宇宙和微观世界

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1、课 时 教 案课 题宇宙和微观世界教案序号授课时间2012年 月 日课 型新授教学目标1知道宇宙是有物质组成的以及物质是由分子和原子组成2初步了解原子的结构3初步调节纳米科学技术及纳米材料的应用前景。教学重点难点重点：知道宇宙是有物质组成的及物质是由分子和原子组成的。难点：对物质世界微观和宏观尺度的了解。教具准备板书设计1、 宇宙是由物质组成的2、 物质是由分子和原子组成的3、 原子的构成教后反思本节课同学们感觉对分子难于理解，比较抽象，在教学时多举例，采用小组合作的方式，效果很好。环节与时 控教师活动学生活动设计意图预习设置1， 如何理解宇宙是有物质组成的，2， 分子的特点是什么？3， 原子

2、是怎样的结构？看习题培养自学能力激情导入一、创设情境，引入新课(2min)同学们对宇宙和物质的组成了解哪些呢回答预习的内容对学生课下的研究性学习进行评价、交流（以知识竞赛的形式）出示目标多媒体显示认知目标自学探究同学们根据与习题进行自学，教师巡视同学们开展自学培养自学能力精讲点拨一）宇宙是由物质组成的(15min)师广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度？【播放视频1】浩瀚的宇宙【播放视频2】银河系【播放视频3】太阳系【播放视频4】地球广阔无垠的宇宙大得难以想象，它是由物质组成的。那么，物质又是由什么组成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？A、物质由极其微小的微粒（分子）构成，分子由原子构

3、成。B、分子：保持物质的性质的微粒。要借助电子显微镜才能观察。C、直径约为百亿分之几米、大约是304纳米（nm)【播放视频5】分子。师任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，我们把它叫做分子。举例说明分子概念：以分割糖粒为例。开始的分割会仍然保持甜的味道，但是继续分割下去，也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻，那时的微小粒子就不再是糖了，即，保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。分子用肉眼是不能看到的，课本图1114展示了电子显微镜下金分子（单原子）的照片。（二）固态、液态、气态的微观模型(8min)播放视频6】固态、液态、气态的微观模型1固态物质中，分子与分

4、子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。就像学生在自己的座位上身子可以来回晃动一样。因此，固体具有一定的体积和形状。2液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。就像学生在自己的教室中交换座位，但又没离开教室一样。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。3气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。就好比学生在操场上玩，他们处于完全自由的状态，四处奔跑。因此，气体具有很强的流动性。既没有一定的体积也没有一定的形状。三）原子结构(8min)继续举出前面分割糖的例子。倘若分割到分子尺度

5、时，这引出原子的概念，并通过图示给出了原子结构模型图。物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，有的分子由多种原子组成，这样的微小粒子仍是糖，因为它还保持着糖的性质。如果再分下去，得到的就不再是糖。即，分子再被分割，得到的就是原子，从而也有的只由一种原子组成。20世纪初，科学家发现，原子的结构与太阳系（课本图101-2）十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核运动（课本图111-8、1119）。接着让学生了解原子的尺度，原子非常小，研究表明：原子的半径大约为1010m，人类用肉眼可以看见的最小灰尘，其中也包含了大约1015个原子！【播放视频7】原子；原子结构。【播放视频

6、8】分子与原子的区别。（四）让学生阅读：科学世界 纳米科学技术(5min)长度单位：纳米（nm）；1nm=10-9m同学们看视频同学们回答看视频小组讨论看视频合作交流学生记忆小组交流学生提出问题声色并茂培养合作能力巩固知识提高合作意识培养提出问题的能力技能训练1我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是 中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第 条轨道上运行。目前发现的太阳系有 大行星。2物质由 组成。分子由 组成。原子核外的电子绕 运动。3下列单位换算中，正确的是( )A、12nm=12109mB、12nm=1210-9mC、12nm=12109mD、12nm=1210-9m4下列对物质结构的描述，正确的是( )A、固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样B、液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动C、气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动同学们进行技能训练培养做题能力总结归纳学生总结当堂达标做导学训练做题，进行自我评价布置作业完成剩余的导学训练题。