仁爱版英语七年级上册语法总结归纳Word版

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1、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!七年级语法总结1、目前所学的动词的形式有4种：动词原形；如：do;have;like动词的单三式（常在动词原形后加s）；如：get-gets动词不定式（to+动词原形）；如：meet-tomeet动词ing式（动词原形后加ing）如：look-looking2、表示征求意见或建议邀请的礼貌用语Wouldyoulike+to+动词原形?（你想要吗？）Howabout+动词ing?（怎么样？好不好？）Whatabout+动词ing?（怎么样？好不好？）Whynot+动词原形?（为什么不呢？）Whydontyou+动词原形？（你为什么不呢？）Lets+动词原

2、形.（让我们吧。）表示同意、答应：Yes,Idliketo./Oh,Idloveto.Allright/OK.Great!Sure.Goodidea!Thanks.IllbegladtoThanks.Thatwouldbeverynice.Idlikethat.表示不同意、拒绝：No,thanks.Sorry,Icant.Idliketo.ButImafraidIcant/Ihavenotime.3、目前学过的情态动词有can,may,could,would和will等五个。学好情态动词必须把握三个用法：后必须跟动词原形；没有三单式（其后不能加s）；可以把情态动词提到句首构成疑问句；可以在情态

3、动词后面加上not构成否定句。4、目前学过的后跟动词不定式（to+动词原形）的有：wouldliketo+动词原形（想要做某事）;wantto+动词原形（想要做某事）;forgetto+动词原形（忘记要做某事）;liketo+动词原形（喜欢做某事）;loveto+动词原形（喜欢做某事）asksb.to+动词原形.（请/叫某人做某事）tellsb.to+动词原形.（告诉/叫某人做某事）wouldlikesb.to+动词原形.（想叫某人做某事）wantsb.to+动词原形.（想叫某人做某事）haveto+动词原形（必须/不得不做某事）Nice/Glad/happyto+动词原形（很高兴做某事）如：

4、Nicetomeetyou.Imgladtobehere.5、目前学过的后跟动词原形的有：情态动词：can,may,could,would,will后；助动词do,dont,does,doesnt后（does,doesnt一出现，三单式要滚蛋）；动词please(请)后：如：Pleasetellhimaboutthepicnic.短语Whynot/Whydontyou后；动词let后；如：LetJanehelpyou.Letsgohome.如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!动词help后，也可带to;如：LetshelpMaria(to)carrywater.祈使句以动词原形开头,如：

5、Haveaseat,please.请坐下。6、目前学过的后跟动词ing的有：Be动词后的动词；如：Areyoukidding?Imjustlooking.ThisisMichaelspeaking.所有的介词后；已学过的介词有:at,for,about,in,on,from,of,to,with,after等。如：Whatabout+动词ing?Whataboutflyingakitewithme?Howabout+动词ing?HowaboutgoingfishingthisSunday?Itstimeforgoinghome=Itstimetogohome.Thankyouforhelpin

6、gme=Thankyouforyourhelp.go+动词inggofishing去钓鱼;goshopping去购物dosomeshopping购物like/love+动词ing（喜欢做某事）7、有单复数变化的词名词(1)名词单数变复数的方法1)大部分在词尾加s.如：dog-dogs2)以-s,-x,-ch,-sh结尾的加es.如：class-classesbus-busesglass-glassesbox-boxeswatch-watches(手表)fish-fishes3)以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，加es.baby-babies(婴儿)family-families(家庭)stu

7、dy-studies(书房)fly-flies(蝇子)注意：boy-boysplay-playstoy-toysway-waysmonkey-monkeys4)以f,fe结尾的，变f,fe为v，加es.half-halves(一半)knife-knives(小刀)yourself(你自己)-yourselves(你们自己)(2)特殊变化的词1)a变e:manmen(男子)womanwomen(女子)snowman-snowmen(雪人)Englishman-Englishmen(英国人)Englishwoman-Englishwomen(英国妇女)2)o变e：foot-feet(脚)tooth

8、-teeth(牙齿)3)单复数同形：Chinese-Chinese(中国人)fish-fish(鱼)yuan-yuan(人民币元)4)mousemice(老鼠)childchildren(儿童)5)合成词中一般变后面的词：appletree-appletrees(苹果树)但下列需前后都变：manteacher-menteachers（男教师）womandoctor-womendoctors(女医生)6)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：people（人们）police（警察们）本身就是复数，family指“全家人”时，本身也是复数，它们都不能加s.如：TheChinesepeople

