心理健康课《学会微笑》教案及教学反思

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1、心理健康课学会微笑教案及教学反思心理健康课学会微笑教案及教学反思一、教学目标：1 .让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围。2 .鼓励同学们用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。二、活动准备：1 .配乐flash散文诗学会微笑。2 .图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生绘画作品，音乐光盘。三、活动过程：（一 ）欣赏散文散文诗学会微笑，指导学生理解作品内容，懂得为人处事是一件愉快的事情。提问：1 .同学们，欣赏了散文诗学会微笑，你认为微笑是什么呢？（关键词：心态、气质、修养、健康）2 .回顾同学们日常生活中高兴或不高兴的事。（学生说一说，议一

2、议）3 .讨论：为什么要学会微笑和分享？（二 ）组织讨论：认识到保持愉快的心情有利于身心健康。L如果你主要帮助了别人或者别人主动帮助了你，你会怎么想？（讨论、发言、伺机点评）2 .你们还会为朋友们做什么事情，让朋友感到高兴呢？（分享自己的.开心甚至不开心，分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流）3 .大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢？（三 ）引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。1 .展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。2 .相互交谈将快乐”与大家分享。3 .将自己高兴的事在微笑卡”上记录下来，及时体验。（四 ）观看挂图：互帮互助1 . 请看，这几位小同

3、学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。被老师批评后不开心。小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。遇到了做不出来的难题。2 .帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决？3 .同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢？4 .提示：A 你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。（如洗衣服，煮饭、游泳等等。）B 你是怎样战胜学习上的难题的？（五）课堂总结：刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，用愉快的情绪面对它，做好它，经过

4、自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学习，使生活、学习中充满欢声笑语。Mtv 演唱：歌声与微笑。（独唱：教师，合唱：全体学生）教学反思：本教案是心理健康课程之一，适用于各年级学生。通过本课教学，能够让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围，教会学生在生活中时时、处处保持快乐的心境和微笑面对人生的勇气，深刻体会微笑和分享给自己和他人带来的好处。Flash 散文诗学会微笑意境深远、音乐舒缓动人、图片幻灯美伦美奂，给同学带来了声音、视觉、 听觉上的综合刺激，能让学生主动投入学习，提高学习兴趣与学习效果。图片展示及联系生活的探讨交流让本课主题走向深入，使同学们对本课主题从感性认识上升到理性层面，最后的mtv 合唱使课堂气氛和融洽，教学主题得到升华。