敬爱的小说家把她美丽的手套放在火炉上方

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1、臺北縣立竹圍國民中學兩性教育融入【藝術與人文】領域教學活動設計主題名稱羅密歐與茱麗葉教學時間10節（450分）教材來源自編教學時段七年級上下藝術與人文分段能力指標一、 141瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。二、 246欣賞音樂史上同時期的作品，並能描述音樂所表達的情感層面。三、 325透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心能與人溝通與分享。四、349透過綜合性展演活動，認識並尊重台灣各種藝術職業及其工作內涵，並理解藝術創作與環保、兩性、政治、社會議題之關係。教學人數35人設計人張寶釧議題能力指標一、 141檢視自我期望與傳統性別角色的衝

2、突。（兩性教育）二、142悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀。（兩性教育）三、143培養多元文化觀點，學習兩性良性互動。（兩性教育）四、346規劃以兩性合作學習的方式來探索社會（兩性教育）四、 442運用溝通技巧，促進家庭和諧。（家政教育）五、 144探索各種權利可能發生的衝突，瞭解如何運用民主溝通，進 行評估與取捨。（人權教育）六、 347能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理分析。（資訊教育）本主題教學以兩性教育切入藝術與人文為主，搭配其它議題進行，旨於提供多面向之教學思考。教學目標一、 以藝術創作形式，探討兩性教育的議題。二、 藉由藝術創作的媒材

3、及技法的運用，解讀主題情感的經驗及文化的意涵。三、 透過莎士比亞名著羅密歐與茱麗葉探討兩性性別特質與互動關係。四、 透過藝術獨特的風格表現，讓孩子參與認識多元的藝術活動。五、 透過藝術創作肯定自我，並享受、欣賞他人創作的內涵。六、 透過羅密歐與茱麗葉的故事與孩子探討生命的價值。教學資源一、 圖書館及網路資源。二、 DVD、CD、錄音帶。音響設備、放影設備。三、最新服飾設計作品圖片。四、家庭式空間佈製場所。教學流程說明過程節數視覺藝術音樂表演藝術準備定位與行動第一節準備：（學生自學部分）閱讀莎士比亞名著：羅密歐與茱麗葉（劇本形式）以書面提出對本故事觀後感及心得。（本報告搞搭配學習單進行可以協助孩

4、子統整閱讀）主題：說起羅密歐與茱麗葉的故事行動：探討本書中男、女主角所經歷之過程與結果。請內容較具特色的學生報告讀後的感想。探討男女主角性別差異及解決問題模式。探討兩性間外形、聲音、造型之差異性。如果可以選擇劇中角色，你想那一個角色較適合你？為什麼？請老師給孩子自由發表想像的空間。準備：羅密歐與茱麗葉電影音樂的收集（含主題音樂與背景音樂）行動：播放羅密歐與茱麗葉音樂，做為進行視覺藝術課程背景音樂（小聲播放以搭配教學情境）準備：閱讀完本書，可以嘗試觀賞本齣戲劇或電影。（依學生個人狀況自由進行觀賞）教學流程說明準備定位與行動第二節準備：構思2100年羅密歐與茱麗葉的造性。主題：2100年的羅密歐與

5、茱麗葉。行動：探討男、女主角在外表所呈現之差異、特徵、行為還有可能不同的地方。想像如果羅密歐與茱麗葉活在2100年，他們的外型呈現又會是如何？如果請你設計2100那時的羅密歐與茱麗葉角色的模樣，你想將他們設計成什麼樣子？14世紀的羅密歐與茱麗葉與21世紀的羅密歐與茱麗葉，你想她們最大的差異會是什麼？請學生在腦中思考規劃並嘗試發表個人想像的羅密歐與茱麗葉。教師介紹裝置藝術這項創作的媒材與技法，還有可以發展的方向及工具的使用。請孩子草擬造型設計圖。留一些孩子設計創作的時間。準備：瞭解羅密歐與茱麗葉電影音樂作詞、作曲者創作的思考。行動：播放羅密歐與茱麗葉音樂，做為進行視覺藝術課程背景音樂（小聲播放以

6、搭配教學情境）準備：如果同學們已經欣賞過電影，請孩子思考電影呈現手法與劇本所呈現不同感受之處。教學流程說明準備定位與行動第三節準備：準備自己想要呈現創作的媒材與工具。主題：幻想成真訂做羅密歐與茱麗葉行動：請將草擬設計圖完成，並發表想法。請為你設計的羅密歐與茱麗葉，添上五彩繽紛的視覺效果。彩粧時刻。學生創作時，他所呈現的形式，可以採平面式、半立體呈現或立體設計均可被接受。在工具選用上，只要是可以上彩的工具（如水彩、壓克力）可以用貼的（如有色的紙、線材、綜合媒材）、可以是以單色創作的呈現、可以是複合媒材的結合等。教師可開放空間，讓學生就生活中尋覓適合之創作素材，創作發揮時間。觀摩、欣賞其他同學表現

