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1、（人教版）精品数学教学资料高中数学 1.1.2 第1课时 程序框图、顺序结构强化练习 新人教A版必修3一、选择题1程序框图是算法思想的重要表现形式，程序框图中不含()A流程线B判断框C循环框 D执行框答案C解析程序框图是由程序框和流程线组成其中程序框包括起止框、输入输出框、执行框、判断框这里并没有循环框2在程序框图中，算法中间要处理数据或计算，可分别写在不同的()A处理框内 B判断框内C输入、输出框内 D终端框内答案A解析由处理框的意义可知，对变量进行赋值，执行计算语句，处理数据，结果的传送都可以放在处理框内，选A.3下列关于程序框的功能描述正确的是()A(1)是处理框；(2)是判断框；(3)
2、是终端框；(4)是输入、输出框B(1)是终端框；(2)是输入、输出框；(3)是处理框；(4)是判断框C(1)和(3)都是处理框；(2)是判断框；(4)是输入、输出框D(1)和(3)的功能相同；(2)和(4)的功能相同答案B解析根据程序框图的规定，(1)是终端框，(2)是输入、输出框，(3)是处理框，(4)是判断框4如图所示程序框图中，其中不含有的程序框是()A终端框B输入、输出框C判断框D处理框答案C解析含有终端框，输入、输出框和处理框，不含有判断框5如图所示的程序框图是已知直角三角形两直角边a，b求斜边c的算法，其中正确的是()答案C解析A项中，没有终端框，所以A项不正确；B项中，输入a，b
3、和c顺序颠倒，且程序框错误，所以B项不正确；D项中，赋值框中c错误，应为c，左右两边不能互换，所以D项不正确；很明显C项正确6阅读如图所示的程序框图，若输入的a，b，c的值分别是21,32,75，则输出的a，b，c分别是()A75,21,32 B21,32,75C32,21,75 D75,32,21答案A解析输入21,32,75后，该程序框图的执行过程是：输入21,32,75.x21.a75.c32.b21.输出75,21,32.二、填空题7(20132014三亚高一检测)如图所示程序框图表示的算法的运行结果是_答案6解析算法执行的是已知三角形的三边为5、6、7，求三角形的面积的功能，p9，S
4、6.8如下图是求长方体的体积和表面积的一个程序框图，补充完整，横线处应填_答案解析变量在计算时应先赋值，这里的a、b，c的值是通过输入语句得到根据题意，长方体的长、宽、高应从键盘输入，故横线处应填写输入框9图1是计算图2中阴影部分面积的一个程序框图，则图1中处应填_答案Sa2解析图2中，正方形的面积为S1a2，扇形的面积为S2a2，则阴影部分的面积为SS1S2a2a2a2.因此图1中处应填入Sa2.三、解答题10.如图，是解决某个问题而绘制的程序框图，仔细分析各框内的内容及图框之间的关系，回答下面的问题：(1)图框中x2的含义是什么？(2)图框中y1axb的含义是什么？(3)图框中y2axb的
5、含义是什么？(4)该程序框图解决的是怎样的问题？(5)当最终输出的结果是y13，y22时，求yf(x)的解析式解析(1)图框中x2表示把2赋值给变量x.(2)图框中y1axb的含义是：该图框在执行的前提下，即当x2时，计算axb的值，并把这个值赋给y1.(3)图框中y2axb的含义是：该图框在执行的前提下，即当x3时，计算axb的值，并把这个值赋给y2.(4)该程序框图解决的是求函数yaxb的函数值的问题，其中输入的是自变量x的值，输出的是对应x的函数值(5)y13，即2ab3.y22，即3ab2.由，得a1，b1，所以f(x)x1.11已知x10，y2，画出计算w5x8y值的程序框图解析算法如下：第一步，令x10，y2.第二步，计算w5x8y.第三步，输出w的值其程序框图如图所示特别提醒(1)程序框图中的每一种图形符号都有特定的含义，在画程序框图时不能混用(2)流程线上不要忘记加方向箭头如果不画，就难以判断各程序框间的执行次序12已知一个圆柱的底面半径为R，高为h，求圆柱的体积设计解决该问题的一个算法，并画出相应的程序框图分析此题只要将半径R、高h代入圆柱的体积公式VR2h，最后输出结果即可，所以只用顺序结构就能表达出来解算法如下：第一步，输入R，h，第二步，计算VR2h.第三步，输出V.程序框图如图所示
新人教A版必修三1.1.2程序框图、顺序结构强化练习及答案
