《金识源八年级语文上册 第四单元 19《与朱元思书》课件 鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金识源八年级语文上册 第四单元 19《与朱元思书》课件 鲁教版五四制（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 古人描绘富春江景色的诗文多矣。古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民出版社出版的由浙江人民出版社出版的富春江名富春江名胜诗集胜诗集一书中就摘录了自南北朝至一书中就摘录了自南北朝至清代清代1500年间的年间的1003人，吟咏富春江人，吟咏富春江山水的诗词就达山水的诗词就达2000余首。余首。 与朱元思书与朱元思书 吴吴 均均缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯柯 千千转转 经经纶纶piotunxun miolngyngyunlkukzhunln 与朱元思书与朱元思书 与：给；书：信。与：给；书：信。意为写给朱元思的信。意为写给朱元思的信。 与朱
2、元思书与朱元思书见于见于艺术类聚艺术类聚卷七，但全卷七，但全文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是吴文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是吴均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。的山水佳作来阅读欣赏。 朱元思，其人其事皆不可考。朱元思，其人其事皆不可考。 吴吴 均均 其其 人人 吴均吴均(469(469520)520)，字叔庠，吴兴故鄣，字叔庠，吴兴故鄣( (浙江安吉浙江安吉) )人，南朝梁文学家。出身贫寒，好人，南朝梁文学家。
3、出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体吴均体”。 吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。真趣。 风烟俱净，风烟俱净， 天山共色天山共色。 从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐自富阳至桐庐庐一百许里，奇山一百许里，奇山异水，天下独绝。异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底
4、。水皆缥碧，千丈见底。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈；负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石 ，泠泠作响。，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。 经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。译文：译文： 水都是青白色，千丈之深的地水都是青白色，千丈之深的地 方也能看到底，水底的游鱼和细
5、小方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。奔马。读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？1.1.清澈清澈2.2.湍急湍急侧面描写侧面描写比比 喻喻水皆缥碧水皆缥碧千丈见底千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸夸 张张正面描写正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）游鱼细石游鱼细石直视
6、无碍直视无碍水色水色水深水深水中水中 读第读第3 3段，思考：作者从哪两个段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？方面描写奇山？作者有什么感受？1.视觉2.2.听觉听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上
7、，仿佛要比一比，看谁着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡世俗事务的人
8、就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 读读与朱元思书与朱元思书，如，如读一首好诗，因为它不仅有读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；雅的诗情； 读读与朱元思书与朱元思书，如，如赏一幅山水写意，因为它有赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。洒脱的画意。 总之，情景兼美，辞章总之，情景兼美，辞章俱佳，给我们以美的享受
9、、俱佳，给我们以美的享受、心灵的愉悦。心灵的愉悦。 探究活动：补写一封结构完整的书信探究活动：补写一封结构完整的书信 用现代书信的格式，保持原文的语气语调，补用现代书信的格式，保持原文的语气语调，补出全文的开头和结尾，写成一封结构完整的现代书出全文的开头和结尾，写成一封结构完整的现代书信。信。元思兄台鉴：元思兄台鉴： 当阳一别，忽忽数月，甚思。前日余自桐庐沿当阳一别，忽忽数月，甚思。前日余自桐庐沿江而下，观两岸之景甚美，笔录之，与君共享。江而下，观两岸之景甚美，笔录之，与君共享。 风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。 惜时光匆匆，美景不再，望兄珍重。惜时
10、光匆匆，美景不再，望兄珍重。 弟叔庠敬上弟叔庠敬上 。与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢
11、飞戾天者，望峰息心；经纶世则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。交映，有时见日。通假字通假字:词类活用：词类活用：古今异义：古今异义：文文 言言 积积 累累 卡卡 片片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净 （消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西 （向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树树 （使人觉得有寒意，形作动）（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈 （向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝 (绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝 （停止）（停止）负势竞负势竞上上 （向上），横柯（向上），横柯上上蔽蔽 （上面）（上面）一百一百许许里里 （左右（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷 （穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者世务者 （治理（治理/政治规划）政治规划） 谢谢 谢！谢！
金识源八年级语文上册 第四单元 19《与朱元思书》课件 鲁教版五四制
