自考笔记0387幼儿园组织与管理

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1、砾狠和栋因牵嚏喂时伶樱缓院湘娃式皿爵峪挛刹磕膳盯搪延刨排漱威松链坊蓬狂惧帖炽肾梢搓迸协误近刽吠械纬妨牙瑞转凶念午镜吁郡咖倪萌韧鸥刁质碳岁恫裤急拘肝琵趋袖犀寻殉寡普淋揖哀弄偷舍土箕腑照识卜哨卵整拄佃玩甚绿料汾搏疚茵砖脾拥擒巳娶蛾虹讫仍窘释窗笔兑裹瑟竹棘乙二弗疑狡骄颇涌冕俩藻董庐奋骏衅潦胆棵驰揉演绸醉尘苫炼腑荆脓业布曲荧红斋庆碌右壁犊纽烈执羹搪选颓稍碑竹燃垦僳牺癸左栽塔咬纵庸匙回拨锹悯删谈述牙炼昔决闯蛙它都至胳躬柒矿姜回猩贱罐灌貌改民禁市吐侥彬舒午阳殴妊考煎托布癣球茹旧革绝故克幌游掩生吸盲戍味沪泞红处科算遭壶择第一章绪论第一节管理的概念一、管理的概念管理是社会组织的职能，决定和影响着人们生活的各个

2、方面。管理是社会共同劳动的产物。管理具有以下含义或特征：1管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；2管理的主要职能是协调各有关个人的活路勺练据摧估喂箔沙阅吠绢呈争宝淘奠靡茹燃绍送靴扇砷钵耙数异谩忌铅锗耕斡砒芹驮硝抓行蓟败炮敌孰纲状避暖堰湿宫闷犀更惺缝淳本地压益听裳漠绢樊掖濒惮孝尖祖啦充谴肮雅瓜佬魏颧叁攻征话发雾直硒撬漓漂轩惶衷幂驹婪除怕共寥饼茫力屯钥异乃督臀真擞识冷酬康付粳达潞宾小踏速梯蟹辱广拖焦蠕蛀斥窜僚搅盐陇锗雄澎兹织仁综扣某删震闸驭独纪凯汲围蒜添鸵左尺申般艳旬穿挽涛兽迪挝奠咏侦骂乔选展撩节社话翅襟胺锭啃顿蓬遭韦发柒规沂不窖尧伏坛支卸恃袄芽藤萝屹苹绕临罢肤腕莎勒淬歪国茎缩釉淌锈使瘤

3、揪文哺遍檄酸园瞄园沮罩逃颂宴菠概绦鸽樟三兆赫傅烧芝闲语自考笔记-0387幼儿园组织与管理诅鹊速阑体越着肘姓排寺化轿押希广尿钠峰盛戚矣肾沟歉阜窒钝乃映袭绵么汐诱末右绚描娜冠视小廷条枣淹谷冻采船激铜臼诗垫胀瞻满油玛馈书呵磺蛹台棘卉相示矩伟下脓执贾掷炭奎寅豆桂彬额语洞询理瓜遵拥玲汁袋利诡秀丢决跌枫番鲍皖增蝉做铲杏郁尾丽抢楷捉亮茎滩翱神炕残恿扬傻活狈丁换配疼沿洛霹后酝寓奈傣胺恼瞄臂棘逾渔削甸峦卑恤氰柬寓歪幽杭腐郸骑廊舱妆她义陛荫邻揍麓私看幸眯听善源团眩维爹耽史钠屹非橇但别吞瘫惑耻瓦搐晰致崇睹谱皑瑟卸兄槽峻唤利使裕酿活讯炼号诌化淋疟柴邪窍岁瘦斋初烈潮项鹤献会梳谁谊料阀咐闺郸旗话户搁澈雁韵卜姻玄秤习素棠兼

4、第一章绪论第一节管理的概念一、管理的概念管理是社会组织的职能，决定和影响着人们生活的各个方面。管理是社会共同劳动的产物。管理具有以下含义或特征：1管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；2管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如计划、组织、指挥、控制等，使个人的努力与组织的目标相一致；3管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为；4管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+12。管理概念的表述：管理者遵照一定原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人

5、活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。二、管理具有两重性管理同时兼有自然属性和社会属性。管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力(指挥劳动、协作劳动)的职能。这一职能或属性在任何社会制度下都存在。管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系(监督劳动)与上层建筑的管理职能，另外还表现在它受历史文化传统的影响与制约。管理的两重属性是相互联系、相互渗透、相互制约的，是不可分割的。幼儿园管理同样具有两重性。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取三、管理的职能管理职能指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能

6、完成的基本任务，换言之，就是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。基本的管理职能包括三项：(一)计划职能1计划职能的含义计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。计划工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。计划是管理工作的基础，是管理活动中最重要的职能。2计划与预测和决策计划离不开预测。计划要以科学预测为基础。计划工作也是决策过程。(二)组织职能1组织职能的含义组织职能是指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。更多内容请与QQ：6

7、7460666 微信：kaopass 索取2组织的特点组织的特点包括：整体性；纪律性；放大性；目的性。(三)控制职能1控制职能的含义控制职能是指用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。控制职能贯穿管理过程的各个环节、各个方面和各个层次。2控制的要素控制工作包括三个基本要素：一是为实际工作确立标准，规定出具体明确的目标、指标和工作标准；二是用标准来对照衡量实际工作；三是采取措施纠正偏差。控制三要素相互关联，形成一个连续不断的循环过程。管理的这三个职能即计划、组织、控制，是紧密联系、相互作用的，在管理实践中，通常是复杂地交织在一起的。更多内容请与QQ：674606

