2022年幼儿园上期保教保育工作计划
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1、2022年幼儿园上期保教保育工作计划一、指导思想:以幼儿园教育指导纲要为依据,在_中心学校的指导下,继续深化教育教学改革,_幼儿,_幼儿的发展,抓住教育的每个细节,进行教学有效性的研究,加强教师队伍的建设,提高教师的整体素质,积极构筑园本特色。二、工作重点:1、结合本园实际,找准定位,努力办成面向大众的优质幼儿园。加强幼儿园的常规管理工作,明确各自职责,细化各层次的管理,使各项制度落实到位,提高办园质量。提升团队意识,通过激励、沟通等方式,营造教师间勤于思考、乐于_的良好工作氛围,塑造幼儿园和谐向上的整体形象。2、使每位教师树立”以幼儿发展为本”的教育理念,建立有利于幼儿发展的过程性评价机制,
2、在课程安排的合理性和实效性方面作有效的探索。本学期继续进行生成课程的研究与实践,并给予班级自主发展的空间,并能通过不同的方式进行展示,鼓励教师善于思考、敢于创新,凸现班级特色,在班级管理方面再上一个台阶。3、加强教科研工作力度,以”幼小衔接”为主要研究课题,从幼儿、家长方面着手,帮助幼儿作好入学的生理和心理准备。保持和发扬已有的特色,如英语和信息等方面,积极开展同题研究的教研活动,尽力挖掘教学活动的有效性,营造认真钻研的教研气氛。4、进一步树立服务意识和竞争意识,探索多种家园_,引导家长介入到幼儿园的课程建设中来。5、加强后勤工作的指导,使后勤工作更好地为教育教学服务。三、具体工作内容:(一)
3、教育教学工作方面:1、加强学习,提高教师实施素质教育的能力和水平。结合当前教改”课堂教学有效性”的主旋律,了解其含义有更深广的注解:有幼儿参与的活动皆有教育因素,与幼儿接触的各类人群皆能成为教育者,因此我们的任何活动、与幼儿接触的各类人群的所言所行均要思考”成效”、”高效”的问题。坚持将课程贯穿于幼儿园的一日活动中,以幼儿的生活、学习、体育、游戏等环节来实施课程,深入研究幼儿课程体系,灵活实施,系统安排,综合考虑幼儿的一日活动,使幼儿的多方面发展落到实处。通过深入地学习、自觉地反思、不断地剖析,使更新的教育观念在具体的教育行为中显现出来,教师能在探索过程中研究幼儿教育过程、研究自我、充实自我,
4、并逐渐向研究型、创造型的终身学习者的角色转移。提高教师的思辨能力,_教师参加随笔评比和”我与奥运”的征文比赛。强调活动中的观察、分析、记录,活动后的反思、评价和对下次活动的调整。本学期课程继续以预设与生成相结合,教师要”尊重幼儿”,做到细心地观察幼儿的一言一行及其细微的情绪变化,耐心地倾听他们的诉说,平等地与他们对话,理解他们的思维方式、学习方式和行为方式。改变以前教师对于”如何教”考虑得多,对幼儿”如何学”考虑得少,而更多考虑到幼儿”如何学”、”如何主动的学”、”愉快的学”,真正做到尊重孩子,让幼儿在学习过程中促进情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。2、进一步明确各项规章制度,认真学
5、习区”六认真”标准,深化、理解、落实,加强考核对照,增强教师工作的责任感和使命感。要求教师在日常工作中做到”人到、心到、眼到、手到”,杜绝体罚和变相体罚。_个别差异,满足发展中的不同需要,促进每个幼儿在原有水平上有所提高。开展”六认真”检查,定期检查与随机抽查相结合,特别是随班检查,做到有记录,有反馈。做好资料的整理和收集,迎接幼儿园年审。3、积极开展园内教研活动。加强幼儿一日活动的研究,以游戏为幼儿的基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动的过程,真正优化幼儿的一日活动。在教育内容的选择上,从儿童生活经验出发,_儿童的兴趣,引导儿童积极主动地参与活动,为他们提供选择和创造的机会。创设与教育发
6、展相适应的良好环境、条件,重视班级区域活动的开展,多给幼儿提供自由表现的机会,有目的、有计划地发展幼儿各方面的能力。切实开展好”幼小衔接”主题教育活动,通过多种形式的宣传教育,让家长和幼儿能进一步了解善耕、热爱善耕,注重日常活动中幼儿良好学习习惯的培养。为区同题开课及教师基本功竞赛作好准备。根据上级要求,加强幼儿园信息化的建设。(详见幼儿园教研活动安排)(二)家长工作方面。树立为家长服务的思想,尊重每一位家长,乐于为家长解决后顾之忧,做好早晚晚护导值班工作。通过各种形式增进家园之间的沟通,在”细、实”上下工夫,发挥橱窗、家长园地、班级博客、家校通的宣传教育作用,注意内容形式的实用价值,做到更换及时。增进与家长沟通的主动性,尊重每一位家长,及时了解家长的想法,并作出反应,在教育方面作出有关针对性地指导。本学期将召开家长会、邀请家长来园参与园内主题活动等,充分挖掘可利用的家长资源,鼓励和发动家长参与到幼儿园的课程建设中来。第3页共3页
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