第六课《洋务运动》教学案 (2)

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1、隆德县第二中学教学案 八年级历史上册第6课 洋务运动 总 课时第 课时 课型： 新授课 主备: 李龙江 审核: 授课人: 时间：2014年 月 日自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课型设置【自研互动20分钟+展示25分钟】一、 旧知链接：同学们面对列强的侵略，先进的中国人为了挽救中国的危亡开始了近代化的探索，所谓近代化，即中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程，首先进行探索的是地主阶级。二、【学习目标】1、知道洋务运动爆发的背景、时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价。 2、理解洋务运动开辟了中国近代化道路。三、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节

2、总结归纳环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）（课 前 完 成 ，大 约 需 要 25 分 钟 ）互 动 策 略 （内容形式时间20分钟）展 示 方 案（内容方式时间 25分钟）随堂笔记（教师复备）（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】洋务运动的认识 面对列强的侵略，先进的中国人为了挽救中国的危亡开始了近代化的探索，地主阶级洋务派打着“自强”“求富”的旗号，在维护清朝统治的前提下，掀起了一场“师夷长技”的自救运动阅读：结合课本图片小字认真的阅读课本第28页内容了解洋务运动的概况。勾划：认真阅读划出洋务运动的背景、目的、主要代表及其洋务思想。思考：洋务、洋务派、洋务运动的含义两人小对子：相互检

3、查自研成果，分享各自的自研成果讨论：洋务运动的背景。五人互助组：组织组员针对疑难展开讨论。重点讨论议题: 洋务运动创办了哪些军事工业、民用工业展示单元一：情景表演：以洋务运动代表向慈禧太后进言形式，让慈禧同意开展洋务运动。一、 自我自研成果呈现：二、自我自研成果呈现阶段口号主要内容主要代表 前期后期【导学2】洋务运动的概况 据悉,世博会期间,中国雕塑学会将在江南广场举办一个以“工业记忆”为主题的国际雕塑艺术展。江南广场，前身是100多年前李鸿章创办的“江南制造总局”，中国民族工业最有代表性的场所。人们在江南广场会看到更多历史的痕迹，“展示作品中融入了诸如船舶、锁链等体现历史凝重感的元素”。阅读

4、：认真阅读课本P28-P30文字，结合课本图片、小字，勾划：划出洋务运动前期、后期的口号，创办的军事工业、民用工业及洋务运动创办的其它项目。探究：洋务运动前后期口号发生变化的原因。展示单元二：出一期有关于洋务运动的小板报，向同学们展示自己的作品。【导学3 】对洋务运动的评价 他们天真地想“有了这些洋玩意就可以富国强兵了”而实际上他们发起的运动自强不强，求富未富；但不管怎样，总算是迈出了中国近代化的第一步，对中国的早期现代化起了不小的推动作用，这就是洋务运动阅读：认真阅读课本P30文字，结合课本正文、引言部分，了解对洋务运动评价的内容勾划：洋务运动的失败的标志、洋务运动的性质、局限性和进步性。探

5、究：洋务运动失败的原因十人共同体： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！展示单元三：向全班有条理的评价洋务运动，（结合洋务运动的内容）三、：自研自探成果呈现 等级评定： 【导学4】勇闯知识关 总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）甲午战败后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”1、“我办了一辈子的事”主要指什么事？这里主要指创办洋务2、为什么说“都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表”？ 因为洋务运动根本目的在于维护腐朽的满清王朝封建统治，它仅仅学习西方技术，没有触及封

6、建制度，无法使中国走向繁荣富强。 【勇闯知识关】 （10分钟） 基础题1、洋务运动的前期，打出的口号是 C 。 A、师夷长技以自夷 B、发展经济 C、自强 D、求富2、下列事件中，为中国资本主义的近代化开辟了道路的是 B 。 A、太平天国运动 B、洋务运动 C、义和团运动 D、甲午中日战争3、从生产力的角度看，洋务运动的实质是 C 。A、以工厂手工业代替简单协作 B、以机器生产代替手工劳动C、统治阶级的自救运动 D、发展自由资本主义4、中国成立的最早的新式学堂是 C 。A、白鹿书院 B、万木草堂 C、京师同文馆 D、时务学堂发展题 材料分析题 曾国藩说“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋

7、器物，尤其名正言顺，购成之后，智巧之匠，始而演习，继而会造，不过一二年，火轮船，必为官民通行之物不，可以剿发捻，可以勤远略。” 请回答：（1）曾国藩这段话反映的内容是中国历史上的什么运动？ 洋务运动（2）你怎样理解材料中“剿发捻，勤远略”？发：太平天国起义；捻：捻军起义；“勤远略”指：抵抗外国侵略。（3）你认为这个运动的根本目的是什么？ 根本目的在于维护满清王朝的封建统治。 等级评定： 【反思课】 今日心得： 今日不足： 第7课 戊戌变法 总 课时第 课时 课型： 新授课 主备: 李龙江 审核: 授课人: 时间：2014年 月 日自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课型设置【自研互动20分钟+展

8、示25分钟】二、 旧知链接：地主阶级发动的洋务运动，没有使中国走向富强的道路。资产阶级维新派却想通过变法富强起来，他们能实现自己的愿望吗？今天我们来看看维新派是如何做的，结果如何？ 二、【学习主题】1. 通过学习，掌握公车上书、戊戌变法(百日维新)、戊戌政变、戊戌六君子等史实； 2. 认识到戊戌变法失败的原因、历史意义以及给我们留下的深刻启示。（1分钟）三、【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（课前完成 约需要24分钟）互 动 策 略 （时间20分钟）表 现 方 案（时间 25分钟）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】

9、公车上书 马关条约签订消息一经传出，当时许多应试举人要求拒签并同时请求变法。梁启超声称：变者，天下之公理也。阅读：结合课本图片小字认真的阅读课本P32-P33文字和导言框内容，了解公车上书相关史实。勾划：公车上书的背景、重要人物、及意义。思考：公车上书后维新运动的发展两人小对子：相互检查自研成果，分享各自的自研成果讨论：公车上书的意义五人互助组：组织组员针对疑难展开讨论。重点讨论议题:戊戌变法失败的原因及启示和教训。十人共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！展示单元一： 人物扮演：我眼中的“公车上书”。以不同人物的身份介绍公车上书当时的情况（

10、康有为、梁启超、光绪帝、普通百姓）注意：介绍内容应设计“公车上书”的基本史实。一、 自我自研成果呈现：二、自我自研成果呈现三、：自研自探成果呈现1、戊戌变法失败的原因2、戊戌变法的失败留给你怎样的启示或教训？ 等级评定： 【导学2】戊戌变法（百日维新）一天，康有为与军机大臣荣禄进行了一番“口舌之战”，结果荣禄被驳斥得哑口无言，拂袖而去。阅读：认真阅读课本P33正文，结合课本图片、小字，了解戊戌变法的概况勾划：戊戌变法的开始标志、目的、内容和结果。探究：戊戌变法在中国历史上的作用。展示单元二：以光绪帝发布变法令的形式再现戊戌变法概况，深刻认识到变法虽短暂，但仍有成效【导学3 】对戊戌变法的评价

11、资产阶级维新派，希望通过变法的方式使中国走向富强的道路，但最终结果却失败了。说明资产阶级改良道路在中国是行不通的。造成此种结果是令人深思的一个问题。 回顾本课所学相关内容，思考：戊戌变法失败的原因，及给我们的启示和教训。展示单元三： 1、以组间采访形式进行班级互动，总结出启示或教训【导学4】勇闯知识关 总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）提高题7.阅读下列材料回答问题：材料一：自胶澳事后（德国占领胶州湾），瓜分豆剖，渐露机芽自台湾事后揭竿斩木，已可忧危。 康有为材料二：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。 康有为材料三：使戊戌政变不致

12、推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。胡适回答：材料二反映了康有为的什么主张？ 材料一和材料二之间有什么联系？ 材料三的观点是否正确？为什么？ 【勇闯知识关】 （10分钟）基础题1戊戌变法运动又称“百日维新”，揭开这次运动序幕的事件是（ ） A马关条约的签订 B公车上书 C强学会的成立 D中外纪闻的创办2直接导致“公车上书”的事件是（ ） A中国民族资本主义的发展 B清政府的腐朽统治 C马关条约的签定 D西方先进思想的传入3康有为、梁启超等资产阶级维新派推动维新变法运动的根本目的是（ ） A帮助光绪帝夺取实权 B发展资本主义 C实行君主立宪制 D实行民主建立共和国4. 戊戌变法突出的历史功绩