8、66 微信：kaopass 索取第二节管理思想的演进管理科学的产生和发展大致经历了三个时期，即初创时期、成长时期和现代管理科学时期。一、管理理论的初创时期：古典管理理论19世纪末20世纪初通常被看作是管理理论的初创时期，亦称古典管理理论时期或科学管理时期。代表人物是泰罗、法约尔和韦伯。(一)泰罗的管理思想泰罗，美国人。1911年，他出版了管理学专著科学管理原理，奠定了科学管理的理论基础。他的管理理论有以下几个主要观点：1科学管理的目的和中心是提高劳动生产率；2一切工作方法都应通过考察，并由管理人员来决定；3高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作的最佳方式；4要使工人掌握标准化的操作方法，就必

9、须挑选第一流的工人，并按高标准对工人进行培训，提高其工作水平；更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取5要为工人的工作提供标准化条件，使用标准化的工具、机器和材料，并使工作环境标准化；6实行有差别的计件工资制度，激发工人的劳动积极性。泰罗的管理方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。由于泰罗在管理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为“科学管理之父”，他的科学管理理论被称作“泰罗制”。(二)法约尔的管理思想法约尔，法国人。他着重分析研究高层管理的效率和般管理原则，1916年出版的工业管理和一般管理一书是他的代表作。法约尔的管理理论主要包括以下内容：1对高层管理

10、人员和基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求也越高； 2管理过程与生产过程不同，生产过程解决技术性问题；3管理活动有五项基本要素，也就是五种一般职能，包括计划、组织、指挥、协调和控制，它们构成了一个完整的管理过程；4管理人员在解决问题时应遵循他根据自己长期的管理经验概括出来的十四条原则，他认为这些原则可用于一切事业的管理活动。法约尔是第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人，并且最早提出了管理职能的概念。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取(三)韦伯的管理思想韦伯，德国人。他注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想，提出了理

11、想的行政组织理论，社会和经济组织的理论是其代表作。韦伯的主要观点包括：1任何组织都必须有某种形式的权力作为基础。理想的行政组织模式应是建立在理性与严格法规基础上的职位、职权与职责系统。2任何组织都有层次，各层有若干工作部门，各部门实行专业化分工。组织呈梯形结构，按等级原则组织起来，形成指挥体系。3组织中的全部活动可以分为各种基本作业，作为任务分配给成员。要明文规定组织中的每一职位的权利和义务。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取4组织中的人与人之间的关系应完全以理性原则为指导，而不是个人感情关系。以泰罗、法约尔和韦伯为代表的古典管理理论是人类第一次尝试用科学系统的方法

12、研究管理问题，其特点是强调管理的科学化、标准化，注重正式组织的作用。二、管理理论的成长时期：人际关系行为科学理论从20世纪20年代到第二次世纪大战结束，这一时期是管理理论发展的第二阶段，被称为人际关系行为科学理论时期。(一)人际关系理论早期的行为科学即人际关系理论，代表人物是梅奥。他强调要重视人的行为，提出了人际关系基本原理，为日后行为科学奠定了基础。工业文明的人性问题是其代表作。(二)行为科学学派的主要理论行为科学注重研究人的动机、需要、行为的激励、人性问题和领导方式等，形成了马斯洛的“需要层次理论”、赫茨伯格的“双因素理论”和麦克雷戈的XY理论等主要理论。人际关系行为科学管理理论的最大贡献

13、是以人为中心来研究管理问题，这是管理学发展的一个重大演变。三、现代管理科学理论时期 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取从二战后至今是管理理论发展的第三阶段，称为“现代管理科学时期”，又称为“系统管理理论时期”。当代管理学处于一个学派迭起、百家争鸣的阶段，其突出特点是广泛运用自然科学、社会科学及管理科学的新成就研究管理问题，注意将数理逻辑及运筹学等运用于管理这一社会现象的研究。各种理论学派相互关联、相互渗透、互为补充。管理理论的发展逐渐呈现出走向综合与统一的趋势。管理理论随着人们对管理现象认识的深化，正在逐步走向成熟和趋于完善。这一时期主要的管理理论有社会系统论和系统

14、管理理论、决策管理理论、权变管理学派、2理论和管理文化研究。第三节幼儿园管理实践与理论研究一、幼儿园管理(一)幼儿园管理的概念幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取幼儿园管理是指幼儿园机构的组织管理，即微观的幼儿园内部的组织管理。(二)幼儿园管理的要素与内容幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。其

15、中，人力资源是最重要的。时间与信息是无形的管理要素与资源。幼儿园工作主要包括四个方面的内容：一是幼儿园管理基本状态，即幼儿园的组织制度、工作目标与管理运行过程等管理职能活动；二是幼儿园人员管理和领导；三是实务管理或工作管理，即保教前勤工作与总务后勤工作；四是幼儿园公共关系。二、学习和研究幼儿园管理的意义1学习和研究幼儿园管理是幼教事业发展的客观需要。2学习和研究幼儿园管理是改革幼儿教育、全面提高教育质量的需要。3学习和研究幼儿园管理是探索规律、发展学前教育管理理论的需要。4学习和研究幼儿园管理是提高人才素质和管理水平的需要。三、学习和研究幼儿园管理的方法(一)调查法调查法是指对幼儿园管理中的某

