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1、紫藤萝：紫藤萝：也称紫藤，也称紫藤，落叶木本，落叶木本，缠绕茎，蝶缠绕茎，蝶形花冠，花形花冠，花紫色，供欣紫色，供欣赏。赏。 学习目标学习目标1、在朗读的基础上品味本文、在朗读的基础上品味本文 优美的语言和作者的感情。优美的语言和作者的感情。2、学习以乐观向上的态度对、学习以乐观向上的态度对 待人生。待人生。板块一：整体感知明思路板块一：整体感知明思路 听读全文，了解课文状的什么物？抒的什么情？言的听读全文，了解课文状的什么物？抒的什么情？言的什么志什么志? ? 从文中找出相应的文字，据此理清作者的思从文中找出相应的文字，据此理清作者的思路。路。 提示：辨别文中的描写、抒情、议论句或段，做上记
2、提示：辨别文中的描写、抒情、议论句或段，做上记号。号。板块二：品评美点感文情板块二：品评美点感文情 选读你最欣赏的段落或语句，说说你欣赏的理由，选读你最欣赏的段落或语句，说说你欣赏的理由，并将你对这段文字的感情把握说给同学们听一听，并将你对这段文字的感情把握说给同学们听一听，再有感情地读。再有感情地读。 以以“我欣赏的语句（段）是我欣赏的语句（段）是 ， 因为因为 ，我在朗读时是这样处理的，我在朗读时是这样处理的” 的句式说话的句式说话。 要求：小组合作，先交流各自见解，讨论后推选要求：小组合作，先交流各自见解，讨论后推选发言人说出各小组的看法。发言人说出各小组的看法。课堂练习：课堂练习： 仿
3、写文中精彩句段仿写文中精彩句段 。 b. 每一朵盛开的花（每根草、每片叶子每一朵盛开的花（每根草、每片叶子） 像像 ，又像，又像 。（从个体。（从个体 来描写）来描写） a. 从未见过从未见过 ，只见，只见 ， 像像_。（从总体来描写）。（从总体来描写） 仿写参考：仿写参考：板块三：体验感悟明事理板块三：体验感悟明事理（1 1）如何理解）如何理解“花和人都会遇到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的河是无止境的”？请结合自己的生？请结合自己的生活体验谈出自己的感受。活体验谈出自己的感受。（2 2）学完本文你从作者身上学到）学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？的挫折与不幸？板块四：谈收获板块四：谈收获你学会了什么？在你的生活中曾有哪在你的生活中曾有哪些事物让你有感触吗？些事物让你有感触吗？老师参与交流老师参与交流谢谢大家谢谢大家 迁移训练迁移训练阅读丁香结交流阅读体会，进一步感受宗璞的写作风格：清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
江西省南昌市七年级语文上册《紫藤萝瀑布》课件 新人教版
