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1、15.3串联和并联导学案学习目标：1、通过探究实验会连接串联电路和并联电路。2、知道串联电路和并联电路连接的特点。3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。学习重难点：重点：了解串联电路和并联电路的特点； 难点：连接并联电路。 学习过程：一、复习导入：通过上节的学习，我们知道了电流产生的原因和电路的基本组成，并学会了连接最简单的电路，你能说出连接电路时需要注意什么？画电路图时又应注意什么？本节我们对电路进一步深入研究二、实验探究X Kb1 .C om（一）串联和并联活动一：你会连接电路让两个小灯泡发光吗？有一个电源和两个灯泡，一个开关，几段导线，要使两个灯泡同时发光，实验思考并讨论有几
2、种连接方法？画出你所连接电路的电路图 连法： 我的收获：1、电路的两种连接方式：_电路和_电路。把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做 ，把电路元件并列连接起来的电路叫做 。 2、并联电路中用电器共用部分电路称为_，单独使用部分电路称为_ 。小试牛刀：小组交流找出教材15.3-2左边实物图中的干路部分和支路部分 （二）探究串、并联电路的特点：小组合作注意：任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。 连接电路前，开关一定要断开。活动二：按照课本图（15.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察：（1）观察所连接电路电流的路径有_条；（2）将开关闭合，两只灯泡 ，开关断开，两只灯泡
3、 ，改变开关所在的位置，开关的控制作用是否改变？ 。（3）在刚才所连接的电路中，若拧下其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？ 。这说明串联电路中各用电器是否相互影响？ 。活动三：按照课本图（15.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。（1）观察所连接电路电流的路径有_ 条；（2）闭合干路开关，两个灯泡同时 ，断开开关，两个灯泡同时 。说明干路开关控制 。（3）拧下一个灯泡后另一个灯泡 （填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器 。（填“互相影响”或者“互不影响”）（4）要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，可在各支路中分别与灯泡串联连入一个支路开关，闭合干路开关后，再分别闭合各支路开关，发现相应支路的灯泡_ _ , 再分别断开各支路开关，发现相应支路的灯泡_ _（填“发光”、“不发光”）。这说明各支路开关只能控制_。三、展示交流：小组展示合作交流成果，展示疑问，互助解决。四、我的收获：通过本节课的学习，我们都学习了哪些东西呢？ 串联电路并联电路电路图定义电流路径用电器之间是否相互影响除此之外你还有哪些收获?
串联和并联导学案(1)
