《新课标人教版初中历史七年级上册《第4课 夏、商、西周的兴亡》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版初中历史七年级上册《第4课 夏、商、西周的兴亡》课件（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、七年级历史上册人教版七年级历史上册人教版中华人民共和国中华人民共和国1949-2009夏夏朝朝商商朝朝西西周周中中 国国夏朝夏朝商朝商朝西周西周 夏朝夏朝商朝商朝西周西周大禹大禹启启桀桀汤汤盘庚盘庚纣纣周文王周文王周武王周武王周厉王周厉王周幽王周幽王 商汤灭夏和武王伐纣为商汤灭夏和武王伐纣为什么能取得胜利？什么能取得胜利？（即：他们为什么能完成建（即：他们为什么能完成建国大业？）国大业？）1 1、夏桀、商纣极端残暴，激起民愤，失去、夏桀、商纣极端残暴，激起民愤，失去了民心；了民心；2 2、商汤、武王讨伐暴君，是顺应民心，得、商汤、武王讨伐暴君，是顺应民心，得到了人民的支持；到了人民的支持；3
2、3、商汤、武王都能关心百姓，重用贤能之、商汤、武王都能关心百姓，重用贤能之人，发展了国力；人，发展了国力；4 4、商汤、武王都能团结周边部落和小国的、商汤、武王都能团结周边部落和小国的力量，抓住有利时机发起进攻。力量，抓住有利时机发起进攻。大禹大禹汤汤周武王周武王开国之君：（连线）（连线）牧野伐纣，商军倒戈牧野伐纣，商军倒戈治水有功，治水有功，建立夏朝建立夏朝重用伊尹，关心百姓重用伊尹，关心百姓灭夏建商灭夏建商，大有作为，大有作为灭商建周灭商建周，定都镐京，定都镐京约前约前10461046年年约前约前16001600年年约前约前20702070年年 桀桀纣纣周幽王周幽王亡国之君亡国之君：（连线
3、）（连线）酒池肉林，炮烙酷刑酒池肉林，炮烙酷刑自比太阳，把人当坐骑自比太阳，把人当坐骑烽火戏诸侯，昏庸无能烽火戏诸侯，昏庸无能约前约前10461046年灭亡年灭亡约前约前16001600年灭亡年灭亡前前771771年灭亡年灭亡 夏朝夏朝商朝商朝西周西周大禹大禹启启 桀桀汤汤盘庚盘庚纣纣周文王周文王周武王周武王周厉王周厉王周幽王周幽王 启启盘庚盘庚周文王周文王知道他们：知道他们：（连线）（连线）世袭王位，天下为家世袭王位，天下为家道路以目，国人暴动道路以目，国人暴动修德行善，重用姜尚修德行善，重用姜尚迁都到殷，又称殷朝迁都到殷，又称殷朝周厉王周厉王 西西 周周 等等 级级 示示 意意 图图 统治
4、阶级统治阶级 被统治阶级被统治阶级 分封制是一种森严的等级从属制度分封制是一种森严的等级从属制度。周天子周天子诸侯王诸侯王卿大夫卿大夫士士平民平民奴隶奴隶 西周分封制西周分封制目目 的的：主要内容主要内容为了巩固统治为了巩固统治周天子把土地和平民、奴隶，周天子把土地和平民、奴隶，分分给亲属、给亲属、功臣等，功臣等，封封他们为诸侯。他们为诸侯。 服从天子命令，服从天子命令，诸侯必须诸侯必须 交纳贡品，交纳贡品， 镇守疆土，镇守疆土， 带兵随天子作战。带兵随天子作战。积极作用：积极作用：开发了边远地区，加强了统开发了边远地区，加强了统治，成为强盛之国。治，成为强盛之国。各找各家：各找各家： 禹禹
5、启启 桀桀 汤汤 盘庚盘庚 纣纣 周文王周文王 周武王周武王 周厉王周厉王 周幽王周幽王 开国之君：开国之君： 贤明之君：贤明之君： 亡国之君：亡国之君： 暴君：暴君：禹、汤、周武王禹、汤、周武王汤、周文王、周武王汤、周文王、周武王桀、纣、周幽王桀、纣、周幽王桀、纣、周厉王桀、纣、周厉王 西周分封制西周分封制目目 的的：主要内容主要内容为了巩固统治为了巩固统治周天子把土地和平民、奴隶，周天子把土地和平民、奴隶，分分给亲属、给亲属、功臣等，功臣等，封封他们为诸侯。他们为诸侯。 服从天子命令，服从天子命令，诸侯必须诸侯必须 交纳贡品，交纳贡品， 镇守疆土，镇守疆土， 带兵随天子作战。带兵随天子作战
