小学五年级科学下册5.1《寻找微生物》名师教案大象版
![小学五年级科学下册5.1《寻找微生物》名师教案大象版_第1页](https://file2.zhuangpeitu.com/fileroot2/2022-3/21/311998a6-63a7-4697-aba1-dae776196103/311998a6-63a7-4697-aba1-dae7761961031.gif)
![小学五年级科学下册5.1《寻找微生物》名师教案大象版_第2页](/images/s.gif)
《小学五年级科学下册5.1《寻找微生物》名师教案大象版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级科学下册5.1《寻找微生物》名师教案大象版(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、寻找微生物教学时间教学目标1、提出问题,学会猜想与假设。2、在教师指导下,学会搜集资料,验证猜想方法。3、知道什么是微生物以及微生物与人类的关系。教学重点通过“食物品尝会”活动,学会从提出问题中进行准确的猜想与假设。教学过程1、通过“食物品尝会”提出问题,并能选择有针对性的问题进行猜想与假设。 “食物品尝会” 是开启本单元的一个关键活动。组织开展了这个活动,对于后续内容的展开具有非常重要的作用。在这个活动中用到的食品都是我们日常生活常见的食物,有条件的学校可集体购买, 没有条件的学校可在上课前作为一个作业布置给学生,请学生上这次课时带来。除了教材中提到的酸牛奶、豆腐乳、 泡菜外, 其它由微生物
2、 “加工” 的食品同样具有这样的作用。泡菜是一大类蔬菜经过乳酸菌的乳化作用形成的,许多含碳水化合物较为丰富的蔬菜都可以成为制作泡菜的原料,如大白菜、萝卜、 卷心菜、黄瓜、青椒、 橄榄、芹菜、甚至苹果、梨等等都可以制作成泡菜。我国的南方和北方制作泡菜的蔬菜种类有较大的差异。为了有利于学生提出问题, “食物品尝会”要有对比食品:鲜牛奶与酸牛奶,新鲜豆腐与豆腐乳,新鲜萝卜与泡菜萝卜等等。这一教学环节的关键是引导学生能够准确地猜想出微生物参与了食品加工过程。这是能否使学生们“找到”微生物的重点。2、抓住猜想到的微生物,搜集资料,验证猜想。对于五年级的学生来说,这个教学教程较为简单,学生做起来应该得心应手。可以给学生介绍搜集资料的途径,比如书籍十万个为什么、报纸少年报和上国际互联网。此外,还有期刊杂志,可引导学生拓宽搜集资料的途径。3、归纳出微生物的简要特征及其包含的类型,在解答“食物品尝会”提出的问题中,整理分析微生物与人类的关系。这一简短的教学环节起着承上启下的作用,是连接后面两个课题的起点,又是学生的兴趣点、兴奋点可引导学生举一反三,把“微生物”与学生生活中的一个个真实的现象有机地嫁接起来,点燃兴趣点,引发兴奋点,为探究人类的朋友和微生物的危害奠定基础。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。