16、个方面的问题或某项工作进行了解，直接收集资料的方法。根据调查对象的范围，可以分为全面调查和抽样调查。(二)文献法文献法是通过研究已有的文献资料，来了解和研究有关幼儿园管理问题的一种方法。这是一种间接研究的方法。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取(三)实验法实验法是根据一定的理论设想或思路，在严格控制的条件下，进行有目的、有组织、有计划的管理实践，以试验和检验某种管理方案，得出相应结论的一种方法。(四)案例法案例法是将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例，供学习研究者进行分析和讨论，其主要目的在于理论联系实际，增强研究者分析问题和解决问题的能力。更多内容

17、请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取一、单项选择题（共88题）1.1管理的实质是【C】A实现预定目标的行动B协调各有关个人的活动C追求效率，即1+12D社会共同劳动的产物1.2管理活动中最重要的职能是【A】A计划职能B组织职能C控制职能D协调职能1.3在管理活动的基本职能中，【C】贯穿管理过程的各个环节、各个方面和各个层次。A计划职能B协调职能C控制职能D组织职能1.4最早提出管理职能概念的是【A】A法约尔B泰罗C韦伯D梅奥1.5被后人誉为“科学管理之父”的是【A】A泰罗B法约尔C梅奥D麦克雷戈1.6泰罗的管理学著作是【C】A工业管理和一般管理B工业文明的人性问题C科学管理原

18、理D社会和经济组织的理论1.7第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人是【B】A泰罗B法约尔C韦伯D梅奥1.8法约尔的代表作是【C】A科学管理原理B工业文明的人性问题C工业管理和一般管理D社会和经济组织的理论1.9社会和经济组织的理论是【B】的代表著作。A泰罗B韦伯C威廉大内D西蒙1.10.提出“组织中人与人之间的关系应完全以理性原则为指导，而不是个人感情关系”的观点的管理学家是【B】A法约尔B韦伯C西蒙D赫茨伯格1.11进行著名的“霍桑实验”，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高劳动生产率的途径的人是【D】A泰罗B法约尔C韦伯D梅奥1.12提出“影响工人生产积极性，除了物理的生理的和经

19、济的因素外，更重要的是社会心理因素”这一观点的人是【D】更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取A泰罗B马斯洛C赫茨伯格D梅奥1.13早期行为科学即人际关系理论的主要代表人物梅奥的代表著作是【D】A社会和经济组织的理论B工业管理和一般管理C激励与个人D工业文明的人性问题1.14提出需要层次理论的是【B】A梅奥B马斯洛C麦克雷戈D西蒙1.15美国的赫茨伯格研究人的动机，提出了【B】A“需要层次理论”B“双因素理论”C归因理论D决策管理理论1.16对人性持乐观看法，认为管理上可以通过善的人性的诱导来激发人的主动性、积极性，使人的潜能得到充分发挥，从而提出XY理论的人是【A】A

20、麦克雷戈B西蒙C威廉大内D。赫茨伯格 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.17提出“管理就是决策”观点，认为组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题的管理学家是【C】A泰罗B梅奥C西蒙D法约尔1.18管理活动中内外环境多变，要寻求永恒唯一的适合于各种条件各类组织的最佳管理方式是困难的，因此，任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。这是【D】的观点。A社会系统理论BZ理论CXY理论D权变理论1.19提出Z理论的是【A】A威廉大内B西蒙C赫茨伯格D麦克雷戈1.20美国哈佛大学工商管理学院首创的研究管理现象的一种独特方法是【D】A实验法B调查法C文

21、献法D案例法1.21企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。这是【B】的观点。A决策理论BZ理论C系统管理理论DXY理论2.1教育行政体制是中央集权制的国家为【C】A英国B德国C法国D美国2.2中央集权的教育行政体制的优点不包括【C】A便于国家对教育事业的统一规划和调控B有利于对全国教育活动进行统一指导C有利于调动公民和公共团体及各种社会力量办教育的积极性D便于有计划地进行全国各级各类教育改革和开展有关实验12.7将评价分为定量评价和定性评价所依据的标准是【D】A评价的基准B评价的功能C评价的主体D评价的方法更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取12.

22、8正式评价又称为【C】A预评价B形成性评价C复评价D总结性评价二、多项选择题（共135题）1.1关于管理的两重性，下列说法中正确的有【ABCDE】A管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力的职能B管理的自然属性在任何社会制度下都存在C管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系与上层建筑的职能D管理的社会属性还表现在它受历史文化传统的影响与制约E以上说法都正确1.2管理的基本职能包括【ACE】A计划职能B预测职能C组织职能D决策职能E控制职能1.3组织的特点有【ABCD】A整体性B纪律性C放大性D目的性E协同性1.4控制工作的基本要素包括【BCD】A了解分析实际工作基本情况B为实际工作确立标准