7、模式，並共同討論。行動：播放羅密歐與茱麗葉音樂，做為進行視覺藝術課程背景音樂（小聲播放以搭配教學情境）準備：如果同學們已經欣賞過電影，請孩子思考電影呈現手法與劇本所呈現不同感受之處。教學流程說明準備定位與行動第四節視覺藝術音樂表演藝術準備：請學生把完成作品帶至學校。主題：我的羅密歐與茱麗葉行動：呈現並介紹我的羅密歐與茱麗葉創作後的心得。推選較具獨特風格之作品，並請其分享設計概念與創作過程。評選其他同學之作品並提出自己的看法。透過羅密歐與茱麗葉的音樂，想像發生故事的場景。行動：播放羅密歐與茱麗葉音樂，做為進行視覺藝術課程背景音樂（小聲播放以搭配教學情境）準備：如果同學們已經欣賞過電影，請孩子思考

8、電影呈現手法與劇本所呈現不同感受之處。教學流程說明準備定位與行動第五節視覺藝術音樂表演藝術準備：將每個人的創作佈置於學習生活的空間中。羅密歐與茱麗葉動人浪漫的莎翁羅曼史。在前四節與孩子互動的課程中，視覺創作活動的討論、背景音樂的播放，漸漸已把孩子帶入了莎翁四大愛情悲劇中，接下音樂旋律中，讓孩子更完整探討本劇。準備：羅密歐與茱麗葉CD。 音響設備。主題： 聽！羅密歐與茱麗葉行動：本主題曲優美的旋律，加上故事劇本動人的情節，其實孩子不看影片也能想像那一種不平凡的情境。將原是背景小聲播放的音樂，更換成以音樂欣賞的主題，原音重現。欣賞本齣影片主題曲的鋼琴演奏版。重複欣賞本曲。請孩子說出聽完樂曲後的感覺

9、。嘗試分析本樂曲式。請孩子上網查鋼琴，這項樂器的資料。教師介紹鋼琴的構造與目前學習狀況，鋼琴這項樂器的特質等。準備：請孩子瞭解聲音與情感表達的可能空間。可上網查詢個人所需資料。教學流程說明準備定位與行動第六節視覺藝術音樂表演藝術準備：十四世紀的建築、文化、服飾及家俱資料收集。情境營造，準備：羅密歐與茱麗葉CD。音響設備。欣賞導覽單。主題：改編羅密歐與茱麗葉的歌 行動：再次沉浸於羅密歐與茱麗葉的音樂中。欣賞演唱版的羅密歐與茱麗葉。嘗試了解本歌曲中的歌詞含意。如果給你空間自創歌詞，你想怎麼填詞？填詞時間。分享時間。準備：收集莎士比亞的生平與著作。探討莎翁羅密歐與茱麗葉之劇本特性。（如悲劇或喜劇、唯

10、美或寫實等）教學流程說明準備定位與行動第七節視覺藝術音樂表演藝術準備：十四世紀的建築、文化、服飾及家俱資料收集。情境營造，準備：羅密歐與茱麗葉CD。音響設備。欣賞導覽單。主題：不一樣的羅密歐與茱麗葉行動：欣賞管絃樂演奏之羅密歐與茱麗葉主題曲。認識管絃樂器及其組合之器樂。比較三種不同的器樂演奏感覺。請學生就不同表達音樂情感的元素，做感覺的發表與分享。請孩子上網查詢管弦樂器與人的聲音音色認識。介紹管絃樂團與樂器。分開重複聆聽相同樂曲，但不同的音樂表現。準備：請觀察生活週遭所相處男與女的不同表現方式、處理事務之模式等。教學流程說明準備定位與行動第八節視覺藝術音樂表演藝術準備：構思代表男與女的服裝及造

11、型。協助演出情境營造。準備：找尋可以代表男與女的歌曲。（可以是流行歌曲、古典歌曲等）準備：閱讀劇本式的文章。主題：只有聲音的羅密歐與茱麗葉行動：本節聲音演出的劇本選用，著重於羅密歐與茱麗葉的愛情故事。用聲音來分辨男與女。請同學選一段喜歡的劇本上台用聲音演出羅密歐與茱麗葉。 （可二人一組或四人一組）只有聲音的羅密歐與茱麗葉演出。觀察現實生活中男與女不同的聲音特質。如果用聲音換人做做看？你可不可以選擇一個角色代表？歡迎學生自由上台秀一秀。教學流程說明準備定位與行動第九節視覺藝術音樂表演藝術準備：準備代表男與女的服裝及造型。並擇自己所要風格的造型。協助演出情境營造。準備：準備代表男與女的歌曲，並選定

