小升初记叙文阅读试题库

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1、一、阅读下面的文章，完成以下各题。一我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上白真实故事一一朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼呀盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿的饺子，专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅 儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即使蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了,可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到 有缺陷的饺子，怎么办？这个聪明的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注

2、射器，调好了盐水，开 场逐个给饺子打针儿子回到家里，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝味道如 何。儿子尝了，连说好吃。这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看 ，向儿子夸耀说， 她，可以将一个缺陷修复得让他发觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了 ，他在想，这些年他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子 咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母 亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就

3、会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这那么故事铭记这么久！我相信，铭记着这那么故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴， 只等着她心爱的小鸟来啄。 幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍铸吧。1.整体感知文章容，在上为文章你写一个简洁的标题。2 .“可是，儿子听着听着就哭了，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法发觉。可是，儿 子为什么哭呢？3 .细读文章，你是如何理解文中母亲的“智的?4 .下面两个问题，任选一题作答。1文中横线处，“难得的真味与厚味指的是什么？2文中横线处，“这人间的珍铸指的是什么？5 .作者通过什

4、么方式提醒了文章的主题？6 .有人说：亲情是一种深度，友情是一种广度，爱情是一种纯度，而母爱无价。结合文章容 及自己的亲身感受，谈谈你对母爱的理解。二、谁与我同行严忠付上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地， 白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林， 风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫， 全身毛孔大，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝Y间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上， 行来可稍见轻松些；假设遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起

5、母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了 “鬼来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我快乐极了， 心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把 移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事， 都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父

6、亲的话，你是男子汉 ，我多少鼓了鼓勇气，困难地一步步朝前走去。但当我放慢 了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是 吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。以后，我每次晚上回来，都能见到 山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我， 并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。11那天，我告诉父亲，

7、我不怕单独走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来一一万籁 俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。12从那以后，火把便在我夜行时消失了。13毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。1小说描写了一个怎样的故事？ 青用简洁的语言概括。2题目中的“同行指，又指3小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？4对文章的表现手法分析有误的一项为哪一项（）A.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。B.第二段的环境描写衬托出“我夜行山路时极度恐惧的心情。C.对“我的心理描写是贯穿全文的线索。D.小说对父亲的语言描写简洁而有深意。5.找出与第二段画线局部相照应的句子写在下面。6假设你是

8、文中的“我，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么 ？三、掌心化雪这是一个真实的故事。她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好似还没发育好的类人猿，又像羽游记？里被悟空打死的那个鱼占鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂 亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生 和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑 女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇-她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要变丑，逼着父母学会一视。不是没有犹豫。她一直善良，

9、碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋 的面孔，去见中科院心理研究所的教师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。教师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。 教师微笑着起身，走过来, 轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑 女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学承受。只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚刚熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一 片人声扰攘，脚步杂乱， 我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万

10、丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。我的先生只是市井小人物，但是 无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少 得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们 结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱,又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子， 放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。这个世界流行的是强者和超人，渺小如蟋蚁、脆弱似玻璃的小人物， 更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他

11、们走出窘境。假设你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出 一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。11不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、 水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。1 .作者在文中记叙了三那么小故事，请分别用简洁的语言加以概括。1：2：3：2 .结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理教师的口吻开导丑女孩。心理教师对女孩说：3 .第段中“我的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧？4 .读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪的含义的理解。5 .仿照

12、下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之开头，写一句话。例句：不以善小而不为 -个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶 舞，水绿山蓝。不以恶小而为之6 .本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。摘录：赏析：四、闲读梧桐我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口， 整日整夜地与我们对视。它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位伟丈夫，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜测，当初它的身边 定然有许多的树苗和它并肩

13、成长，后来，或许因为环境规划需要， 被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从沉着容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲降临窗读树已成为我生活中的一局部了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半 有呼风啸雨紧叩窗根。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠， 想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育 家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的时机。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家， 只是从小舅家读到一黑色镜框里肃

14、然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬉传于我， 冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就单独披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣， 时而像假设有假设无的诗歌。 不知怎的，外祖父的遗像又蓦 然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天

15、的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。 推开窗根，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。 我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终 要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种沉着淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英

16、 年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响， 亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃 在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。 此刻，我的窗台上, 扑进一阙蓬松的，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。1 .闲读梧桐，作者读到的梧桐的外形特征是 。不超过10个字梧桐在的精神特征是：2 .作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的一样与不同。分条请加序号一样：不同：3 .文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是写落叶似乎是在为女孩伴奏，这样写要表达的意思是 写”洒在旧书

17、上，旧书上意在说明4 .本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你 另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。参考答案一、1 .爱的盛宴2 . “哭是儿子真情的流露，是被母亲的良苦用心所感动，流下的是感谢的泪水。3 .外表上看，这表达了母亲的聪明才智，而实际上表达了母亲为了儿子不惜一切代价的无 私奉献精神，表达了母爱的至真至纯。4 . 1融入的母爱及关心，难得的亲情2爱的盛宴5 .借助文章结尾的议论来提醒文章的中心。6 .略。要求扣住“爱与“智，有真情实感。二、1、例：为了帮助“我克制不敢走夜路的害怕心理，使我成长为真正的男子汉，父亲 一边用语言鼓励

18、“我，一边在夜间举着火把与“我同行的故事。2、父亲与“我 一起走夜路通过夜间同行帮助“我成长。3、用恰当的话语教诲和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。4、A5-我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来一一万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。6、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望， 一定会克制生活中的困难，成为真正的男子汉。三、1 .1心理教师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。2“我在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。3“我的先生真诚地施与路边乞讨的老人。2 .提示：可以就“外表美和心灵美的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语

19、言 流畅3 .因为他有“无缘大慈，同体大悲的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所 以他“并不骄矜自喜；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得 羞愧。4 .向需要帮助的人伸出温暖的手，用炽热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。意思 正确即可5 .一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。6 .例如：摘录：“假设你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复。点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。春天形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝相照应。四、1 .高大挺拔，枝繁叶茂”身躯高大，树冠繁茂”亦可；服从自然又抗衡自然，洞悉自然又湖涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的沉着淡 泊的大度。2 . 一样：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了 “暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少沉着淡泊的大度。3 .红衣女孩：风暴过后，新生命还会充满活力。 伴奏：表现前辈对后代的托举和祝福。 旧书：应以正义必胜的信心去对待历史和生活。以上各题，意对即可4 .略