13、在于（ ） A挽救民族危亡 B推动资产阶级政治改革 C发展资本主义经济 D促进了思想启蒙5戊戌变法失败的根本原因是 ( ) A袁世凯的出卖 B顽固派势力强大 C脱离群众和资产阶级本身的软弱 D所依靠的光绪帝没有实权 发展题6阅读材料回答问题：材料一：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”材料二：见右图请回答： 以上两则材料均出与中国近代历史上一个人有关。你知道他是谁？ 材料二中“有心杀贼”的“贼”指的是谁 ? 维新派为什么“无力回天”? 你认为他“死得其所”吗？ 你应该学习作者怎样的品质和精神？ 等级评定： 【反思课】 今日心得： 今日不足： 第8课 辛亥革命 总 课时第 课时 课型： 新授课

14、主备: 李龙江 审核: 授课人: 时间：2014年 月 日自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课型设置【自研互动20分钟+展示25分钟】一、旧知链接：洋务运动和戊戌变法都没使中国走上富强之路，中国人民近代化探索道路上又将经历什么呢，二、【学习目标】1、了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。 2、 理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质，同盟会的革命纲领及辛亥革命的历史意义。 三、【阅读文本】导生带领全班同学大声齐读课本正文部分（5分钟）四、 【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（

15、课前完成，约25分钟）互 动 策 略 （时间约20分钟）表 现 方 案（时间 约25分钟）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】孙中山创建革命党 孙中山（1866-1925）名文，号逸仙，广东香山县人，一直抱着实业救国的理想，后发现不能实现，于是投身革命，那他的革命历程如何呢阅读：结合课本图片小字认真的阅读课本第36-37页内容了解孙中山创建革命党的概况。勾划：兴中会成立时间，地点。同盟会成立的目的、时间、地点，革命目标、革命纲领、意义。三民主义的提出、内涵及意义思考：中国同盟会的纲领和三民主义的关系两人小对子：相互检查自研成果，分享各自的自研成果讨论： 中国同盟会的纲领和三民主义的

16、关系五人互助组：组织组员针对疑难展开讨论。重点讨论议题:辛亥革命的功绩和教训十人共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！展示单元一：情景再现：兴中会会员在檀香山秘密宣誓的场景 并向全班同学解说“三民主义”的内涵。一、 自我自研成果呈现：三民主义是孙中山对中国同盟会革命纲领的阐述和完善，也是中国同盟会革命纲领的另一种表述方式，二者无实质上的区别。在三民主义中民权主义是核心，目标是建立资产阶级共和国，它是民主革命的首要任务。民族主义是前题，只有推翻满洲贵族的统治才有可能实现建立资产阶级民主共和国的要求。民生主义是补充和发展，是孙中山先生提出的资产阶

17、级土地纲领。二、自我自研成果呈现主要原因：1、中国民族资产阶级的软弱性和妥协性是最主要原因。2、没有彻底的反帝反封建革命纲领3不能充分发动和依靠群众4不能建立坚强的革命政党5、 帝国主义反对三、：自研自探成果呈现1、 成功一面：从直接结果看，辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千多年的封建君主专制，建立了中国历史上第一部资产阶级共和国并颁布宪法，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民主共和观念深入人心，并在政治经济文化教育等方面采取措施促进中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程，因而辛亥革命成功了 失败一面：从最终结果看，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，反帝反封建的革命任务没有完

18、成。中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，所以说辛亥革命失败了2、教训：辛亥革命的历史事实说明半殖民地半封建的中国不可能走西方的老路，资产阶级共和国的方案在中国是行不通的，中国人需要新的探索，为中国谋求新的出路 等级评定： 【导学2】辛亥革命2008年5月5日，中国国民党荣誉主席连战一行来到辛亥革命武昌起义纪念馆，参观之后，连战还为纪念馆亲笔题词：“武昌一呼，天下响应。英灵清辉，光照寰宇。阅读：认真阅读课本P30文字，结合课本正文、引言部分，了解辛亥革命的概况勾划：辛亥革命（武昌起义）的背景、爆发的过程、成果及结果。探究：辛亥革命失败的原因。展示单元二：结合所学历史知识并结合书上形势图，再现武