12、一首自己欣賞的代表作品。準備： 角色觀察。主題：真實的羅密歐與茱麗葉行動：觀察角色，以互換的對象為主。肢體與聲音之模仿。二人一組（一男一女） 換角色做一做羅密歐、茱麗葉。探討男女平日相處的過程及應有之態度。透過角色扮演，發表對兩性間定位及相互間交往的模式。 探討角色定位，男女在社會上發展的方向與定位。教學流程說明準備定位與行動第十節視覺藝術音樂表演藝術主題：特別的我特別的愛視覺行動：嘗試將個人設計之2100的羅密歐與茱麗葉造型，實際裝置成一個特別的我。透過視覺活動讓學生從外形的風格認識自己的品味、肯定自己天生下來的特質，悅納自己，好好愛自己。所有的人，唯有先愛自己才會尊重自己的生命。聽覺行動：

13、搭配這2100年的新造型，是不是唱上或演奏一段特別的我。再一次經由選擇決定自己的風格，培養自己的價值觀。動覺行動：透過角色互換認識他性別之特質。嘗試請孩子換成父母角色思考這個故事做父母可能思考的方向。透過角色互換明白兩性相處、親子相處之道。社會上兩性定位及價值觀不同，衍生許多性別問題，藉由表演讓孩子共同討論與思考角色定位問題。本節課為統整學習，透過視覺、聽覺、動覺教育過程，協助孩子整合本學習結果。評量視覺：（一）討論與發表情形。（二）設計的學習能力。（三）設計與完成之作品。（四）參與態度。（五）資料收集完整度。音樂：（一）學習單完成。（二）討論與發表情形。（三）參與態度。（四）節奏分析。（五）

14、資料收集完整度。（五）聽音及樂器辨認能力。表演：（一）聲音模仿相似度。（二）肢體開發之適切性。（三）討論與發表情形。（四）參與態度。（五）與人合作之態度。（六）展現個人之獨特性。教學檢思（一）透過教學過程旨在藝術與人文的媒材和技法認知上，藉藝術手段，實質探討兩性教育問題。（二）運用文學導入藝術內涵，透過羅密歐與茱麗葉二位年輕人的愛情故事來界定自我、思想及生命價值，希望孩子釐清自己的價值判定。（三）唯美的愛情故事，悲劇的收場，是不是透過討論能給孩子明白，解決問題可以是多元、多面向溝通而達成。（四）藝術教學媒材、技法固然重要，情感的交流、創作的被肯定期實更為重要。（五）教學多元、教法靈活、課程設計

15、彈性，讓每一位教師在教學過程中，獲得不同的教學效果。備註（一）閱讀羅密歐與茱麗葉。出版正中書局。（二）CD莎翁羅曼史，莎士比亞文學音樂完整版（上碟唱片公司）是什么原因引起北高温、南洪涝这样的极端天气？国家气候中心首席专家任福民说，大气环流异常引起极端气候条件，但两种极端气候并没有直接联系。引起高温的直接原因就是，高温地区出现暖性高压，并长期稳定在一个地方。处于这种高压下的地区气候的主要特点就是高温、高湿，俗称“桑拿天”。南方洪涝灾害方面，任福民说，我国今年的西南季风较弱，使降水北推缓慢，雨带5、6月长期停留在南方，造成了大量降雨。到底是什么导致大气环流异常，任福民表示，目前专家正在深入研究中。

16、但可以支持的说法是，全球极端天气气候事件可能常态化。俄总统梅德韦杰夫30日与正在火灾现场视察的俄总理普京通电话，听取火情汇报。他责成政府采取紧急措施扑灭火灾，向遇难者家庭和受灾民众提供帮助，并制订规划，为家园遭大火焚毁的民众建设新居。梅德韦杰夫当天在总统应急中心召开的视频紧急会议上要求各地方领导人采取一切措施，堵截火情进一步蔓延和恶化。他同时签署命令，调派国防部官兵参与灭火行动。前日下午4时，海淀区金源时代购物中心地下二层停车场的东侧，拉起警戒线，十多位警察在现场进行勘查，周围每隔几米就有保安站守。在停车场的维修更衣室门口，有一摊血迹，旁边丢有几张被血染红的纸巾。在停车场内，警方正在对一辆北京牌照的深绿色夏利车进行勘查，车旁边的通道上留下多处打斗痕迹。现场一位保安称，两个多小时前，停车场内发生冲突，一人逃跑到维修更衣室中，被后面追赶的人捅了几刀，随后倒在血泊中。知情人透露，该死者为北京市纸老虎文化集团董事长胡忠。据闫海平回忆，左右，工人驾挖掘机在路中央倒土，堵住了出门的路。闫海平上前理论，双方发生争执。“这些工人有20多人，身穿迷彩服，身上有纹身，手里拿着崭新的铁锹，追着周士江砍。”闫海平说，今年45岁的周士江跑出远，被砍倒在地。家属报了警。周士江被送到铁岭市人民医院后经抢救无效死亡。案发后，铁岭市公安局成立专案组。嫌犯嘉兴房地产开发公司总经理张晓峰和员工李刚被刑事拘留。12