文明礼仪教育月活动方案

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1、文明礼仪教育月活动方案文明礼仪教育月活动方案篇一：小学开展文明礼仪主题教育活动方案开展文明礼仪主题教育活动方案一、活动背景德育教育是教育工作的重要组成部分。D 和 GJ 从民族 XX和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。D 的十八届三中全会关于教育改革再一次明确提出：“ 全面贯彻D 的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增添学生社会责任感、创新精神、实践能力。由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、不健康的 XX 络文化对ZG

2、 传统文明礼仪的冲击等等缘由致使我们的XX少年学生对优秀的中华民族传统文化漠然视之，在肯定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人与“为学的关系，从“礼字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己中意、RM 群众中意、社会各界中意的、符合时代要求的教育。二、指导思想以 D 的十八大、十八届三中全会精神和国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见为指导， 以 “加强文明礼仪教育、促进人的健康进展为主题，以培育学生 “知礼仪、学礼仪、守礼仪为突破口，以实现学生的全面进展、健康进展、有作为地进展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动

3、，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素养和文明礼仪素养，营造主动向上、文明和谐的校内文化环境。三、活动总目标- 1 -1 、通过各班开展“文明礼仪教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。2、通过师生共建，促进学校“三风建设，充分展示以塑造“育人教书灵魂为主线的校内文化，树立我校教育品牌， 主动服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。3、 深化学校德育工作，探究德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面进展，树立 XX 中华的远大理想和节操，为实现宏大的“ZG 梦做出主动奉献。四、活动具体目标1 、学问目标：把

4、握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；把握常用礼貌用语和简洁的问候语、答谢语、抱歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得敬重父母、敬重老师、与同学相处的礼仪；把握公共场所的礼仪要求。2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；主动参加集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉爱护环境。3、德育目标：能够遵守小学生守则和小学生日常行为规范 ，喜爱生活，敬重他人，乐观向上，老实守信，喜爱家乡，喜爱祖国。五、活动内容1 、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪学问。各班要充分发挥课堂教学主渠道

5、、主阵地作用，依据各学科特点适时进行文明礼仪教育；支配每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括 “个人礼仪、 “见面礼仪、 “ 公共礼仪、- 2 -“学校礼仪、 “公务礼仪、 “ 日常交际礼仪等为主要内容的基本学问，提升广大师生的个人修养。2、通过学校日常治理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪表达在学校日常生活的各个方面，各校要依据中小学生守则、小学生日常行为规范的要求，结合学校日常治理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。3、通过丰富多彩的校内文化活动营造文明礼仪气氛。结合我县创建特色文明校内、创建省级文明县城工作，不断开发和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展

6、“文明礼仪伴我行主题教育活动，实行学问竞赛、演讲竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛、文艺汇演、专家讲座、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校内典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣扬橱窗、校内广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育气氛；结合 “书香校内创建工作，鼓舞广大师生主动参加读一本文明礼仪好书，充分调动师生参加的主动性、主动性、制造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪。4、通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动， 充分利用文化馆、纪念馆、 博物馆、 敬老院、 旅游景点

7、、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。5、通过教师典范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、领先垂范，充分发挥典范示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。6、通过家校互联活动深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延长，向家长宣扬文明礼仪学问和重要性，使家- 3 -长把握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好独特进展的心理健康教育、培育学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。7、通

8、过开展综合评价推动文明礼仪。一是建立健全评价机制， 学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；二是各班要开展师生互评，让文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是把文明礼仪教育状况列入学生操行重要评价内容，记入学生素养成长袋，列入评先评优的重要条件。六、活动支配第一阶段：宣扬发动20XX 年 11 月 20XX 年 12 月以学校为单位召开动员会，举行全校师生参与的宣誓仪式和签名活动，通过校内广播、宣扬橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣扬，营造深厚气氛。第二阶段：实践体验20XX 年元月开始，三年一周期

