22跨越海峡的生命桥设计33

《22跨越海峡的生命桥设计33》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22跨越海峡的生命桥设计33（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、22 跨越海峡的生命桥一、谈话导入，揭示课题1999 年 9 月 22 日，阳光洒满了美丽的杭州市，一位刚满 18 岁的年轻人，静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。因为他患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。这位正值花样年华的年轻人，他的生命有救吗？今天，我们一起来学习-（生：跨越海峡的生命桥）我 们 一 起 来 体 会 - （ 生 ： 跨 越 海 峡 的 生 命 桥 ）二、自由读文，整体感知让我们一起来关注这位年轻人的命运吧，请同学们自由读课文。读准字音，读通句子。再想想，课文讲了一件什么事？课文讲杭州青年小钱患了白血病，一位台湾青年冒着生命危险为他捐献了骨髓，最

2、后小钱得救了。板书：杭州捐献骨髓台湾小钱青年白血病余震中三、品读课文，感悟情感师：说得真好，同学们，师：说得真好，同学们，你们了解白血病吗？谁来说说你们了解白血病吗？谁来说说？出示白血病资料：1、白血病，又叫血癌，是一种恶性血液病，其自然病程只有3 个月。近年来，随着医疗技来的发展，可以用化疗、放疗等手段遏止病变的白细胞，延长病人的生命，但是这种方法的副作用大，通常骨髓移植是治疗白血病最有效的办法。）小钱的生命危在旦夕，同学们课文是怎么写小钱的病情的？在文中画出来，读一读。（出示片段一： 小钱静静地躺在病床上。 灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满 18岁的年轻人，患了严重的白血病，生

3、命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。）1、走进杭州，感受小钱的生命垂危师师： “凋零凋零”是什么意思？文中还有一个词意思和它相反。是是什么意思？文中还有一个词意思和它相反。是（绽放）这两（绽放）这两个词都是形容花的个词都是形容花的，再找找再找找，文中还有一个形容花的词是文中还有一个形容花的词是（含苞含苞） ，同学们同学们，想一想想一想， “凋零凋零 、绽放、绽放、 含苞含苞”这三个词在文中还是写花吗？再读读这个句子这三个词在文中还是写花吗？再读读这个句子体会一下体会一下。（指写小钱的生命，含苞 指小钱还很年轻，还没有成年，只有 18 岁。凋零 指他得了白血病，要死

4、了。绽放 指骨髓移植才能使他活下来。 ）师：师：1818 岁这么年轻、这么美好的年龄；岁这么年轻、这么美好的年龄；1818 岁，应该是编织梦想，放飞希望的年岁，应该是编织梦想，放飞希望的年龄。可小钱呢龄。可小钱呢，当你读到这里，你的心里是什么感受？，当你读到这里，你的心里是什么感受？（生说：可惜（生说：可惜惋惜惋惜难过难过）生命是这么美好，可由是这样的脆弱，怎么不让人痛惜伤心呢？那么，同学们，那就让我们带着这种再感情读一读！（齐读）那么，同学们，那就让我们带着这种再感情读一读！（齐读）a a、体会骨髓移植的重要性和找骨髓的不容易过渡：然而，天无绝人之处，在生命危急的一刻，小钱的生命出现了一线曙

5、光，拯救小钱生命的骨髓有着落了，谁来读读文中看到希望的句子。生读 2、 （2）小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。b、怎么理解“几经辗转？”辗转：经过许多地方 几经：是经过很多次， （经过很多环节，很多复杂的过程，很多人手很多地方等等，表示很费劲，才达到某个状况。 ）我们来看这句话：出示：2、 （1）然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有何时骨髓的人。同学们， 十万分之一啊！ 茫茫人海， 医务工作者有可能去哪些城市找过？（北京、上海、广州、香港）还有小钱的亲朋好友，可能去过长城内外，大江南北太不容易了！结果找到了适合的骨髓吗？在

6、哪儿找到的？这就叫“几经辗转” ，这就叫“谈何容易” ，同学们，在这辗转之中，你们体会到的是什么？（一份浓浓的爱心啊！ ）师：谁能带着自己的体会读一读这个句子？指名读师：谁能带着自己的体会读一读这个句子？指名读过渡过渡：小钱是幸运的，可是天有不测风云，就在捐献骨髓的日子来临之际，台湾却发生了历史上前所为有的大地震，老师收集了一份资料，一起来看看（文字资料：文字资料：3 3、19991999 年年 9 9 月月 2121 日，台湾发生了日，台湾发生了 7.67.6 级的强烈地震，短短的几级的强烈地震，短短的几十秒钟，数万栋房屋倒塌变成废墟，这次大地震造成十秒钟，数万栋房屋倒塌变成废墟，这次大地震

7、造成 24702470 人死亡，人死亡，1 1 万多人受万多人受伤，伤，10001000 多婴儿成为孤儿，多婴儿成为孤儿，1010 万人无家可归。万人无家可归。）2、走进台湾，危急中感受台湾青年的爱心。这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次与时间赛跑的拯救行动，这是一次与死神争夺生命的拯救行动，台湾发生了这么大的地震灾害，骨髓还能顺利抽取吗？让我们走进台湾那一头， 看看此时此刻台湾青年他在做些什么呢？请同学们默读 3、4、5 小节，画出最让你感动的地方。品、读 悟，指明学生说。学生说，教师梳理：（在杭州小钱静静地躺在病床上的时候，台湾青年静静地躺在病床上；在余震频发的情况下，台湾青年静静地躺在病