19、昌起义这一历史场景，【导学3 】辛亥革命的评价有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意吗？ 阅读教材p38划出书中相关内容也可查阅资料，谈谈你对上述话的理解，并说说辛亥革命给我们哪些教训 衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在很大程度上实现了。辛亥革命是一场反帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义的压迫铲除封建专制制度，使中国成为真正的民主共和国为资本主义发展开辟道路。其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级共和国。展示单元三：1、以记者采访形式：可全班互动，总结归纳出辛亥革命的成功与失败，给我们的教训及对孙中山的评价【导学4】勇闯知识关

20、总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）今天，海峡两岸的炎黄子孙共同纪念孙中山最重要的现实意义是什么？ 言之有理即可 【勇闯知识关】基础题1、1894年,孙中山联合一些反清志士，在檀香山组织了革命团体（C ）、强学会 、保国会 、兴中会 、同盟会2、要参观中国同盟会成立大会会址，我们应该去（C ）A、中国上海 B、湖南长沙 C、日本东京 D、湖北武汉3、1905年8月，中国同盟会成立时决定创办宣传革命的刊物是（ B ）A、中外纪闻 B、民报 C、时务报 D、国闻报4、同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里“鞑虏”指的是（ C ）A、西方列强 B、满族人民

21、 C、满清贵族（清政府） D、少数民族5、下列各项中，对辛亥革命的伟大意义的表达，不正确的是（ B ）A、推翻了清朝的统治 B、完成了反帝反封建革命任务 C、结束了两千多年的封建帝制 D、使民主共和观念深入人心6、武昌起义胜利是因为（ B ）维新派的推动 同盟会的推动 三民主义思想的指导 新军中革命党人的武装起义A、 B、 C、 D、7、辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“欢呼”主要来自（ A ）A、满清统治结束 B、武昌起义胜利 C、列强宣布“中立” D、中华民国建立发展题每年国庆期间，北京天安门广场南侧都矗立着孙中山的巨幅画像。2006年2月28日政协第十届全国委员会常务委员

22、会第十二次会议通过关于举办纪念孙中山先生诞辰140周年活动的决定。2005年4月，国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团首站就拜谒了南京中山陵。孙中山是海峡两岸共同尊崇的中国民主革命的先行者，他一生中最突出贡献的贡献是领导了辛亥革命。请回答：（1）1905年，孙中山为发动辛亥革命作了什么组织上和思想上的准备？ 同盟会 三民主义（2）1911年，引发辛亥革命的一次成功的武装起义是什么？ 武昌起义（3） 辛亥革命有什么重大的历史意义？ 历史意义：辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千多年的封建君主专制，建立了中国历史上第一部资产阶级共和国并颁布宪法，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民

23、主共和观念深入人心，并在政治经济文化教育等方面采取措施促进中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。 等级评定： 【教学反思】 今日心得： 今日不足： 第9课 新文化运动 总 课时第 课时 课型： 新授课 主备: 李龙江 审核: 授课人: 时间：2014年 月 日自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课型设置【自研互动20分钟+展示25分钟】一、旧知链接： 近代化探索经历了三个发展阶段，前面几课我们分别是学习西方的科学技术和学习西方的政治制度两个阶段，今天我们学习第三阶段即学习西方的思想文化。二、【学习主题】 1、了解新文化运动兴起的历史背景，主要代表人物及其论著；2、 掌握新文化运动兴起的标志

24、、新文化运动的基本内容及其历史意义。 三、【阅读文本】导生带领全班同学大声齐读课本正文部分（5分钟）四、 【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 时间 ：课前完成，约25分钟）互 动 策 略 （时间约15分钟）表 现 方 案（时间约 20分钟）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】新青年的创办 “三只兔子会北大”1919年以前，北京大学已闻名全国。当时有人称北京大学出名是因为三只兔子，起因是当时北大校长蔡元培、文科学长陈独秀、年轻的名教授胡适都是属兔的阅读：阅读教材正文p40-41了解新文化运动前期的内容。勾划：新文化兴