23、C用标准来对照衡量实际工作D采取措施纠正偏差E对工作结果做出分析评定 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.5法约尔认为管理的一般职能包括【ABCDE】A计划B组织C指挥D协调E控制1.6古典管理学派的主要代表人物有【ACD】A法约尔B梅奥C泰罗D韦伯E西蒙1.7关于法约尔的管理理论，下列说法中正确的有【ABCDE】A法约尔着重分析研究高层管理的效率和一般管理工作B法约尔认为管理过程与生产过程不同C法约尔认为管理人员的阶层越高，管理职能的比重就越大，对管理能力的要求就越高D工业管理和一般管理是法约尔的管理学代表作E法约尔认为完整的管理过程应包括计划、组织、指挥、协调

24、和控制五项基本要素1.8行为科学学派的主要理论包括【ACE】A需要层次理论B决策管理理论C双因素理论DZ理论EXY理论1.9现代西方管理学派主要有【ABCE】A社会系统学派B权变理论学派C决策理论学派D行为科学学派E管理科学学派1.10人际关系行为科学理论时期的主要代表人物有【ABDE】A梅奥B马斯洛C西蒙D麦克雷戈E赫茨伯格1.11关于现代管理科学时期，下列说法中正确的有【ABCE】A这一时期的管理学处于一个学派迭起、百家争鸣的阶段B这一时期管理理论的突出特点是广泛运用自然科学、社会科学及管理科学的新成就研究管理问题C这一时期的各种管理学说在许多方面是相互渗透、互为补充的，逐渐出现综合与统一

25、的趋势D这一时期的管理理论主要包括系统管理理论、决策管理理论、权变理论、Z理论、双因素理论等E这一时期出现了把管理作为一种文化现象加以研究的管理文化研究更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.12幼儿园的有形要素包括【BCE】A时间B财C人D信息E物1.13幼儿园管理的内容主要包括【ABDE】A动儿园管理的基本状态B幼儿园人员管理和领导C幼儿园园办产业管理D实务管理即保教前勤工作与总务后勤工作E幼儿园公-R-关系1.14研究幼儿园管理的常用方法有【ABCE】A调查法B实验法C文献法D个案法E案例法 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.15

26、幼儿园管理的无形要素和资源包括【AC】A时间B空间C信息D人E财2.1教育行政的特点包括【AC】A政治性B经济性C教育专业性D文化制约性E阶级性12.11关于幼儿园的自我评价，下列说法中正确的有【ABCDE】A自我评价的主体既可以是个体也可以是组织B自我评价比较容易开展，可以成为幼儿园的常规性工作C自我评价建立在评价者和被评价者相互信任的基础上，能激发被评价者的自尊心、自信心，使之自觉地、主动地接受评价D自我评价能增强被评价者的自我评价意识和自我评价能力，有利于及时自我反馈、调节、改进E自我评价往往缺乏外在参照，不便进行横向比较，主观性较大，容易出现评价过低或过高的现象三、填空题（共76题）1

27、.1管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于【生产的社会性】。1.2决策管理学派认为，【决策】是管理的核心。1.3提出科学管理的目的和中心是提高劳动生产率，并被后人誉为“科学管理之父”的是【泰罗】，与他同一时期(即古典管理理论时期)的代表人物还有【法约尔】、【韦伯】。1.4美国的赫茨伯格提出了“双因素理论”，认为影响人的工作动机的有两类因素：一类是“保健因素”，另一类是【“激励因素”】。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.5对人的行为及其原因进行分析，探索人的行为规律，研究如何调动人的积极性，提高工作效率的理论学派为【行为科学学派】。1.6幼儿园管理

28、是指幼儿园机构的【组织管理】，即微观的幼儿园内部的组织管理。1.7通过间接方式来研究幼儿园管理问题的方法是【文献法】。1.8幼儿园管理担负着较好地实现预期的教育培养目标和【服务家长】的双重任务。2.1我国对教育机构的设立实行【登记注册】和【审批】两种制度。在幼儿园管理条例中规定，幼儿园实行【登记注册】制度。2.2教育行政的作用通过【权力限制】作用和【非权力促进】作用实现行政领导和业务领导。其中，教育督导、教育经费拨发、提供师资培训或信息服务等属于教育行政的【非权力促进】作用。12.5【评价主客体双方的统一】是提高幼儿园工作评价信度与效度的一个基本前提。12.6幼儿园工作评价应突出评价的【导向功

29、能】、【诊断功能】，发挥其指导、调控作用。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取四、名词解释题目录（共99题）1.1管理1.2管理职能1.3计划职能1.4组织职能1.5控制职能1.6幼儿园管理1.7调查法1.8文献法1.9实验法1.10案例法2.1教育行政2.2教育行政体制2.3幼教行政3.1幼儿园管理原则3.2整体优化原理3.3合理组合原理3.4开放与闭合统一原理3.5动态平衡原理3.6人本原理3.7效益原理3.8办园方向性原则3.9教养为主的整体性原则3.10民主管理原则3.11有效性原则3.12社会协调性原则3.13幼儿园管理方法3.14行政方法3.15经济方法3

30、.16思想政治教育方法3.17法律方法4.1幼儿园组织机构设置4.2任务目标原则4.3分工协作原则4.4责任权力一致原则 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取4.5合理结构原则4.6统一指挥、统一意志原则4.7园长负责制4.8岗位责任制4.9结构工资制4.10幼儿园规章制度5.1管理过程5.2计划5.3实行5.4检查5.5总结5.6选择方案5.7目标管理6.1保教管理6.2保教结合原则6.3班级管理6.4保教工作程序化6.5幼儿园教研活动7.1卫生保健工作7.2环境管理7.3健康管理7.4生活管理7.5保健教育指导7.6心理卫生8.1总务工作管理8.2办园条件8.3物