9、1 、依据活动目标、内容与要求，主动开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、 行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、 守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。各班要依据年级分阶段细化文明礼仪学问普及与实践目标、任务与要求，切实增添文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪为主 一、 二年级学生以见到熟人止步打招呼、懂称谓、讲卫生为主。2、落实文明礼仪课程，统一使用文明礼仪教材，学校每个教师一册。文明礼仪课程要纳入教学常规和班主任工作检查内容，列入班主任教师业绩评价的重要条件之一。- 4 -3、文明礼仪活动展示。学校每个学期举行一次

10、师生文明礼仪现场展示活动，县局将每年教师节举行一次师生文明礼仪成果展示活动，组织一次现场观摩活动。4、抓好督导评价，建好学生成长手册，开展文明礼仪课题讨论与立项工作。第三阶段：阶段性总结评比每年6 月份1 、开展“文明礼仪五星好少年、 “文明礼仪示范班级、“文明礼仪先进教师、 “文明礼仪典范家长评选活动，树立典型。2、做好主题教育活动阅历总结。3、做好资料积存及档案整理工作。4、整理刊印于都县中小学文明礼仪教育活动征文集、图片集、教案集。七、保障措施1 、加强组织领导。成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪教育活动的规划、指导、督查、评估，加强组织领导，推动活动全面深入地实施。

11、成员如下：组 长：副组长：成 员：各班任课教师由少先队具体负责主题教育活动的组织实施负责人：2、提高思想认识。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和独特形成的基础教育，也是提高全民族道德素养、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育，是时代的需要。各校要增添责任感和使命意识，高度重视学生的文明礼仪养成教育，要从班子到教师，再到学生，层层学习动员，把思想统一到学校的工作部署- 5 -文明礼仪教育月活动方案篇二：文明礼仪教育活动月实施方案文明礼仪教育活动月实施方案一、指导思想幼儿园是幼儿健全人格、文明意识和言行的初始形成阶段，在幼儿园中开展文明礼仪教育活动，不仅为培育幼儿文明的行为习惯和健康开

12、朗、高雅得体的独特品质奠定了良好基础，更为我园的素养教育和幼儿园的品德教育拓展了渠道。为了全面推动我园幼儿文明礼仪教育，系统普及幼儿文明礼仪常识，提高幼儿的文明礼仪素养，经园里讨论确定，除了在日常教育教学活动中分年龄班按教材内容，系统开展幼儿文明礼仪教育外，在全园范围内集中开展幼儿文明礼仪教育活动月活动。具体支配如下：二、活动时间与活动对象：时间： 20XX 年 3 月 1 日 _3 月 31 日对象：全体人员及全体幼儿、家长三、活动内容与形式一 、主要内容：以 ZY 教育科学讨论所礼仪、 品德、 素养教育实践与讨论课题试验教材礼仪教育第二、四、六册为主要内容，具体有如下几个方面：1 、基本礼

13、仪部分：站坐走蹲基本仪态、着装、仪容、递接物品、爱惜眼睛、遵守交通规则等礼仪2、家庭礼仪部分：待客、拜见做客等礼仪3、公共场所礼仪部分：在外用餐、游园、不随地吐痰、购物、安全常识、观赏电影戏剧、爱惜环境、乘车船飞机交通工具等礼仪4、节日礼仪部分：五一劳动节、三八妇女节、母亲节、六一儿童节、父亲节等礼仪5、幼儿园礼仪部分：进餐、共享玩具、共享食物、起床、值日生等礼仪二 、主要形式：1 、在全园家长中发出“争做幼儿文明礼仪行为好典范建议活动，使家园共同协作，人人讲文明到处有礼貌，使文明礼仪之花开遍全园、全市的各个角落。2、与幼儿日常生活、学习内容相结合，开展多种形式的幼儿文明礼仪集体教育活动、实践