25、起的背景、标志、阵地、旗帜、代表人物、内容、性质。思考：新文化运动矛头指向孔教的原因两人小对子：相互检查自研成果，分享各自的自研成果讨论：新文化运动矛头指向孔教的原因五人互助组：组织组员针对疑难展开讨论。重点讨论议题:新文化运动后期为什么宣传马克思主义十人共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！展示单元一：1、 情景再现，袁世凯“祭孔”场景。2、以记者身份采访形式，分别采访新文化运动的代表及其各自为新文化运动运动做了哪些贡献。一、 自我自研成果呈现：二、自我自研成果呈现三、：自研自探成果呈现1、评价：（1）、历史意义：（2）、局限： 等级评定：

26、 【导学2】新世纪的曙光 1917年爆发的伟大俄国十月社会主义革命，震惊了全世界，也照亮了中国革命的道路阅读：阅读教材p41-42文字。了解新文化运动前后期发生的变化。勾划：李大钊宣传马克思主义的背景和主要内容探究：新文化运动前后期的变化展示单元二：以“百家讲坛”形式，简述李大钊宣传马克思主义的背景和内容【导学3 】新文化运动的评价中国近代史的过程就是中国资本主义产生、发展的过程；是追求建立资产阶级民主政治的过程，也是传统中国文明遭遇近代西方文明严重冲击的过程并结合本课所学内容，全面的评价新文化运动展示单元三：1、以知识竞答形式：可全班互动，总结归纳出新文化运动的历史意义及其局限性。【导学4】

27、勇闯知识关 总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）回顾本单元内容，总结中国近代化探索的历程，完成表格运动名称领导阶级核心思想政治派别 学习方向对近代化的作用洋务运动师夷长技洋务派学习西方先进技术，军事器物刺激中国资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端戊戌变法资产阶级维新派学习西方的政治制度（君主立宪）起了思想启蒙作用，为资产阶级思想传播奠定了基础。辛亥革命资产阶级三民主义资产阶级革命派学习西方的政治制度（民主共和）新文化运动资产阶级民主、科学资产阶级激进派促使人们追求民主和科学，为马克思主义在中国的传播创造了条件启示和认识基础题1、袁世凯窃取辛亥革命实后，大力推行的封建思

28、潮是（ B ）A、西方学说 B、孔子之道 C、三民主义 D、孟子之道2、新义化运动的主要阵地处陈独秀创办的（ A ）A、新青年 B、青年文学 C、每周评论 D、文化报3、新文化运动中，激进的民主主义者高举“科学”大旗，其直接目的是（ B ）A、反对专制 B、反对愚昧 C、反对旧道德 D、反对旧文学4、1918年，在新青年上发表庶民的胜利和布尔什维主义的胜利两篇文章，颂扬俄国十月革命的是（ A ）A、李大钊 B、陈独秀 C、鲁迅 D、胡适5、新文化运动时期，陈独秀等先进知识分子在思想上强调（ C ）A、用暴力反击复古尊孔逆流 B、用改良的方法进行新文化运动C、民主与科学并重 D、用马克思主义作为

29、精神武器6、新文化运动后期的主要内容是（ B ）A、提倡民主科学 B、在中国传播马克思主义 C、提倡新道德，反对旧道德 D、提倡新文化，反对旧文化7、某历史学习小组要查阅新文化运动的相关资料，下列刊物中，他们应选择的是（ C ）青年杂志 民报 新青年 每周评论 中外纪闻A、 B、 C、 D、发展题 “要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。” 陈独秀本志罪案之答辩书请回答

30、：（l）文中的“德先生”、“赛先生”指谁？（2）如何评价陈独秀的“民主与科学救国”的道路？ 等级评定： 【教学反思】 今日心得： 今日不足： 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 总 课时第 课时 课型： 新授课 主备: 李龙江 审核: 授课人: 时间：2014年 月 日自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课型设置【自研互动20分钟+展示25分钟】一、旧知链接：“五四”和“七一” 是永远镌刻在历史上的光辉日子，是改变20世纪中国命运的伟大开端。今天我们来学习这两个历史事件，即五四爱国运动和中国共产党的成立。二、【学习主题】 1、了解五四爱国运动和中国共产党的诞生。 2、 掌握对五四精神和党诞