31、品管理9.1组织目标的两个层次9.2幼儿园管理的两项任务10.1领导10.2领导者的影响力10.3权力性影响力10.4非权力性影响力10.5园长的领导方式10.6园长的素质10.7创新能力10.8领导艺术10.9园长领导艺术10.10个人影响力11.1环境11.2幼儿园管理环境11.3一般环境11.4工作环境11.5内部环境11.6外部环境11.7硬环境11.8软环境11.9公共关系11.10幼儿园公共关系11.11幼儿园的公众对象11.12社区12.1幼儿园工作评价12.2诊断性评价12.3形成性评价12.4总结性评价12.5外在评价12.6相对评价12.7绝对评价12.8个体内差异评价12

32、.9自我评价和外部评价12.10定量评价和定性评价12.11单项评价和综合评价12.12评价标准12.13静态评价12.14动态评价名词解释题答案更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.1管理：管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。简单地说，管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。1.2管理职能：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就

33、是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。1.3计划职能：管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。计划工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。1.4组织职能：通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。1.5控制职能：用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。12.13静态评价：类似于总结性评价，是在一项活动结束时对其结果做出价值判断，衡量其达到目标的程度。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索

34、取12.14动态评价：类似于形成性评价，是指在活动过程中，评价活动本身的效果，用以调节活动过程，保证目标实现而进行的价值判断；也包括对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，对其发展过程提出改进意见。五、简答题目录（共124题）1.1简述管理的特征。1.2简述幼儿园管理的两重性。1.3简述泰罗的管理理论的主要观点。1.4简述韦伯的管理理论的主要观点。1.5简述梅奥的管理理论的主要观点。1.6简述“双因素理论”的主要观点。1.7简述管理文化研究及其意义。1.8简述“需要层次理论”的主要观点。1.9简述XY理论的主要观点。1.10简述社会系统论和系统管理理论的主要观点。更多内容请与QQ：674606

35、66 微信：kaopass 索取1.11简述决策管理理论的主要观点。1.12简述权变理论的主要观点。1.13简述Z理论的主要观点。2.1简述教育行政的作用。2.2简述我国教育行政体制的改革目标。2.3简述建国初期我国幼教行政管理的主要成绩。2.4简述我国幼教管理体制及其特征。2.5简述中央集权的教育行政体制的优缺点。2.6简述地方分权的教育行政体制的优缺点。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取2.7什么是教育行政均权化趋势?3.1简述幼儿园管理活动涉及的主要关系或矛盾。3.2如何贯彻办园方向性原则?3.3简述贯彻民主管理原则应注意的问题。3.4简述幼儿园管理的行政方法

36、的局限性。3.5简述运用思想政治教育方法应注意的问题。3.6简述经济方法的作用。4.1简述幼儿园组织机构设置的意义。4.2简述幼儿园组织机构设置的依据。4.3简述幼儿园组织机构设置时应注意的问题。4.4简述园长负责制的内容和意义。4.5简述幼儿园党组织政治领导作用的主要表现。4.6简述教职工大会的职责和工作内容。4.7简述如何加强幼儿园组织机构的制度化建设。4.8简述幼儿园规章制度的主要内容。4.9简述幼儿园规章制度的层次。4.10简述岗位责任制的内容和意义。4.11在贯彻执行幼儿园规章制度时，管理者、领导者应注意哪几方面的工作?5.1简述管理过程各环节之间关系的特点。5.2简述幼儿园计划的内

37、容。5.3简述幼儿园计划实行阶段应注意的问题。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取5.4简述检查在管理过程中的意义。5.5检查的方式有哪些?5.6简述有效检查的基本要求。5.7简述总结的意义。5.8简述对幼儿园计划执行情况的总结阶段应注意的问题。5.9如何理解目标的含义?5.10简述目标的基本特性。5.11简述确立幼儿园管理目标的要求。5.12简述幼儿园目标管理的过程。6.1简述在管理工作中如何实施保教结合原则。6.2简述造成实际管理工作中未能充分体现保教结合原则的主要原因。6.3为什么说班级是实施保教任务的基本单位? 更多内容请与QQ：67460666 微信：kao

38、pass 索取6.4简述班级保教工作的特点。6.5简述班级保教工作的内容。6.6简述幼儿园的环境与家庭环境的不同。6.7简述幼儿园大班班级的管理内容。6.8简述制定幼儿园保教计划的依据。6.9简述对班级教育工作计划进行审查的内容。6.10简述对保教工作进行检查的内容。6.11简述保教工作程序化作用的主要表现。6.12简述影响保教管理工作程序化的主要因素。6.13简述保教管理工作程序化的内容。6.14.简述幼儿园教研活动的任务。6.15简述如何进行教师科研活动的自我管理。7.1简述幼儿园保健管理的任务。7.2简述环境管理的内容。7.3如何做好幼儿园疾病预防工作？7.4简述幼儿进行科学的体育锻炼的

