窃读记 (2)

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窃读记教学反思这篇课文以“窃读”为线索。以教学后忽匆匆地赶到了书店，到晚上依依不舍离开的时间的秩序和藏身于众多顾客，到雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂的滋味表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。1. 教导对每读一遍课文都是新的，都会有新的收获，新的启迪，新的起点。等带我们不断努力，丝毫不敢解怠。2. 不敢忽视学生的能力，有的时候，他们是我们学习与工作的合作伙伴，令帮助我们解决学习中的各项难题，应该相信他们，给他们以钻研的机会，而不写总摆老资格去批评，说叫相信他们也能行。3. 知识一篇讲读课文。今天就有意识放开放手让学生读结果就读出了灿烂，读出了精彩，看来，多学新的教学理念，多看看专家名篇，用他们来指导课堂教学是获益匪浅的。

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