31、生意义的理解。三、【阅读文本】导生带领全班同学大声齐读课本正文部分（5分钟）四、 【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 时间 ：课前完成，约25分钟）互 动 策 略（时间约15分钟）表 现 方 案（时间约 20分钟）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】五四爱国运动 1919年5月4日，北京晨报发表外交警报敬告国人一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”。阅读：P46-47全部内容，结合课本图片了解五四运动的相关史实。勾划：在课本上勾画划出五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义等相

32、关知识点。探究：1、五四爱国运动的历史意义； 2、五四精神的内涵。两人小对子：相互检查自研成果，分享各自的自研成果讨论：为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？五人互助组： 组织组员针对疑难展开讨论。重点讨论议题: 为什么中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了？展示单元一： 历史再现：巴黎和会的情景 组长分配任务，要求：1. 围绕展示主题；2. 语言精炼流畅；3. 提前进行预演。4.展示后总结本课知识点。 一、 自我自研成果呈现：学生自行讨论适当做好讨论笔记。二、自我自研成果呈现【导学2】中国共产党的诞生有一座城市、中国的无产阶级在这里登

33、上历史的舞台，中国共产党从这里开始踏上革命征程这座城市就是上海 阅读：结合共产党早期组织分布示意图仔细阅读课本47-48页相关内容。整理：中国共产党诞生的历史条件（思想基础、阶级基础、组织基础）。中共一大相关内容（时间、地点、主要代表及内容），中共二大制定的民主革命纲领体会：中国共产党诞生的历史意义展示单元二： 方案提示： 情景再现一大召开的惊险历程【导学3】知识巩固新民主主义革命与旧民主主义革命的对比结合课本内容请总结归纳（相同点：性质、主力、任务； 不同点：领导阶级、指导思想、前途、结果）十人共同体： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！展示单

34、元三：以自由阐发观点形式展开讨论。组长分配好任务要求：1.语言生动形象，姿态自然大方。2. 提前进行预演3、 ：自研自探成果呈现（建议以表格形式呈现） 评定： 【导学4】勇闯知识关 新民主主义革命和旧民主主义革命的对比。（提示：相同点：性质、主力、任务；不同点：领导阶级、指导思想、前途、结果。教师可引导学生从以上两个方面在课本中查找相关知识点，进行对比分析。）基础题1、下列不是五四运动口号的是 ( D )A外争主权 B.取消二十一条 C.反对在对德“和约”上签字 D.打倒日本帝国主义2、董必武与1961年写了一首怀念战友的诗：“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容，济南名士知多少，君与恩铭不老松 （

35、 C ）A.八七会议 B.遵义会议 C.中共“一大” D.中共十一届三中全会3、中共一大选出的中央局书记是 （ B ）A.毛泽东 B.陈独秀 C.李大钊 D.董必武4、 北大红楼，被誉为五四运动的策源地，五四运动标志着 （ C ） A.我国结束了两千多年的封建帝制 B.中国革命的面貌从此焕然一新 C.中国新民主主义革命的开端 D.北洋军阀政府被推翻5、小明准备利用暑假去参观中国共产党的诞生地，他应该去的城市 （ D ）A.北京 B.南昌 C.武汉 D.上海二、提高题（5分）读下列材料： 材料一 “外争主权”，“内除国贼”“废除二十一条拒绝在合约上签字” 材料二 “中国的土地可以征服，而不可以断

36、送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头!” 材料三 “6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工”请回答：（1）材料一中的口号出自哪一运动?这场运动的导火线是什么？ 五四爱国运动，导火线：巴黎和会上中国外交的失败。（2）材料一中的“国贼”主要是指哪些人？ 曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等人。（3）材料二中的“中国的土地可以征服，而不可以断送”是指什么事？ 主要指西方列强将山东从德国人手中收回又转交给日本这件事。（4）从材料三看该运动在六月以后发生了什么变化？作为青年学生我们应该学习该运动中学生、工人的一种什么精神? 五四运动的主力由学生转为工