9、areverykind.中国人民都很友好。Kangkangsfamilyarealltallandthin.康康全家人都又高又瘦。be动词：单数am,is；复数are如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!行为动词：复数：动词原形单数：在行为动词后加s或es（即动词的三单式）。如：Marialikesmilk.（likes是三单式，为单数）MariaandJanelikemilk.（like是动词原形，为复数）指示代词单数：this这个that那个复数：these这些those那些8名词s所有格单数名词后直接加“s”：Jimscoat吉姆的外套Jeffsmother杰夫的妈妈以s结尾的复数名

10、词，只加“”TeachersDay教师节thetwinsbooks双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“s”ChildrensDay儿童节mensshoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加sLucyandLilysmother露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加sLucysandKatesrooms露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）9、人称代词和物主代词表人称代词主格Iweyouhesheitthey宾格meusyouhimheritthem中文我我们你,你们他她它他们物主代词形容词性myouryourhisheritsthei

11、r名词性mineoursyourshishersitstheirs中文我的我们的你的;你们的他的她的它的他们的用法：人称代词主格：作主语，常放在句首；人称代词宾格：作宾语，放在动词和介词后；形容词性物主代词：后有名词时，用形容词性；（有名则形）名词性物主代词：后无名词时，用名词性。（无名则名）10.句子的成分主语：是句子要说明的人和物，是动作的发出者，是句子的主体，一般放在句首。主语由名词,代词担任。谓语：说明主语的动作。只有动词才作谓语，一般放在主语之后。宾语：是动作的接受者。放在动词或介词后。由名词,代词担任。如：Michaeloftenlooksafterhissisterathomeo

12、nSunday.主语谓语宾语11.三单问题如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!总则：主语是第三人称单数时，动词（谓语）要用三单式。如：Hegetsupatsix。由于主语He是第三人称单数，动词get后要s,即gets是三单式。可以作第三人称单数主语（三单主语）的有：(1)he,she,it;(2)单个的人；单个的物。动词三单式的构成(1)特殊的：beishavehas(2)有规律的：1)大部分在词尾加s;如：getgetstake-takesneedneedsknowknows2)以s,x,ch,sh,o结尾的加es;如：guessguesses(猜)watch-watches(看)t

13、eachteaches(教)fishfishes(钓鱼)gogoes(去)dodoes3)以“辅音字母+y”结尾的,变y为i，加es.如：studystudies(学习)flyflies(飞，放)carrycarries(提)worryworries(担心)注意：buybuyssaysaysplayplays12.特殊疑问句特殊疑问词的用法意思用法例句who谁问人的身份，姓名等HeisLiLieWhoishe?Heismybrother.Whoishe?whom谁问人的身份，姓名等(问宾语）Icanaskhimthequestion.Whomcanyouaskthequestion?what什

14、么问人的职业或事物是什么Heisaworker.Whatishe?Hehasabook.Whatdoeshehave?which哪一个问一定范围内特指的人或物Thebigboxismine.Whichboxisyours?ThegirlatthedoorisAnn.WhichgirlisAnn?whose谁的问所属关系Thisisherbook.Whosebookisthis?Thisbookishers.whatcolor什么颜色问颜色（表语）Myskirtisred.Whatcolorisyourskirt?Whattime几点问点时间Weplaygamesatfiveintheafter

15、noon?Whattimedoyouplaygames?when什么时候问时间Weplaygamesintheafternoon?Whendoyouplaygames?where什么地方问地点（状语）WeplaygamesathomeonSunday。WheredoyouplaygamesonSunday?why为什么问原因Heisntatschooltodaybecauseheisill.Whyisntheatschooltoday?how怎样问健康状况、做事的方式等Heisfine/strong.Howishe?Igohomebybike.Howdoyougohome?howold多大几岁

16、问年龄Heisten.Howoldishe?howmany多少跟复数名词，问数量Therearethirtyboysinmyclass.Howmanyboysarethereinyourclass?howmuch多少跟不可数名词问数量或价钱Thereissomemilkinthebottle.Howmuchmilkisthereinthebottle?如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!howfar多远问路程ItsfivekilometersawayfromhereHowfarisitfromhere?howsoon多久问in+一段时间Hecanfinishitinhalfanhour.

