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1、中寨中学2014年教师继续教育培训方案为贯彻省教育厅贵州省中小学教师继续教育培训实施方案，保证我校教师继续教育的顺利实施，现结合我校的具体实际，制定本实施方案。一、指导思想和实施原则(一)指导思想以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平;变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性;以全方位对我校教师进行培训。(二)实施原则1、突出课改，分类实施。以基础教育新课程师资培训为核心。2、立足校本，强化参与。校本培训教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的
2、主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。3、整合资源，协调共进。发挥教师培训基地、实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。4、综合考评，促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主，规划方案教师继续教育培训实施方案二、培训目标和任务(一)培训目标更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养;理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;明确教师专
3、业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。(二)培训任务全体在职教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。三、培训形式和内容(一)培训形式培训分为集中培训、校本培训、听评课、教师自主学习和统考等多种形式。集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导教师观念和行为的变化，提升教师的专业理论基础知识。校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促进教师教育观念向教学行为、教育理论向教学实践的转化。听评课，教师听一节课和评一节课，取长补短，提高教学水平，作为教师继续教育学时。教师自主学习，作为教师继续教育学时。统考旨在围绕新课程提升教师职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，让教师明确新时期教师观念和教学行为。(二)培训内容1.以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，对中小学教师进行基础教育课程改革纲要与课程标准解读、教材教法研究、新课程教学设计与指导、学科知识更新与拓展、校本自学指南等内容的培训。2.以我校教师队伍建设为抓手，加强骨干教师的培训，选派教师参加上级新课程改革和骨干教师培训，加强教师的业务能力、计算机水平的培训，强化骨干教师的科研能。中寨中学教研室2014年9月5日
中寨中学2014年教师继续教育培训方案