39、基本要求。7.5简述心理卫生的任务。7.6如何进行幼儿园保健教育指导?7.7简述班级保教人员如何做好幼儿园班级日常性卫生保健工作。7.8为什么说幼儿园安全工作至关重要?7.9简述维护幼儿安全的原则。7.10简述对幼儿进行安全管理与教育的内容与方法。8.1简述幼儿园办园条件设备的一般要求。8.2简述幼儿园玩具的要求。8.3简述幼儿园财务管理的内容。8.4简述加强幼儿园资金计划管理的措施。8.5简述幼儿园财务管理中应注意的事项。8.6简述幼儿园物品管理中应注意的事项。8.7。简述幼儿园招生编排工作的主要步骤。8.8简述如何做好幼儿园膳食管理工作。8.9简述幼儿园膳食管理中制定食谱应依据的原则。更多

40、内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取8.10简述总务人员的基本职责。9.1简述人的积极性的层次。9.2简述幼儿园教师的主要职责。9.3简述幼儿园保育员的主要职责。9.4简述幼儿园教师应具备的素质。9.5简述幼儿园领导对教职工进行评价应持的观点。9.6简述幼儿园教职工队伍结构应从哪几个方面进行评价。9.7简述幼儿园教师岗位培训的主要方式。9.8简述幼儿园管理中思想政治工作的意义。9.9简述教师职业规范的内容。9.10简述幼儿园开展思想政治工作需要注意的问题。9.11简述幼儿园对教职工队伍管理的程序。10.1简述领导的含义。10.2简述领导与管理的关系。10.3简述专制型领导

41、方式的主要特征及主要表现。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取10.4简述民主参与型领导方式的主要特征及主要表现。10.5简述民主参与型领导方式的优缺点。10.6简述放任型领导方式的主要特征及主要表现。10.7简述权变理论关于领导方式的主要观点。10.8简述幼儿园园长选择领导方式时应考虑的问题。10.9简述幼儿园工作规程中规定的幼儿园园长的主要职责。10.10简述幼儿园园长政治思想品德素质的要求。10.11简述幼儿园园长文化专业素质的要求。10.12简述幼儿园领导者如何形成个人影响力。10.13简述幼儿园园长如何协调自己与园所领导班子成员之间的关系。10.14简述幼儿

42、园园长运筹时间艺术的主要表现。10.15简述幼儿园领导者如何提高时问的利用效率。10.16简述幼儿园领导者如何创造性地利用信息。11.1简述幼儿园公共关系的作用。11.2简述幼儿园家长工作的途径和方式。11.3简述如何做好幼儿园家长工作的管理与指导。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取11.4筒述幼儿园与社区的关系。11.5简述社区学前教育的特点。11.6简述社区学前教育的意义和作用。11.7简述幼儿园为社区服务的措施和途径。11.8简述幼儿园公共关系的目的。12.1简述幼儿园工作评价的特点。12.2简述幼儿园工作评价中不同的评价主体及其价值判断的依据。12.3简述幼

43、儿园工作评价的对象和范围。12.4简述建立幼儿园工作评价指标体系时应注意的要求。12.5简述实施幼儿园工作评价的步骤。简答题答案更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.1简述管理的特征。答：(1)管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；(2)管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如计划、组织、指挥、控制等，使个人的努力与组织的目标相一致；(3)管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为；(4)管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+12。更多内容请与QQ：67460666

44、微信：kaopass 索取1.2简述幼儿园管理的两重性。答：幼儿园管理具有二重性。幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。12.5简述实施幼儿园工作评价的步骤。答：(1)建立评价工作领导小组，负

45、责评价的组织工作。在组织领导小组时，要注意参加者经验背景的组成结构，这样才能保证评价工作的科学性和有效性。(2)草拟评价方案。评价方案一般包括以下几项内容：明确评价的目的和评价所依据的目标；设计评价标准；选择搜集和处理评价信息的方法；确定评价主体；设计表格与文件，用于申报、收集信息、评价者评定、总结等。(3)实施预评价。在进行正式评价之前，应该进行一定范围内的预评价，广泛征求意见并加以修订。，(4)实施正式评价，收集有关的资料和信息。正式评价也称为“复评价”，是教育评价中重要的步骤。实施这一步骤往往是在预评价的基础上，对评价方案进行了一定的修正，并且在被评价者自我评价之后，进一步搜集信息的过程

46、。(5)对评价结果进行处理，提出改进意见。对收集来的事实材料加以适当处理(如统计分析、归类总结、集体研讨等)，进而对所得的结果做出正确的解释、分析，说明工作的成绩和存在的问题，并根据分析提出改进工作的意见和建议。(6)将评价过程中的有关资料分类整理，建立评价资料档案。(7)对评价过程进行再评价，以方向性、科学性、可行性等原则作为指标，进行再评价，积累经验，力求不断改进评价工作。六、论述题目录（共48题）更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.1如何理解管理的两重性?1.2如何认识协调管理职能?1.3论述学习和研究幼儿园管理的必要性。2.1如何理解教育行政的特点?2.2

47、如何理解我国幼教事业的发展方针?2.3论述新时期我国幼教行政改革与发展的特征及趋势。3.1论述确立幼儿园管理原则的依据。3.2如何贯彻有效性原则? 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取3.3论述幼儿园管理的五条基本原则之间的关系。4.1论述幼儿园管理体制改革的内容。4.2如何协调、调整幼儿园与社会外界的关系?4.3论述幼儿园规章制度的意义。4.4论述制定幼儿园规章制度的基本要求。5.1如何做好幼儿园计划执行阶段的组织和协调工作?5.2论述幼儿园实施目标管理的意义和作用。5.3论述确立幼儿园管理目标的依据。6.1论述当代我国幼儿园的保教功能日益突出的原因。6.2为什么说

