20篇小班游戏教案

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1、 20篇小班游戏教案正文（1）小班游戏教案好玩的沙含反思活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了好玩的沙子，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。活动目标1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的

2、快乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点活动重点：感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。活动过程一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮

3、的，还让我们呼吸了新鲜的空气。(3)玩了以后，整理好工具。2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。三、结束部分：1、教师评价幼儿在活动中的变现。2、整理玩沙工具。四、延伸活动：幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识

4、。教学反思这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。（2）小班游戏课教案熊和石头人含反思游戏名称：熊和石头人游戏目标：锻炼幼儿的反应能力和控制能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：熊头饰、活动场地游戏玩法：老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小

5、朋友一起边走边说：熊和石头人，当说到人字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。教学反思：熊和石头人以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。（3）小班

6、游戏课教案小动物运水果含反思【活动目标】1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。3、培养幼儿集体意识和规则意识。4、喜欢参与游戏，体验。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】1、红色小脚印对红色积木5个垫子3个蓝色大圆6个黄色小圆5个2、粉色垫子6块单元积木4个双元积木4个活动场地。【活动过程】一、幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。通过情景导入游戏的玩法和规则要求。二、谈话导入森林里住着许多的小动物，可是突然有一天小熊生病了，没有人去看望他，小熊伤心极了，小朋友们你们能去看望一下他吗?去看望小

7、熊的时候，我们可以带一点小熊爱吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。三、游戏过程1、幼儿扮小动物，成六队面一个跟着一个进行游戏。2、游戏开始，教师说：我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰，然后走过冰冻小脚丫，爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了，回来的时候呢，我们要走过彩色呼啦圈，爬过粉色幸福毯，踩过七彩独木桥回到出发点。可是小朋友们，一个水果够不够小熊吃(不够)，那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊，这样小熊吃了水果就会快一点好了，就可以和小朋友们做游戏了四、放松活动孩子们，给小熊送水果，小熊很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动

8、四肢，做放松运动。【活动延伸】幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏教师小结：今天小朋友们一起给小熊送水果，小熊很开心，老师也很开心，游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。游戏规则1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。2、一个跟着一个游戏。3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。4、每个幼儿一次只能送一个水果。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（4）小班游戏活动教案我的名字在哪里？含反思

9、【活动目标】1、学习认读全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。2、学会在日常生活中通过认读小朋友的名字区分各自的日常用品。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】1、平时将幼儿的名字贴在每个人的个人用具上，引导幼儿认读、记忆。2、将全班幼儿的名字写成字卡。3、花一朵。【活动建议】该活动适宜安排在非正规教学活动的游戏时间中进行。1、带领幼儿观察毛巾架、杯架上每个幼儿的名字。2、交代游戏名称和玩法：把幼儿名字卡片发到每个幼儿手上，教师击鼓，幼儿传花，鼓声停时花传到谁手上，他就问：“我的名字在哪里?”拿着他的名字卡片的幼儿即站起来说：“XX的名字在这里。”3、幼

10、儿熟悉玩法后，再将卡片打乱发给幼儿，继续游戏。4、游戏结束，教师讲评。幼儿将自己的名字卡片取回，贴在自己的小凳子上。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（5）小班优秀游戏教案抓抓小尾巴含反思【游戏目标】1、锻炼幼儿四散跑的能力。2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。【游戏过程】让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个

11、小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。【指导要求】1、指导幼儿把自制尾巴装好;2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴;3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，避免互相碰撞。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（6）小班游戏活动教案谁最棒活动目的：培养幼儿喜爱运动，乐于参与。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。游戏玩法：家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山，再爬过一块草地，到

12、达终点接过家长手中的小红旗，由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。规则：要求幼儿要拿到红旗，家长才可以抱幼儿回起点。（7）小班优秀游戏教案小熊过桥含反思活动目标：1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。洋娃娃和小熊跳舞的音乐磁带。活动过程：1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。（1）出示洋娃娃，告诉幼儿洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？（2）放音乐洋娃娃和小熊

13、跳舞，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。2、游戏活动-小熊过桥。（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。3、放松活动。教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。评价：表扬大胆走过小桥、身体

14、不摇晃的幼儿。反思：在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。（8）小班游戏活动教案走大鞋含反思活动目标：1尝试两人、三人合作平移走大鞋，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。2选择自己喜欢的方式，进行小组循环的大鞋游戏，充分体验合作运动的愉悦。3培养幼儿健康活泼的性格。4培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备：用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。活动过程：一、热身运动，活动活动筋骨。1两人合作走大鞋。第一次尝试2幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进行合

15、作走大鞋的尝试教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调步速不一致等，并引导幼儿积极探索。3幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。4师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。第二次玩走大鞋的游戏(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的游戏。(2)教师进行个别指导与帮助(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力

