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1、(对应学生用书对应学生用书P118)(对应学生用书P119)1假想模型：电场线、等势线(面)；2.对象模型：点电荷；3.运动模型：静止、匀速直线运动、匀变速直线运动、类平抛运动、匀速圆周运动、非匀速圆周运动；4.方法模型：临界法、假设法、类比法、割补法、对称法等(对应学生用书P119)1会求解电场力做功与电势能变化问题；2会求解带电粒子在电场中加速、偏转问题；3能解决联系实际的问题，尤其注意静电的防治和应用，以及静电与环保等社会热点问题的联系(对应学生用书P119)一、“补偿法”在电学中的应用对某些非理想模型的物理题，当所求的甲直接求解困难时，可想法补上一个乙，补偿的原则是使得甲变得容易求解，
2、而且补上去的乙也容易求解，这种转换思维角度的方法常常使一些难题的求解变得简单明了例1 如图所示，一个固定的半径为R的均匀带正电荷的介质球，电荷体密度为，以其半径OA的中点O为球心挖去一个小球体，试求半径OA上任一点场强E.二、巧用对称思想来解电场强度例2 (2012正定中学月考) 如图所示，一个均匀的带电圆环，带电量为Q，半径为R，放在绝缘水平桌面上圆心为O点，过O点做一竖直线，在此线上取一点A，使A到O点的距离为R，在A点放一检验电荷q，则q在A点所受的电场力为()答案B三、运用等效法巧解电场中功能问题等效法是从效果等同出发来研究物理现象和物理过程的一种科学方法等效法总是把复杂的物理现象和过
3、程转化为理想的、简单的、等效的物理现象和过程来研究和处理匀强电场有许多性质与重力非常相似，所以在有些电场问题解题的过程中，可以将电场与重力场加以比较，在力、能量、做功方面寻找它们的共性，将匀强电场等效为重力场，按照重力场中物体的运动解决电场问题例3 如图所示，ab是半径为R的圆的一条直径，该圆处于匀强电场中，场强大小为E，方向一定且与圆周在同一平面内，现在该平面内，将一带正电荷量q的小球从a点以相同的动能抛出，抛出方向不同时，小球会经过圆周上不同的点，在这些所有的点中，到达c点时小球的动能最大，已知cab30，若不计重力和空气阻力，试求：(1)电场线方向与ac间的夹角为多大？(2)若小球在a点时初速度方向与电场方向垂直，则小球恰好能落在c点，那么初动能为多大？解析(1)对这道题学生大都感到无从下手，其实在重力场中有一个我们非常熟悉的事实：如图(1)所示，在竖直平面内，从圆周的a点以相同的动能抛出小球，抛出方向不同时，小球会经过圆周不同的点，在这些所有的点中，到达圆周最低点d时小球的动能最大，最低点是过圆心的竖直直径的一点根据这一事实，我们将电场等效为重力场，那么小球也应该是在“最低点”时速度最大，所以过圆心作一条过c点的直径，这就是电场的方向，如图(2)所示所以30.
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