8、床上；在不知家人是否平安无事的情况下，台湾青年静静地躺在病床上；在突如其来的余震中，针头从肌肤里脱落的时候，台湾青年静静地躺在病床上；在大家都跑到空旷地方寻求安全的情况下，台湾青年还是静静地躺在病床上。）师： 在大地震过后， 在剧烈的余震中， 这位青年不顾亲人的安危， 冒着生命危险，为海峡另一边的小钱捐献骨髓，用自己的爱心架起了一座（指板） 生：跨越海峡的生命桥。终于：经过一次又一次的努力，在大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出（流出的仅仅是骨髓吗？是什么？是爱心、希望）.在这样的危险的情况下，他却能静静地躺在病床上捐献骨髓。是什么力量让他这么做呢？他心里是怎么想呢？同学们

9、，再次仔细默读课文 3、4、5 节，走进台湾青年的心里，看看他到底是怎么想的？师：你们读懂了台湾青年的心吗？你们真正了解他吗？如果你就是那位青年，就你当时心里是怎么想的？谁意接受我的采访？师（模拟记者）：你的事迹感动了我，也感动着所有的中国人。请问：在当时大地余震时，你躺在病床上，你害怕过吗？说实话，我也害怕，生命给我的也只有一次啊。但我想到还有一个人需要我的骨髓去救命的时候，我就不害怕了。师（模拟记者）：你很勇敢。你知道吗？这次地震，造成了 2400 多人死亡，几万人受伤。地震过后，大家都忙着寻找亲人，抢救亲人。可你并没有这么做。有人说，你根本不爱自己的家人。是这样吗？生（模仿台湾青年，有些

10、激动）：不是，我爱自己的家人。有谁不爱自己的亲人呢？我躺在病床上一直担心着他们，所以我一下病床就去寻找他们了。师（模拟记者）：最后一个问题：据我所知，你这次捐献对象是大陆一位青年，也许这辈子你们都不能相见，也许他都不能向你当面致谢。你不遗憾吗？生：不遗憾。我捐献骨髓不是为了让人感谢。好的， 同学们已读懂了台湾青年的那颗善良的心， 那颗无私的心， 他是这样想的，更是这样做的。好感动啊，同学们，让我们再来感受台湾青年的爱心吧（读）“经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出”师：其间，有个了不起的人一直在默默地工作着，他就是李博士。请同学们划出描写李博士的句

11、子，好好读一读，指名说：师：从这三个词语“步履匆匆、沉着、奔波”上，你读出了什么？板书：沉着生：我觉得李博士医术很高明。生 ： 我 读 出 了 当 时 时 间 紧 迫 ， 李 博 士 像 是 和 时 间 在 赛 跑 。生：我觉得李博士是一心为病人着想。师：“一心为病人着想”说明他？医德高尚。是的，当突如其来的余震来临，李博士和台湾青年一样，没有选择更安全的地方，而是沉着地站在病床旁，这是一份多么可贵的爱心啊！师：同学们，救命骨髓有了，可骨髓的保存期只有 24 小时，李博士将带着台湾青年的爱心，带着小钱生命的希望奔赴杭州，课文是怎么说的，齐读：6 自然段板书：奔波连夜十几个小时的奔波”是怎么样的

12、奔波？我们来看一个时间表：（资料出示： ）4、早晨 6:40，李教授步履匆匆的走进手术室。8:00，骨髓抽取完毕。9:30， 台湾青年的骨髓,装进骨髓箱,在医护人员的护送下， 从台湾花莲机场起飞。10:20分，飞机到达台北桃园机场。13:25分，飞机飞往香港。15:04分，骨髓运到香港。19:50分，飞机抵达杭州机场。20 时 刚 过 ， 浙 江 省 人 民 医 院 的 医 护 人 员 将 骨 髓 接 到 。21时，开术始手。午夜时分，手术顺利结束师：通过这份时间表，我们看到是在时间上，李博士一刻没有休息；在心理上，李博士始终处于紧张状态；在年龄上，李博士当时已60多岁；在地位上，李博士被医学

13、界誉为“血清之父”，他是著名的骨髓移植配型专家。师：这样一位著名的医学专家，已过花甲之年，为了一名普普通通的病人，一刻不停，千里奔波，从台湾到杭州，亲自送骨髓、做移植手术，这是多么不容易啊！在这里， 我们真的要替小钱谢谢李博士。 小钱得救了， 这是多么令人高兴的事啊！此时此刻，你们的心情怎样？（高兴、激动）好的就带着这中心情齐读最后一段四、总结升华师：同学们，我们来做个假设：假如没有亲人朋友的关怀，没有医护人员的热心相助，没有全国人民的密切关注，那么，很有可能，这十万分之一找不到；假如碰到的这位台湾青年没有在地震的威胁下坚持下来；假如李博士端起专家的架子那么，后果会怎样？正是因为这么多的热心的人，他们用爱心架起了一座生命的桥梁， 茫茫海峡， 隔开的只是两岸的地理空间， 却隔不开两岸的血脉亲情。带着板书总结，并画出爱心！ ！ ！师总结：课就要结束了，但这情、这爱将世世代代铭刻在我们的心中，铭刻在两岸同胞人的心中。孩子们，在生活中，很多时候需要我们去帮助身边的人，但很少是需要我们付出鲜血和生命的代价的，有时候，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，甚至一个甜甜的微笑，都会给别人带来鼓励，带来帮助，也给自己带来快乐，请记住：给予，是一种快乐！赠人玫瑰，手有余香！板书设计：跨越海峡的生命桥杭州捐献骨髓台湾小钱沉着青年白血病奔波余震中连夜