16、较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。10：45-11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。11：00-11：40快乐午餐要求：1.提醒幼儿进餐时小声说话.。2.把餐盘放在指定位置。3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。11：40-12：00餐后散步1.进餐后用温开水漱口。2.积极参加餐后游戏。12：00-2：30午睡要求：1.拖好

17、鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。2：30-3：00起床要求：1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）2.在老师提醒下吃点心、喝水。3：00-3：30吃点心要求：请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。3：30-4：00户外游戏【活动反思】孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了

18、幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。（9）小班游戏教案报纸含反思活动目标：1、探索报纸能怎样玩。2、让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动过程：一、热身运动。(音乐：春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动二、探索报纸的玩法教师提问：报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?三、游戏：报纸小路1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。(提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范)师：(个别示范)瞧，X

19、X宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。(全体单独练习)全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。(师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的)提问：踮着脚尖走走不稳，怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。3、报纸铺路。我们大家都练好了本领，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。4、评价并总结经验四、游戏：我跟报纸做游戏1、把报纸顶在头上(讲规则，做示范)2、听口令做动作3、分成两组比赛。游戏规则：(1)当听到一声口哨时，先把报纸

20、轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。(2)向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。(3)比赛看那组最先完成。结束活动1、评价幼儿2、放松教学反思这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。（10）小班游戏教案大家一起

21、做游戏含反思活动目标：1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。2、培养幼儿合作交往的能力。3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动重点难点：活动重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。活动难点：能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。活动准备：找朋友音乐磁带小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。活动过程：1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。(1)教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边

22、唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是*，你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么?(刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。)2、教师示范表演歌曲找朋友(1)我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友?(2)教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?(通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找

23、到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋友的方法，还拉近了师幼之间的距离。)3、请小朋友们自由找朋友。(1)教师唱歌，请小朋友相互找朋友。(2)放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。(3)让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱)教育幼儿好朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。(小班幼儿年龄小，掌握新知识可能慢一些，所以第一遍音乐由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找朋友，熟悉一遍后，再随着音乐去找朋友，最后还让幼儿自由加上一些动作，培养

24、幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。)4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。(1)教师继续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他们找到了小猪，三人成为好朋友，后来又找到了小狗，他们四个人一起做游戏，手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个，还可以是两个、三个，好朋友可以是许多个。(2)让幼儿随着音乐去找更多的朋友，可以三个、四个人在一起握握手，表示大家是好朋友。(在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友，不仅把刚开始的故事情节继续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且还很巧妙地渗透了有关数的概念，同时，让幼儿知道了大家要一起玩，大家

25、都是好朋友)活动延伸：带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。活动反思：活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。（11）小班教案小白兔采蘑菇含反思活动目标：1.

26、幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。4.喜欢参与游戏，体验。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一、开始部分组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。二、基本部分（一）教师告诉幼儿今天的游戏内容。导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？（二）幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最

27、好。导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。（三）教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。（四）教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！（五）幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。三.结束部分活动反思体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。教师的情绪

28、态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联系。对于幼儿来讲，吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的过程，而要使整个过程充满趣味性，很大程度上取决于教师的引导作用。教师在整个体育活动的过程中发挥着不可替代的作用。在这个活动中我始终是以积极、活泼、充满朝气，而且能调动活动气氛的情绪来感染幼儿，动作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和带动幼儿积极投入到活动中去。在这种欢乐、宽松的活动氛围中，老师和孩子们的关系更密切了，孩子们的玩游戏的兴趣也更浓了。由此看到，教师以饱满的热情投入到幼儿中间，对幼儿的情绪产生积极的影响，使幼儿产生更大的兴趣参与，从而使幼儿获得更多的情绪体验。在这个活动中，教师以兔妈妈

29、的角色，幼儿以兔宝宝的角色，并让幼儿带上兔宝宝的头饰进行角色的扮演，在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，这样幼儿游戏的兴趣高、注意力集中、对活动过程和形式感兴趣，有助于幼儿形成大胆自信的品质和敢于尝试的精神。（12）小班教案三色小风车活动目标：1、练习四散跑和向指定方向跑。2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；2、教师：三色令旗，录音机，磁带；3、场地布置如下图：如图一活动

30、过程：一、激发兴趣1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。（评：在欢快的音乐声中，幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。）2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。（评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。）二、动作练习（一）自由玩风车，练习四散跑。（评：幼儿在熟悉的大风车音乐

31、声中自由玩风车，氛围宽松、愉快，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论，让幼儿相互交流并获得经验：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。）（二）集体玩风车，练习向指定方向跑1、“送风车娃娃住新房”向指定方向中（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝”颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。2、“颜色大风吹”听指令跑教师：风车