37、人，运动规模进一步扩大； 爱国、关心国家大事和民族危亡。 等级评定： 【教学反思】 第11课 北伐战争 总 课时第 课时 课型： 新授课 主备: 李龙江 审核: 授课人: 时间：2014年 月 日自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课型设置【自研互动20分钟+展示25分钟】一、旧知链接：孙中山在总结辛亥革命失败教训时，深感依靠军阀从事革命活动是不行的，所以他希望通过黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。今天我们学习北伐战争。二、【学习目标】 （1分钟） 1、知道黄埔军校的建立和北伐战争进行的概况； 2、理解北伐胜利进军的原因。 三、【阅读文本】导生带领全班同学大声齐读课本正文部分（5分钟）四、【定

38、向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 时间 ：课前完成，约25分钟）互 动 策 略（时间约15分钟）表 现 方 案（时间约 20分钟）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】黄埔军校的建立孙中山说：“凯这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”阅读：快速阅读课本50页内容，结合小字部分，知道国共第一次合作的标志及意义和黄埔军校建立的概况。勾划：在课本上勾画划出的相关知识点（国民党一大召开的时间、内容、意义。黄埔军校建立的目的、建立标志、意义）。探究：孙中山为何要创办黄埔军校？两人小对子：相互检查自研成

39、果，分享各自的自研成果讨论： 黄埔军校创办的原因五人互助组：组织组员针对疑难展开讨论。重点讨论议题:北伐胜利进军的原因 十人共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！展示单元一：组内分配角色演绎，孙中山就黄埔军校开学典礼上发表富有激情的讲话（要求讲话内容涉及孙中山创办黄埔军校的目的、意义。） 一、 自我自研成果呈现：二、自我自研成果呈现三、：自研自探成果呈现 等级评定： 【导学2】北伐胜利进军 要统一中国，就必须打倒帝国主义，推翻军阀统治，为此，国共两党实现了第一次合作。阅读：认真浏览教材第51-52页内容，了解北伐战争主要史实。整理：北伐战争的

40、目的、主要对象、战场、重要战役和北伐军进军的路线。探究：北伐胜利进军的原因。展示单元二 1、结合北伐战争形势图，战地记者进行阐述北伐史实。（互动：再了解相关英雄事迹后进行体会采访）；要求：语言生动形象，结合史实。【导学3】国民革命运动的失败和南京国民政府的成立 以“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”为口号，对共产党人和革命群众进行血腥屠杀。“七一五”反革命政变的发动，表明第一次国共合作的完全破产，轰轰烈烈的国民大革命失败了。阅读：仔细阅读教材52-53页内容，知道国民革命运动失败和南京国民政府成立的相关知识。标注：1.国民大革命失败的标志。 2.南京国民政府的成立时间、地点、人物、性质及政策。探究

41、：国民革命失败的原因和经验教训展示单元三：1、看图说话，任选以下两组图片，以解说员身份向全班同学介绍某组图片所反映的内容：A组：教材52页图“被关押的共产党员和革命群众”和图“国民党在屠杀革命志士”；B组：教材53页图“南京国民政府旧址”；2、将本组讨论总结后的自研成果呈现于黑板。一、基础题1、标志着国共两党和各革命阶级统一战线正式建立的事件是（ C ）A、中共二大的召开 B、中共三大的召开 C、国民党一大的召开 D、黄埔军校的创立2、北伐的主要对象有（ D ）吴佩孚 张作霖 孙传芳 冯玉祥A、 B、 C、 D、3、北伐军的主要战场是（ A ）A、湖南 湖北 B、山东 陕西 C、河南 河北 D

42、、四川 云南4、1927年，国民革命失败了。这里所说的失败，主要是指（ B ）A、反帝反封建的革命任务没有完成 B、蒋介石、汪精卫背叛革命 C、共产党内右倾投降主义占上风 D、工农运动转入低潮5、国民政府的政权性质是（ A ）A、代表大地主大资产阶级的利益 B、代表地主阶级的利益C、代表资产阶级的利益 D、代表官僚资产阶级的利益二、发展题（共3分）某学校门口对联：上联“升官发财请往他处”，下联“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。请回答：（l）这则材料所指的学校是什么学校？ 黄埔军校（2）材料中这副对联能体现出该学校的办学宗旨是什么？ 培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人（课本P50引言部分）（3）我党曾选派一位高级领导人到军校任职，他是谁？任何职？ 周恩来，政治部主任。 等级评定： 【教学反思】