6、。积极作用：开发了边远地区，加强了统治，积极作用：开发了边远地区，加强了统治，成为强盛之国。成为强盛之国。朝代朝代名称名称建建 立立时时 间间建立者建立者 都城都城亡国者亡国者灭灭 亡亡 时时 间间 夏夏 1 1 2 2 商商 3 3 4 4西周西周 5 5 6 6约公元前约公元前20702070年年阳城阳城约公元前约公元前 16001600年年约公元前约公元前 10461046年年约公元前约公元前 16001600年年约公元前约公元前 10461046年年殷殷 镐京镐京今陕西西安今陕西西安约公元前约公元前 771771年年今河南安阳今河南安阳（牧野之战）（牧野之战）达标检测一：填写出空格达标
7、检测一：填写出空格1-61-6所示的国君所示的国君达标检测二：达标检测二：1 1、下列我国古代的哪一制度开始于夏朝、下列我国古代的哪一制度开始于夏朝( ) ( ) A A禅让制禅让制 B B世袭制世袭制 C C分封制分封制 D D郡县制郡县制2 2、下列帝王中能任用贤能并使国家强大起来的有（、下列帝王中能任用贤能并使国家强大起来的有（ ） 商汤商汤 周文王周文王 齐桓公齐桓公 晋文公晋文公 A.A. B. B. C. C. D. D.3 3、从夏商西周的覆亡中得到的历史教训是国君应该（、从夏商西周的覆亡中得到的历史教训是国君应该（ ） A.A.重视教育重视教育 B.B.勤政爱民勤政爱民 C.C
8、.发展经济发展经济 D.D.增强军事力量增强军事力量4 4、说一说周天子实行的分封制的主要内容是什么？、说一说周天子实行的分封制的主要内容是什么？天子天子 把把( ) 分分给给( )， 封封为为( )。土地和平民、奴隶土地和平民、奴隶亲属、功臣等亲属、功臣等诸侯诸侯诸侯必须做到：诸侯必须做到：1 1、服从天子命令、服从天子命令2 2、交纳贡品、交纳贡品 3 3、镇守疆土、镇守疆土4 4、带兵随天子作战、带兵随天子作战 禹执政的后期，由于私有制的出现，禹执政的后期，由于私有制的出现，禅让制已经走向终结，启在禹的扶助下禅让制已经走向终结，启在禹的扶助下已经在民众中树立起威望、掌握了特权。已经在民众
9、中树立起威望、掌握了特权。 禹死后，启继承了父位，从此开始禹死后，启继承了父位，从此开始了了“家天下家天下”的历史，因而形成了的历史，因而形成了王位王位世袭制世袭制。 历史上将这种把国王权位视为一家历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继的制度称世一族的私产，实行父死子继的制度称世袭制。袭制。 夏朝统治者为维护统治，建立了夏朝统治者为维护统治，建立了哪些国家机构哪些国家机构？（结合课本第（结合课本第20页）页）城堡、宫殿城堡、宫殿刑法、监狱刑法、监狱官吏、军队官吏、军队奴隶主阶级压迫奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具平民和奴隶的工具 王安石王安石浪淘沙浪淘沙咏史咏史 伊吕两衰翁，历遍
10、穷通。一为钓叟一耕佣。伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁志争功？直至如今千载后，谁志争功？数英雄论成败数英雄论成败古今谁能说明白古今谁能说明白千秋功罪任评说千秋功罪任评说海雨天风独往来海雨天风独往来一心要江山图治垂青史一心要江山图治垂青史也难说身后骂名滚滚来也难说身后骂名滚滚来有道是人间万苦人最苦有道是人间万苦人最苦终不悔九死落尘埃终不悔九死落尘埃轻生死重兴衰轻生死重兴衰百年一梦多慷慨百年一梦多慷慨九州方圆在民心九州方圆在民心斩断情丝不萦怀斩断情丝不萦怀谁不想国家昌盛民安乐谁不想国家昌盛民安乐也难料恨水东逝归大海也难料恨水东逝归大海有道是得民心者得天下有道是得民心者得天下看江山由谁来主宰看江山由谁来主宰musicmusic得民心者得天下得民心者得天下看江山由谁来主宰看江山由谁来主宰简述夏朝建立的基本史实，知道禅让制到王简述夏朝建立的基本史实，知道禅让制到王位世袭制的演变；位世袭制的演变；掌握夏商西周三代的更替，从中感悟朝代兴掌握夏商西周三代的更替，从中感悟朝代兴衰的根本原因；衰的根本原因；掌握西周分封制的主要内容。掌握西周分封制的主要内容。
新课标人教版初中历史七年级上册《第4课 夏、商、西周的兴亡》课件
