 数一84105二10584三6384四84105五6363六84105212121212121
3、 分数的再认识分数的再认识整体整体分率分率部分部分 分数的再认识分数的再认识整体整体分率分率部分部分相同相同相同分数的再认识分数的再认识 组 名总 支 数分 率所 取 支 数一84105二10584三6384四84105五6363六84105212121212121 分数的再认识分数的再认识整体整体分率分率部分部分相同相同相同不相同相同不相同 分数的再认识分数的再认识3、说一说：下面各图形的、说一说：下面各图形的 ，他们，他们的大小一样吗？的大小一样吗？ 21213、笑笑说她一次能笑笑说她一次能吃块蛋糕，你觉吃块蛋糕，你觉得她能做到吗？得她能做到吗？ 分数的再认识分数的再认识 分数的再认识分数
4、的再认识 分数的再认识分数的再认识分数的再认识分数的再认识 小游戏。（玩中有学问）小游戏。（玩中有学问） 1、选定一名同学起立，其他同学、选定一名同学起立，其他同学按要求说出他对应的分数。（如：两按要求说出他对应的分数。（如：两人中，他占几分之几？四人中呢？一人中，他占几分之几？四人中呢？一组中呢？全班呢？年级组呢？全校呢组中呢？全班呢？年级组呢？全校呢？）？） 2、答对的同学依次接龙。、答对的同学依次接龙。分数的再认识分数的再认识 玩中的学问：玩中的学问：具体数量具体数量（这名同学）（这名同学）不变不变，但对应，但对应的的整体整体（总数）（总数）不同不同，所以他所占的，所以他所占的分率分率也
5、是也是不同不同的的。用分数表示下面各图中的涂色部分用分数表示下面各图中的涂色部分。 4658 912143648分数的再认识分数的再认识挑战第一关（要细心哟！）挑战第一关（要细心哟！）在图中用颜色表示对应的分数。在图中用颜色表示对应的分数。 分数的再认识分数的再认识挑战第二关（你真棒！）挑战第二关（你真棒！） 328543在图中用颜色表示对应的分数。在图中用颜色表示对应的分数。 分数的再认识分数的再认识挑战第二关（你真棒！）挑战第二关（你真棒！） 328543在图中用颜色表示对应的分数。在图中用颜色表示对应的分数。 分数的再认识分数的再认识挑战第二关（你真棒！）挑战第二关（你真棒！）32854
6、3 在图中用颜色表示对应的分数。在图中用颜色表示对应的分数。 分数的再认识分数的再认识挑战第二关（你真棒！）挑战第二关（你真棒！）328543 4 4、选一选。、选一选。(1)(1)一根圆木的一根圆木的 是是 ，这根圆木是，这根圆木是下下面三根中的哪根？面三根中的哪根？31ABC挑战第三关（要认真观察哦！）挑战第三关（要认真观察哦！） 分数的再认识分数的再认识一个图形的一个图形的 是是 ，画出这个图形。，画出这个图形。41智慧乐园智慧乐园 分数的再认识分数的再认识项项 目目内内 容容自自 我我 评评 价价我学会了我可以帮助别人我需要别人帮助完成学习评价表：完成学习评价表：L/O/G/O一切为了学生，一切为了学生，为了学生的一切！为了学生的一切！
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