17、Howsooncanhefinishit?howlong多久问一段时间，问物体的长短Hehaslivedhereforayear.Howlonghashelivedhere?Thedeskisonemeterslong.Howlongisthedesk?howoften多久（一次）问频率Igotoseemyparentsonceamonth.Howoftendoyougotoseeyourparents?对画线部分提问，除了要注意选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用。1、 对句子的主语提问，其语序是：疑问词+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）Sheistheirteacher.Whoi

18、stheirteacher?主语谓语主语谓语2、对句子主语的定语部分提问，其语序是：疑问词+主语（即定语所修饰的名词）+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）Mybookisoverthere.Whosebookisoverthere?主语的定语主语谓语疑问词主语谓语以上两点方法都是：用正确的疑问词代替画线部分，再把句号改为问号，其余部分一般不做改变3对表语或宾语的定语部分提问，其语序是：疑问词+表语或宾语（画线部分所修饰的名词）+一般疑问句（省略画线部分和它所修饰的名词）Imlookingformywatch.Whosewatchareyoulookingfor?宾语的定语宾语疑问词宾语一

19、般疑问句(省略掉mywatch)4、对表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词+一般疑问句（省略掉画线部分）？HelivesinBeijing.Wheredoeshelive?状语疑问词一般疑问句（省略掉画线部分inBeijing）5、对谓语和宾语提问，其语序是：疑问词(What)+一般疑问句（其中谓语动词要用do的相对应形式代替,省略掉宾语)HewatchesTVintheeveningWhatdoeshedointheevening?HewatchedTVyesterdayevening.Whatdidhedointheevening?HeiswatchingTVnow.Whatishedo

20、ingnow?否定句:;含有否定词not或no的句子。改否定句的方法：先加后借在句中找到Be动词（am,is,are）或情态动词（can,may,could,would,will），在它后面加not；找不到以上词时，借dont或doesnt，放在动词前。注意：句子是三单主语时，借doesnt；不是三单主语时，借do.并且：doesnt一出现，三单式要滚蛋。13、冠词的用法如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!a/an不定冠词，表示“一个”，放在单数名词前，指不确定的某一个；a用在元音前（不是元音字母）；an用在辅音前（不是辅音字母）。如：(1)anEnglishboy,anapple,an

21、orange,anegg,aneraser,anoldmonkey,(2)anhour一个小时halfanhour半小时（hour中h不发音）(3)a“d”(一个d),an“i”,an“f”,an“x”,a“u”.the定冠词，表示“这，那，这些，那些”，放在名词前，表示特指。14.数词（一）、基数词注意eleven,twelve,thirteen,fourteen,eighteen,twenty,thirty,forty,fifty,onehundred/thousand等词的拼写。具体用法如：LessonTwelve,ClassTwo,GradeEight,TheNo.45bus,Chan

22、nelFive,Room302,theNo.2middleSchool,afive-year-olddaughter注意1、“前有，后无；前无，后有”即twohundredbooks，hundredsofbooks2、如eight-year-old的词后面要加名词3、“在某人几十岁时”用inones+整十的复数如：inherfifties,intheirthirties4、表示“多高、多宽、多长、多深，年龄少大、距离多远”时，用“数量+单位+形容词”如：twomonthsold,twentymetersdeep（二）、序数词注意first,second,third,fifth,eighth,n

23、inth,twelfth,twentieth,twenty-first,ninety-ninth,onehundredth等词的拼写。具体用法如：theTwelfthlesson,June5th,theSecondWorldWar,onhistwentiethbirthday.（三）、分数，小数和百分比：分数的表达：分子用基数词，分母用序数词；分子大于一，分母加s，分子和分母之间一般用连字号。如3/5读作three-fifths,1/3读作one-third078读作zeropointseveneight7.45读作sevenpointfourfive45%读作Forty-fivepercen

24、t67%读作sixty-sevenpercent注意：分数表示1/2，可以用a/onehalf表示；分数1/4，3/4也可以用quarter表示。如：1/4读作one-fourthoraquarter,3/4读作three-fourthsorthreequartersHalfofthestudentsliveintheschoolonweekdays.(习惯上省略a)One-thirdofthestudentsareontheplayground.Three-fourthsoftheearthiscoveredwithwater.（四）、时间和钟点7：15读作sevenfifteen/aqua

25、rterpastseven7：30读作seventhirty/halfpastseven7：35读作seventhirty-five/twenty-five(minutes)toeight8：03读作threeminutespasteight注意：如果分钟不是5的倍数，minute不能省略。（五）、日期和年份onMarch8读作onmarchtheeighthon8thofMarch读作ontheeighthofMarchin1998读作nineteenninety-five,in2008读作intwothousandandeight15.介词一、介词一般位于名词或代词之前，在句中不单独做任何

