保护环境——从自身做起

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保护环境从自身做起教学目标：（一） 知识：1说出生物圈与人的关系（二） 水平：1、培养学生搜集资料、使用资料分析说明问题的水平2、培养学生自行设计科学探究活动的实验水平，撰写调查报告的综合实践水平（三） 情感：1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识教学重点： 注重人类发展和生物圈的关系教学难点：1、 让学生理解环境保护的重要性并将理解转变成真正的行动2、 指导学生设计科学的探究方案教学方法：讨论探究发，引导探究法教学设计：学习内容学生活动教师活动导入：关于环境保护问题，你有何想法和建议？学生讨论，交流提出置疑人类发展和生物圈的关系活动：评价自己的环境保护意识根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填写调查表给学生划分小组，引导并参与学生的交流活动保护生物圈的对策和方法谈谈自己在日常生活中如何保护环境参与交流，引导学生理解自己日常生活中一些无意识的小活动可能会影响甚至破坏环境探究活动讨论探究生活垃圾分类处理的必要性的设计讨论：垃圾为什么要分类处理？你能为此做哪些力所能及的事布置探究方案，巡视和指导各组活动并参与各组设计活动汇报将探究，调查结果在课堂上交流，总结参与学生交流活动课堂小结交流，表达提示，归纳，补充练习，小测验完成练习，小测验，巩固知识布置练习，小测验