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1、如何提高小学生写作水平作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己的所见、所闻、所想表达出来。但实际上很多小朋友并不喜欢写作文，一听布置作文就头疼，挖空心思七拼八凑，交上来一看老师也头疼，不是文不对题就是流水帐。怎样才能使孩子爱上作文，善于写作，提高写作水平呢？本人有几点谈不上经验的粗浅看法。一首先要培养孩子的写作兴趣。小学生的作文要想内容丰富、生动有趣，就要注意拓展他们的思维。开展尽可能多的异彩纷呈的活动，开阔他们的视野，用学生独特的视角去捕捉生活，因为文学艺术来源于生活，让他们知道写作无非是自己心灵的表达，是让别人了解自己内心的方式，是用文字和人沟通交流，
2、就像平时聊天一样，想说什么，就写什么，要把写作和他的日常生活联系起来。兴趣是最好的老师，调动了孩子们的兴趣，才可能让孩子乐于接受你讲授的内容，否则，再丰富的内容，不能抓住孩子们的兴趣所在，你的一切努力可能都会徒劳无功。二积累素材，作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，要让学生写出一篇好作文，就得让他们觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，我们要引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生强烈的写作愿望。二是备一摘抄本，把平
3、时阅读中遇到的优美词句和精彩片段摘录下来，天长日久，也是一笔不小的精神财富，经常看看，这些东西就有用武之地了。还可多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近摘抄的背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。这样不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 三 方法指导 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生写作之前先列提纲。确定文章主要内容，围绕中心选择哪些材料，如何安排等，这些准备好了，写起来就得心应手了。另一方
4、面平时课堂上分析课文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了这些指导，学生在习作时，就能基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 四 加强练习 每接到一个班级，开学初我就开始给学生布置坚持写日记、读书笔记每周一到两篇的小作文，毕竟现在的孩子懒惯了，一开始大部分都不愿写，即使写也是应付不能坚持，后来我也有了打退堂鼓的念头。但后来有些家长来找我了，比如钟思佳的妈妈说孩子上了五年级特别喜欢语文，作文水平也提高了。祝浩伟的姥爷，一位老教师说这种方法很好，能培养孩子的写作能力。听到这些话我能不坚持吗？渐渐
5、的孩子都能适应了，而且写得越来越好了。五注重修改 好文章是改出来的，很多人都知道这样的道理。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心、结构以及语言文字的修改等。形式要多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样修改学生对作文课的兴趣明显增强。写作水平也会明显提高。六鼓励创作 在写作之初，孩子一定会存在着这样那样的问题，但是老师和家长不应该急于求成。不要急着去纠正孩子的一些小错误，先要鼓励孩子，让他愿意写作，让他觉得自己有写作的能力和实力。不要打击孩子的自信心，孩子的内心是很娇弱的，在开始写作文的头几回，一定要多鼓励，帮助孩子树立信心，让他们获得自豪感与成就感，从而愿意写作，乐于写作。
如何提高小学生写作水平