26、成分。介词本身有独立的含义，但意义不够完整，在句中使用时，后面必须接有宾语构成介词短语后，才能表达完整的意义。介词短语在句中常作状语、定语、表语或宾语补足语。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!二、介词的用法：（一）表示时间的介词的用法：1。at,on,in（1）at在句中用在钟点之前。意为“在?点钟”如：atsix在6点（2）at用在固定短语中。如：atnoon在中午；atthistimeofyear一年这个时候（3）on常用于表示具体的哪一天或某天的上午、下午及晚上或用于固定短语中。如：onthemorningofJune在6月5日的早上；onacoldwinternight在一个寒

27、冷的冬天的夜里；onMay20th在5月20日（4）on用在星期前。如：onSunday在星期日（5）in用于年、月前面，季节、世纪前以及固定短语中。如：in2008在2008年；inOctober在10月；inspring在春天；inthetwentiethcentury在二十世纪；inhistwenties在他二十多岁时；inthemorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上2.before,after,inin是以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于一般将来时态中。eg:Iwillcomebackinthreedays.我三天以后回来。after是以过去为起点

28、，表示过去一段时间以后，常用于过去时态中。eg:Shewentafterthreedays.她三天以后走的。before表示“某时刻或某时间之前”时态根据句子而定。E.g:Checkyourpaperscarefullybeforeyouhandthemin,（二）表示地点方位介词的用法：1.at,inat后跟小地方，in后跟大地点2.in,on,toin表示在某一范围内的某方位。on表示与某地相邻关系。to表示在某一地区之外的某方位，不属于该范围。ShanghailiesintheeastofChina.ShandongliesontheeastofHebei.Chinaliestothew

29、estofJapan.（三）表示手段方式的介词的用法：in,by,with,on表示“用”（1）by主要指利用交通工具。即：“by+名词原形”或“行为手段by+v-ing形式”。如：Igotoschoolbybikeeveryday.HelearnsEnglishbylisteningtocassettes.（2）in主要指用某种语言或用工具、材料以及方式(way)等。如：?PeoplesayitinEnglish.?Ioftenwriteinink/pencil.?Hecansayitinadifferentway.（3）on主要表示行走或站立时所用的身体部位，或利用交通工具。即：“on+冠

30、词/形容词性物主代词+交通工具名词”或接表示媒体的名词。此时相当于over。如：?Peoplewalkonfoot.Butsomepeoplecanwalkonhand.?Heoftengoestoschoolonabus.注意：“on/in+冠词/形容词性物主代词+交通工具名词”这种交通方式的表达可以转换成“by+交通工具名称”。例：onabike=bybike如果交通工具名词为car，习惯上用in，其他多用on。如：HelearnsEnglishonTV.（4）with主要指某一具体的劳动工具、材料或用身体部位。如：?Theylikewritingwithabrush.他们愿意用毛笔写字.

31、?Weseewithoureyesandhearwithourears.我们用眼睛看,用耳朵听.16.祈使句一、用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!.用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那在please之前一定要加一个逗号“，”。二、表现形式肯定结构:1.Do型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)。如:Pleasehaveas

32、eathere.请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。2.Be型(即:Be+表语(名词或形容词)+其它成分)。如:Beagoodboy!要做一个好孩子!Bequite.安静Becareful！小心！3.Let型(即:Let+宾语+动词原形+其它成分)。如:Letmehelpyou.让我来帮你。否定结构:1.Do型和Be型的否定式都是在句首加dont构成。如:Dontforgetme!不要忘记我!Dontbelateforschool!上学不要迟到!2.Let型的否定式有两种:“Dont+let+宾语+

33、动词原形+其它成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其它成分”。如:Dontlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。3.有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:Nosmoking!禁止吸烟!Nofishing!禁止钓鱼!17、Therebe句型Therebe句型表示“某地存在某人/物”。它的构成形式一般为Thereareis某物人地点。它即可以表示某地方有什么东西，也可以表达某地方有什么人。Thereare20studentsinaclass.班里有20名学生。Thereisanappleonthedesk.桌子上有个苹果。Therearemanystudentsint

34、heclassroom.教室里有很多学生。一、Therebe句型的句式否定句：be后加not。注意肯定句中的some变为any。Thereisntanywaterinthebottle.瓶子里没有水。疑问句：be提到主语前。同样，some变为any。一般疑问句的简略肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisnt/arent.Isthereanywaterinthebottle?瓶子里有水吗？Yes,thereis./No,thereisnt.有。/没有。二、therebe句型有数的变化be的单复数取决于其后的主语，单数主语用is，复数主语全用are；如有并列主语时