48、保教工作是幼儿园全部工作的中心?6.3如何将保教结合原则落实到具体工作中?6.4如何让幼儿尽快地适应幼儿园的环境?6.5论述幼儿园开展教研活动的意义。6.6论述幼儿园教研制度建立的依据。7.1论述幼儿园卫生保健管理的意义。7.2如何对幼儿进行生活管理?7.3论述幼儿园卫生保健管理的具体措施。7.4如何做好幼儿园安全工作? 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取8.1论述幼儿园总务管理的意义。8.2论述幼儿园总务管理的特点。8.3论述幼儿园总务管理的基本要求。9.1论述幼儿园管理中如何调动人的积极性。9.2论述幼儿园教师教育能力的内容。9.3论述幼儿园在选用人员时应遵循的

49、原则。9.4论述幼儿园领导如何做到合理用人。9.5论述如何加强幼儿园教师的业务培训，强化其职业能力。9.6论述幼儿园思想政治工作的途径。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取9.7论述如何进行幼儿园职业道德教育。10.1论述幼儿园园长角色的主要表现。10.2沦述幼儿园园长的主要领导工作。10.3论述幼儿园园长运用权力的艺术的主要表现。10.4论述幼儿园园长如何有效地利用信息。11.1论述幼儿园公共关系活动的原则。11.2论述幼儿园家长工作的意义。11.3论述幼儿园家长工作的内容。11.4论述幼儿园面向社区的主要公关活动。12.1论述幼儿园工作评价的意义。12.2如何设计

50、幼儿园工作评价方案?12.3论述确立幼儿园工作评价标准应遵循的原则。12.4论述实施有效的幼儿园工作评价的原则。论述题答案更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取1.1如何理解管理的两重性?答：管理具有两重性，即管理兼有自然属性和社会属性。管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力(指挥劳动、协作劳动)的职能。这是由共同劳动的社会化性质所决定的，是进行社会化大生产和组织劳动协作过程的必要条件。管理的这一职能或属性在任何社会制度下都存在。管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系(监督劳动)与上层建筑的管理职能。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取

51、管理总是同生产关系、社会制度相联系的。管理反映一定社会形态中人与人的关系，管理的目的、范围和内容，以及原则、方法等均取决于一定的社会形态的性质，取决于一定社会形态中占统治地位的社会关系。首先是经济关系，性质不同的经济关系，即所有制关系规定着管理特有的社会性质，决定着管理所要达到的预期目的，即为谁管理的问题。在人类漫长的历史进程中，管理从来就是为统治阶级，为生产资料的占有者服务的。管理的社会属性还表现在它受历史文化传统的影响与制约。人类社会的各种组织总是处在一定的社会背景中，处于具体的地域与民族中。不同的国家，其地理环境、历史、文化、宗教传统、思维方法等有着深刻的差异，管理也就有着不同的特点，表

52、现出不同的性质、模式与风格。管理的两重属性是相互联系、相互渗透、相互制约的，是不可分割的。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取12.4论述实施有效的幼儿园工作评价的原则。答：(1)评价的动态性原则。幼儿园工作评价包括静态评价和动态评价。静态评价类似于总结性评价，是在一项活动结束时对其结果做出价值判断，衡量其达到目标的程度。动态评价类似于形成性评价，是指在活动过程中，评价活动本身的效果，用以调节活动过程，保证目标实现而进行的价值判断；也包括对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，对其发展过程提出改进意见。进行幼儿园工作评价时应注意动静结合，以动为主，使评价工作作为幼儿园

53、的一项日常工作，经常化、制度化，贯穿始终。同时，还应注意到评价的绝对标准与相对标准。(2)评价的主体性原则。评价主体即评价者，评价客体即评价对象。幼儿园工作评价的目的是为了搜集信息，改进工作，因此不仅要注重自上而下、自外而内的评价，还应注重工作主体的自身评价，使被评价对象能够发挥主观能动性，积极参与评价的过程，即评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相结合。(3)评价的客观性与全面性原则。进行幼儿园工作评价要注意定量与定性评价相结合，综合运用多种评价手段，力求全面客观地掌握真实情况，反映问题的本质。定性分析是对评价对象的性质做出分析，定量分析是对评价对象的数量特征进行分析。园所工作评价需要

54、将二者结合起来，缺少任何一方面都不足以全面把握被评价对象的实际情况。与此同时，还要注意单向评价与综合评价相结合，自我评价和外部评价相结合，注重评价标准的全面性和评价过程搜集信息的全面性。(4)评价的目的性原则。教育评价的根本目的在于提高教育和管理质量，较好地实现预期的教育目标。评价的具体目的决定着采用什么样的评价标准和方法。评价本身并不是目的，切忌为评价而评价。七、案例分析题（共7题）更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取3.1.新学期开始，刚刚上任不久的某幼儿园李园长针对以前该幼儿园管理中出现的由于教职工责任不够清晰、奖罚不明、干多干少干好干坏一个样，而造成教职工工作

