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1、大班语言活动我们的烦恼活动目标：1、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态，并学会与人分享快乐。活动准备： 1、绘本图 2、话筒，纸笔。活动内容：一、 仔细看图，听故事丁丁的烦恼。1、师说：我们来理解一位新朋友，（出示绘本）他叫丁丁，咦，他怎么了？（看看他的表情） 幼说：不开心，有烦恼 师说：恩，他的表情看上去很不开心，那我们一起来看看到底发生了什么了。2、故事大意：丁丁这个天遇到的烦心事儿可够多的。早上高高兴兴地上学，谁料到，一脚踩上的香蕉皮，摔了个四脚朝天，课堂上，丁丁的同桌讲话，可老师却以为是丁丁，狠狠地批评了他，丁
2、丁委屈极了；中午，丁丁发现自己的铅笔盒不知被谁碰到了地上，笔芯全摔断了；下午放学后，丁丁做完作业想看会儿电视，可妈妈偏要他弹钢琴，丁丁心里可真不愿意。3、师问：小朋友们，你知道丁丁为什么会这样愁眉苦脸吗？他都有哪些烦心的事儿，不开心的事儿呢？4、幼儿讨论，感受丁丁的烦恼，引发幼儿谈感受。二、说说自己的烦恼，学会向他人倾诉。1、师说：在我们的生活和学习中，你有没有碰到这些烦恼或者不开心的事吗？你愿意和小朋友们说一说，让大家一起分担你的烦恼吗？2、幼儿举手发言谈烦恼。3、师说：你们说了自己的烦心事儿，又听了其他小朋友的烦恼，现在有没有觉得心情好点了呢？4教师总结：生活中难免会遇到各种不顺心的事儿，
3、向别人倾诉能够减轻我们的烦恼。三、 尝试解决烦恼，寻找快乐1、 师说：向别人倾诉能够缓解或消除我们的烦恼，那还有没有更好的办法让我们忘掉烦恼，把我们的烦恼变成快乐呢？比如我们的丁丁他，踩到了香蕉皮，觉得很不开心；被老师冤枉了，觉得很不开心；自己的铅笔不知道被谁弄断了，觉得很不开心；回家不能休息要练琴，觉得很不开心。如果是你在生活中碰到这些，你会怎么做呢？2、 幼儿自由讨论，举手发言。教师适当引导。3、 教师总结：今后，我们在学习、生活中可能还会遇到很多让自己烦恼的事儿，只要我们能以快乐积极的心态对待它，就能让我们不再烦恼。生活就像一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它也对你笑。四、 实践
4、采访，助人快乐1、 师说：我们已经学会了用快乐面对烦恼，现在让我们当回小记者去采访下客人老师吧，问问她们有没有什么烦恼需要我们协助的。然后把她们的烦恼用画记录下来，再让我们一起想办法协助她们也把烦恼变成快乐。2、 介绍采访方式：懂礼貌，采访过程等。 3、幼儿实践活动，采访客人老师，教师巡回指导。 4、师说：我们去把客人老师的烦恼不开心画来，讨论一下怎么解决再来告诉老师好吗？ （带领幼儿离开）教学反思： 本次活动采用类似绘本的方式来引起幼儿的兴趣，从而起到引题的作用。本想以丁丁的烦心事儿为引导线，让幼儿也想想自己有无类似的烦恼。不过，这样的方式仅仅让幼儿说出平常的烦心事儿，而忽略了“成长”的概念。绘本图画方面，有点过于死板。如果能够以画一半的形式，让幼儿猜想另一半可能效果会更好，而不会让幼儿局限于这个绘本图画上。在让幼儿自由谈论自己的烦恼时，没有即时把“要解决烦恼”引进来，而是另从丁丁的烦恼开始，感觉有点过渡不自然。最后的采访环节感觉没有起到必要的作用，只是简单结束而已。总体来说，这次活动整个环节还是比较符合主题的，进行地也很自然。要是能让幼儿的活跃性更提高点就更不错了。
大班-《我们的烦恼》