35、，be随第一主语变，即就近原则。Thereisapenandtwoerasersonthedesk.课桌上有一支钢笔和两块橡皮。Therearetwoerasersandapenonthedesk.课桌上有两块橡皮和一支钢笔。三、therebe句型与have的区别当表示“人”（有生命的）有的时候，用have或has，强调所属关系；当表示“物”（无生命的）有的时候，用thereis或thereare，强调空间上的存在。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!Ihaveabrother.我有一个弟弟。Therearemanyapplesonthetable.桌子上有许多苹果。18.一般现在时一般

36、现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does1)肯定句用行为动词原形表示Theygetupveryearlyeverymorning.他们每天早晨起来很早。Ivisitmygrandparentsfourtimesamonth.我一个月去看望祖父母四次。2)否定句用dont+动词原形来表示WedonotgoshoppingonSundays.我们周日不去购物。Idontthinkyoulikethiscolour.我想你不喜欢这个颜色。3)一般疑问句则是把助动词do提前至句首，

37、后面动词用原形。回答时，肯定用“Yes,主语+do”;否定句用“No,主语+dont”。Dotheygotoschoolatsevenoclock?他们七点去上学吗?-Yes,theydo.-Doyoulikethisskirt?你喜欢这条裙子吗?-No,Idont.不，我不喜欢。一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often经常，always总是，sometimes有时，usually通常，everyday/week每天/周等。Heusuallygoestoschoolbybike.通常他骑车上学。Ivisitmygrandparentseveryweek.我每个

38、星期都去看祖父母。Sheisalwayslateforclass.她总是上课迟到。MyparentsandIsometimesgoouttoeat.我和父母有时出去吃饭。Itoftenrainshere.这儿常常下雨。主语为第三人称单数时的一般现在时一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。Helikesreadingatnight.他喜欢夜里读书。Sheusuallygoestoschoolbybike.她平时骑车上学。Thelittlecatdrinksmilkeveryday.小猫每天都喝牛奶。转换成否定句要加doesnt，其后的动词用原形。K

39、ellydoesntgetupearlyonSaturdaysandSundays.凯丽星期六星期天起床不早。Hedoesntfeelwelltoday.他今天感觉不舒服。转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。Doeshehavelunchatschool?他在学校吃午饭吗?Doesittakelongbytrain?乘火车要很长时间吗?19.现在进行时态：概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。结构：由be动词(am,is,are)+动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。Maryisflyingakiteint

40、hepark.玛丽正在公园里放风筝。-Whatareyoudoingnow?你现在在干什么?如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!-ImreadingEnglish.我正在读英语。Aretheydrawingthepicturesnow?他们正在画画吗?动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下：动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下：1)直接在动词后加ingplayplaying,dodoing,talktalking,sing-singing2)以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ingmakemaking,writewriting,havehaving,taketaking

41、3)以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ingrunrunning,stopstopping,putputting,swimswimming注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。Sheiscleaningherroomnow.她正在打扫房间。Look!Thegirlisdancingover

42、there.看!那个女孩在那里跳舞。-Canyougoandplaygameswithme?你能和我们一起做游戏吗?-CantyouseeIamdoingmyhomework?你没看见我正在做作业吗?20一般过去时1一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。2Be动词在一般过去时中的变化：am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasnt）are在一般过去时中变为were。（werenot=werent）带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加

43、not，一般疑问句把was或were放到句首。3句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didnt+动词原形，如：Jimdidntgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形？如：WhatdidJimdoyesterday?疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Whowenttohomeyesterday?动词过去式变化规则：1一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked2结尾是e加d，如：taste-tasted如果您需要使用

44、本文档，请点击下载按钮下载!3末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5不规则动词过去式：?am,is-was?are-were,?do-did,?see-saw,?say-said?give-gave,?get-?got,?go-went,?come-came,?have-had,?eat-ate,?take-took,?run-ran,?sing-sang,?put-put,?make-made,?read-read,?write-wrote

45、,?draw-drew,?drink-drank,?fly-flew,?ride-rode,?speak-spoke,?sweep-swept,?buy-bought?swim-swam,?sit-sat?bring-brought?can-could?cut-cut?become-became?begin-began?draw-drew?feel-felt?find-found?forget-forgot?hear-heard?keep-kept?know-knew?learn-learnt?（learned）?leave-left?let-let?lose-lost?meet-met?read-read?sleep-slept?speak-spoke?take-took?teach-taught?tell-told?write-wrote?wake-woke?think-though （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）