14、活动、竞赛活动，如：编讲幼儿文明礼仪故事、幼儿文明礼仪情境表演、幼儿文明礼仪儿歌朗诵等等。3、组织幼儿文明礼仪教育活动，开展文明礼仪故事会、歌表演、诗朗诵及绘画活动。4、 制作幼儿文明礼仪教育内容宣扬版面，在园内固定摆放，供全园教师、幼儿、 家长学习商量，强化幼儿文明礼仪教育内容，营造幼儿文明礼仪教育的气氛。5、幼儿文明礼仪活动月结束之后，各班要推举若干名“幼儿文明礼仪之星，在全园表彰鼓舞，让全体小伴侣以他们为榜样、向他们学习，人人争作幼儿文明礼仪之星。四、活动要求及措施：1 、全园各个部门、全体教师齐动员，明确认识幼儿文明礼仪教育的重要意义，留意自己的生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪、语言礼仪，

15、时时到处用文明言行高标准要求自己，作全体家长和幼儿文明礼仪的楷模。2、各班要根据本年龄幼儿文明礼仪教材内容的要求，在幼儿日常教育教学中开展多种形式、适合幼儿学习理解和接受的文明礼仪教育活动，强化幼儿文明礼仪的教育效果。各班要设计本班幼儿文明礼仪活动月的活动方案，交保教办收存。3、发挥家园合力，引导家长主动参加，鼓舞家长做表率，大手拉小手，使文明礼仪之花到处开遍，确保我园幼儿文明礼仪教育活动月取得良好效果。4、保教办做好活动的组织、指导及服务工作，办公室做好外部宣扬与活动开展过程中的资料收集。幼儿园20XX 年 2 月 27 日文明礼仪教育月活动方案篇三：20XX 文明礼貌月活动方案弘文学校文明

16、礼貌月活动方案一、指导思想以全面贯彻落实小学生守则、 小学生日常行为规范、小学生文明礼仪学问的基本内容，通过系列文明行为规范养成教育活动，提高广大学生的综合素养，增添文明意识，养成良好习惯，为学生的终身进展打下坚实基础。二、活动目标利用 3 月份一个月的时间分别从文明礼仪、文明行走、文明就餐、 学习习惯等方面对学生进行文明习惯的养成教育，以培育学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在行为习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、成立领导小组：组 长：徐玉红副组长：孙美凤牛同和成 员： 张 鹏杨福香逄晓 XX 王继

17、磊别立香徐先光王 锋 各班班主任四、实施细则养成教育就是着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在做人、 学习、 做事等方面的良好行为习惯的培育以及不良行为习惯的矫治， 促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。五、工作措施1 班级成立学生“自查队，准时纠正本班学生的不良行为；学校成立文明监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。2 加强值日老师的治理力度，将 “学生行为规范养成教育纳入班级一日常规进行严格考评，把值日老师、领导的记载作为考评各班的根据之一。3主动开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育活动的有效实施。4 长抓不懈，建立长效

18、评比机制。学生文明行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每天通报，每周评比。六、实施步骤1 第一周：学规范，推行“十字礼貌用语“请、感谢、您好、再见、对不起。见老师立正行队礼，各班纠正学生行队礼姿态。2第二周：继续学规范，各班以“文明在我心中为主题召开班队会（每班一张活动照片），各班结合学生就餐秩序继续做好学生就餐礼仪。3 第三周：各班围绕“规范要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。结合“安全宣扬教育日各班开展 “我与文明同行绘画、办小报活动，1 3 年级与家长一起绘一幅画，4 6年级学生与家长办一期文明安全手抄报各班上交学生与家长活动电子版照片 ，各班评选优秀作品5 份于 3 月 25 日交各楼首席班主任，参加级部评比。4 、第四周：综合考评，评选“文明班级每级部 2 3个 ， “文明礼貌小标兵每班 6 名评比活动，表扬先进。黄岛区弘文学校20XX 年 3 月