幼儿园中班语言教案风在哪里
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1、 幼儿大班语言教案风在哪里活动目标:1、引导幼儿有感情的朗诵诗歌,感受诗歌优美的意境。2、让幼儿理解诗歌的语言并结合已有的经验,进行仿编活动。3、培养幼儿对文学活动的兴趣。教学重点、难点:理解诗歌的语言并结合自己观察到的事物进行仿编活动。能够用比较完整的语言、大胆、清楚地表达自己的想法与感受。活动准备:课件 花、草、树场景 风的头饰 音乐等活动过程:一、谜语导入,引发幼儿学习兴趣1、师:小朋友,今天老师给大家带来一个谜语,大家猜猜它是什么?看不见来摸不到,四面八方到处跑, 跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。2、大家见过风娃娃吗? 你没见过我也没见过,但是它从我们身边走过的时候我们会感受到或者能听
2、到它的声音。3、谁能模仿一下风的声音?4、教师小结:风都是空气流动形成的,自然界里,不同地区,不同季节有各种不同的风。那风在哪里呢?让我找一找? 哎,我找到了。二、学习诗歌(观看多媒体课件)1、教师有感情的朗诵诗歌。2、提问: 谁能说说这首诗的名字叫什么?诗歌里问:“风在哪里”? 有谁回答了这个问题? 它们是怎么说的?3、引导幼儿理解诗歌的语言(观看多媒体课件)(1)看画面,理解学习第一部分 提问:A、风在哪里?树儿说了什么?理解“翩翩起舞”。是谁让树儿的枝叶 “翩翩起舞”?启发幼儿用动作表现。B、理解 “频频点头” 启发幼儿用动作表现。C、理解“轻轻晃动”,启发幼儿用动作表现。D、为什么说风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍。(2)看画面理解学习第二部分。提问:A、春天里,为什么说风吹绿了大地?B、夏天里,为什么说风送来了凉爽?C、秋天里,为什么说风飘来了果香?D、冬天里,为什么说风带来了银装?(3)师幼一边做动作,一边有感情的朗诵诗歌。
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