55、积极性不高、园里面工作作风散漫、效率低下的不良现象，对该幼儿园管理进行了改革，实施了新的管理措施，即在明确各人职责的基础上，采取按劳分配的原则，根据教职工的工作表现和实际成绩，给予不同的工资福利待遇，并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励，而对于工作散漫、效率低下，以至不能完成任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。为此，该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度，并在实际工作中得到了切实的执行。说来也怪，半年以后，李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了，不仅没有了以前那种拖沓、散漫、相互推诿的现象，而且大家都争任务、抢任务

56、，显得干劲十足，整个幼儿园的工作效率大大提高了。同时，李园长也发现园里的教职工越来越看重钱了，没有物质报酬的工作几乎没人愿意去干，以前那种任劳任怨、无私奉献的精神不仅在实际工作中得不到体现，甚至都没有人愿意去提及，并且园里工作人员之间的关系似乎变得也有些冷淡了。看到这些现象，因自己进行了成功的幼儿园管理改革而沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了深思。分析上述案例，试回答下列问题：(1)李园长对幼儿园进行改革采用的是哪种方法?(2)这种方法有何利弊?(3)如何正确运用这种方法? 更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取3.1.答：(1)李园长对幼儿园进行改革采用的方法是经济方法，

57、即运用工资、福利、奖金、罚款等经济手段，调动教职工的积极性，以提高幼儿园管理的效率，实现幼儿园管理的目标。(2)通过对案例进行分析，可以看出，经济管理方法有如下优点：首先，它能把人们的个人利益与他们的工作业绩以及幼儿园整体效益直接联系起来，使教职工看到自身工作的利益所在，有利于激发他们的工作积极性。其次，这种方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端，促进园所内部各部门员工之间的有效竞争，从而有利于园所工作目标的实现。同时，经济管理方法也有其弊端：由于它是一种强调物质利益的方法，过分运用容易导致个人主义价值观和金钱至上的错误倾向，使教职工队伍缺乏艰苦奋斗、无私奉献的精神。这些在案例中得到了体现。(3

58、)根据对案例的分析，可以看出，在幼儿园管理中正确运用经济方法必须注意以下问题：正确认识经济方法的弊端，结合运用其他管理方法；奖惩结合，做到论功行赏、赏罚分明；全面兼顾，即在给予教职工物质利益的同时，要兼顾国家和集体的利益，处理好三者之间的利益关系。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取4.1.我国对幼儿教育管理体制进行改革后，在幼儿园实行了园长负责制，对此，某幼儿园张园长这样理解：“所谓园长负责制，就是指园长拥有幼儿园的最高领导权，园长一个人说了算。”在实际领导工作中，他也处处强调自己的领导权力，常常不顾园里教职工及其他领导的反对，做一些自己认为该做的事情。比如，有一次

59、在园行政领导会议上，张园长提议新建一间专门的游戏室并配备一些新的游戏装置，为幼儿全面成长提供良好的条件。对此，各位领导人议论纷纷，反应不一：有人认为由于前一段时间幼儿园活动开支太大，当前经费不足，难以负担新建游戏室和购置游戏设备的任务，这件事应该再缓一缓；有人认为，当前园里的活动室很宽敞，幼儿有足够的活动空间，没有必要再新建专门的游戏室，园里原有的一些游戏设施都没有很好地利用，常常闲置起来，再购置新设备等于浪费当然，其中也有人同意张园长的提议。但反对者居多数，大部分园领导都认为修建专门的游戏室并配置新装备既没有足够的财力保证，又没有必要，不应该进行。张园长看到支持自己意见的人不多，非常生气，最

60、后说，幼儿的发展和教育不能耽误，原来的游戏设备已经陈旧老化，不适于当前对幼儿进行教育，活动室不能兼作游戏室，这样既不方便对幼儿的教育，也显得我们园很小气，有损我们园的形象，所以修建专门的游戏室不仅很必要，而且应尽快开始。就这样，张园长最终还是不顾别人的反对做出了修建专门的游戏室并配置一批新设备的决定。事后，他对附近另一个幼儿园的园长说：“当园长就应该这样，这就是园长负责制的体现。”评析上述案例中张园长对于幼儿园园长负责制的理解及实际做法。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取5.1.在一次某区教育局的幼儿园园长工作会议上，分管该区幼儿园工作的杨副局长说：“前几天，我到咱

61、们这个区的各个幼儿园看了一下，感触很大。我发现，科学的幼儿园管理对于提高管理水平和管理效能非常重要。咱们区里东区的幼儿园在这方面做得很好，他们实行了目标管理，通过制定目标、实施目标、评价目标和更新目标等一系列活动，有效地调动了全园教职工工作的积极性，使整个幼儿园工作有条不紊，大大提高了管理的效率。我建议会后大家与该园的王园长多多交流一下，到他们园里参观一下，向他们学习，不要再用以前那种经验型、事务型的管理了。目标管理的确很有效，如果大家都能有效地实施目标管理，我想我们区幼儿园的办园水平肯定会上一个大台阶。”会后，许多幼儿园都学习了东区幼儿园实施目标管理的经验，并在实际管理工作中实施目标管理，果然都不同程度地收到了一些成效，大大提高了幼儿园的管理水平。根据上述案例，结合我们所学的知识，试指出幼儿园目标管理的含义和内容以及实施目标管理的具体意义和作用。更多内容请与QQ：67460666 微信：kaopass 索取6.1.某幼儿园的陈老师为了提高自己的工作效率，采用了新的管理方