32、娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。（评：本环节中把“风车”、“颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲劳。）三、放松活动教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！

33、（评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会温暖、平静的感觉。）结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。（总评：该活动内容来源于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色彩鲜艳，特别受小朋友的喜爱。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量逐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，体现了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。）（13）小班教案摸摸看含反思活动目标在说说、摸摸、猜猜、玩玩、尝尝的过程中，让幼儿通过触觉感受物体的软硬、形状等。让幼儿

34、在玩中学，学中乐，并懂得做一个讲文明、有礼貌的孩子的道理。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点1、幼儿通过这个活动感知物体的软硬、形状等。2、通过这个活动让幼儿明白不能随便拿别人东西，要讲文明、有礼貌的道理。活动准备一个有小口的纸箱、各种形状的糖果、水果、玩具等活动过程一、实物激趣（出示准备好的纸箱）师：“你觉得这个箱子里有东西吗?你怎么知道这里面有东西呢?我们一起来玩吧。”二、摸摸看师：“小朋友们，想知道里面有什么吗？谁来摸摸看？”让幼儿试着摸糖果和水果，并一起品尝食物。继续让幼儿摸摸看。师：“你觉得是什么，是方方的还是圆圆的，硬硬的还是软软的?像

35、什么呢?好玩吗？”老师鼓励幼儿说“我要吃方方的巧克力或者是圆圆的苹果等。”激发幼儿再次摸、再次玩的兴趣，并且能让孩子开口说话。在纸箱里放入已准备好的其他东西。让幼儿尝试摸一摸软硬不同的东西.比如毛绒玩具、小汽车等。师：“是软软的还是硬硬的呢?像什么一样软软的?是不是橡皮泥?是不是被子?要仔细摸一摸，什么地方都要摸到。”让幼儿闭上眼睛再来摸一摸老师的口袋，并将摸到的东西进行简单的描述。三、拓展今天，老师带大家玩了摸摸看的游戏，高兴吗？摸摸纸箱里和老师口袋里的东西可以，那是老师允许了的，如果有的小朋友去摸别人的书包、口袋，或者去拿别人的东西未经人家同意，这样做好吗？肯定不好！那多没礼貌呀，老师希望

36、你们啊以后都要争做一个讲文明，有礼貌的好孩子！教学反思大部分幼儿对这次活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导的语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。但是，想通过这节课让幼儿明白：做一个讲文明、有礼貌的好孩子的目标似乎没有完全达到，在这一点上，还需继续努力。（14）小班教案小老鼠找粮食含反思活动目标1、练习带物钻爬高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活

37、动的乐趣。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备系带的沙包（粮食）、装水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐健康歌等。指导要点1.活动重点：练习带物钻爬高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。2.活动难点：尝试用不同的方法运粮食。3指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。活动过程1.热身活动。教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，听儿歌健康歌做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。2.基本活动。（1）教师示范并讲解钻爬的动作要领。动作要领：手、膝着地向前爬，头稍微向下低。(2)幼儿

38、学习钻爬技能。幼儿在教师的带领下，进行钻爬的练习。（3）游戏：小老鼠找粮食。玩法：幼儿钻爬滚筒，然后将沙包用各种方法（如手拿水瓶，背驮沙包等）沿原路运回家。第一次游戏是，幼儿拖着东西爬出来后，请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。第二次游戏时，教师提醒幼儿要与上次找东西一样，尝试用其他方法运。3.放松活动教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。自我反思：小班的孩子特别喜欢户外活动，所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿

39、。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。（15）小班教案小兔跳花环含反思活动目标：1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：1.呼啦圈、音乐2.动物圆圈（钻山洞用）活动过程（一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。（二）学习双脚原地向上跳1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。2、教师讲解示

40、范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。3、练习双脚原地向上跳。（三）游戏准备活动：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。3、幼儿跟随教师来到活动场地。（四）游戏：小兔跳花环1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不

41、能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。3、幼儿进行游戏活动。4、结束活动今天小兔子们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。活动反思：游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿

42、都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。（16）小班教案小羊请客活动目标：小羊请客-能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。学习游戏的玩法及规则。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）活动过程：1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？3、请幼儿

43、根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。指导建议：1、每次请客的动物数量可不同。2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。（17）小班教案好玩的水瓶活动目标：1、乐意探索水瓶的多种玩法，体验水瓶带来的活动乐趣。2、尝试跳过一定高度的水瓶。3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动重难点：了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿具

44、备一定的跳跃能力。2、物质准备：塑料水瓶（幼儿自备每人2个）、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。活动过程：一、开始部分1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。2、热身运动。（1）师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小水瓶旁扭一扭。绕着小水瓶跑一跑。（2）游戏：过小桥师：小朋友们我们把小水瓶拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请x老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐水瓶）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥

45、，想想办法跳一跳。（横放两个可乐水瓶）。二、尝试自由玩水瓶师：小朋友们水瓶有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩水瓶（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。三、玩跳水瓶1、找个好朋友把水瓶摆在一起跳一跳。2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳水瓶我们把水瓶摆成一条小河跳一跳好吗？把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将水瓶排成两条直线。跳一跳。教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

46、3、自由找好朋友将小水瓶摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃水瓶。师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？师：请你找个好朋友将水瓶摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？4、将幼儿分成两组。比赛运球。师：小朋友们将水瓶摆好后到老师这边排队。师：小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀？教师示范运球方法师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？小结：x

47、x队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？四、结束部分师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将水瓶拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）小结：咱们今天和水瓶做了这么多好玩的游戏，水瓶好不好玩？水瓶还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？课后反思：在活动中，我首先让幼儿自由玩水瓶，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动

48、来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏比赛运球，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。（18）小班教案太阳伞教学目标：大胆运用多种方法一起玩太阳伞，体验听口令和要求合作一起玩游戏的快乐。体验合作创编游戏的乐趣。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动过程：一、热身运动变变变1、今天，天气晴朗，阳光明媚，你们想不想来玩一个变变变的游戏呢？大家准备好，一二三，金鸡独立！（变变变，变成船夫来划船，划划划；变变变，变成一个大风扇，转转转；变变变，变成一致小袋鼠，跳跳跳。）2、我们再玩一个边踢边跑的游戏，小脚踢得高，小脚跑得快。（一组一组跑，跑一个来回）小结：刚刚

49、有些小朋友在跑的时候啊，小脚没有踢到小屁股，看曹老师来示范一下，用力地把小脚往后甩，这样就能踢到自己的小屁股了。二、太阳伞变变变（一）玩玩太阳伞1、出示太阳伞，大家一起来玩玩太阳伞。2、我拿太阳伞的时候手是怎么样的呢？（四个手指在上面，大拇指朝下）大家一起来试试。小结：原来，四个手指在上面，大拇指朝下捏能把太阳伞捏得牢牢的。3、那我们用这种新的捏法一起来玩玩太阳伞吧！太阳伞上下上下来回抖动一下，然后停下来，向右走，边走边抖动。（二）太阳伞变大面包1、大家一起捏着太阳伞，一会儿往上举，一会儿往下压，念口令“太阳伞，变变变，变成一个大面包”。2、所有的幼儿听好口令，一起把太阳伞压在地上。太阳伞鼓起

50、来像个大面包。听要求，请手里拿着黄颜色的小朋友爬上去吃面包，颜色随机小结：面包已经吃完了，刚刚的面包大都数孩子都听好口令了所以有了一个大面包，如果全部的孩子都听好口令一起压下来，那我们做一个更大的面包。（再玩一次）（三）太阳伞变渔网1、我们一起唱许多小鱼游来了，一半幼儿当小鱼，一半幼儿继续舞动太阳伞抓鱼。2、我的要求是小鱼在渔网下面游来游去的，而不是趴在地上不动啦！小结：小鱼游得很快乐，太阳伞变成了渔网，接下来还想变成一个大气球呢！（四）太阳伞变大气球1、听口令，一起念儿歌“太阳伞，变变变，变成一个大气球”2、我们太阳伞变个大气球，请问这块布怎么变成大气球呢？听好要求，要一起把手举起来，边举着

51、手边往中间跑。（提醒幼儿，手要抓住不松开）小结：所有的孩子都要手抓住不放开，边举边跑向中心，这样的气球才大呢。（五）太阳伞变帐篷1、你们累不累啊？我们来做一个帐篷休息一下好吗？2、做一个蒙古人用的帐篷，叫什么啊？3、听好要求，在我念蒙的时候举过头顶，念古的时候转身，念包的时候坐下来，然后一起坐着向中心移动。听好口令一起念“太阳伞，变变变，变成一个大帐篷”总结：在太阳伞变变变的游戏中，我们所有的孩子都听好了口令和要求一起合作玩太阳伞，这样才能把太阳伞变成各种东西。三、放松运动小手变变变全体幼儿坐在太阳伞上面，小手变成小榔头，手臂敲敲，大腿敲敲，两个好朋友敲敲背。小手变成小夹子，手臂捏捏，大腿捏捏

52、。（19）小班教案接送娃娃活动目标：1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备：小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。活动重难点：学会一个接一个送地进行游戏。能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。活动过程：1.我来当爸爸妈妈教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。2.接送宝宝教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，

53、路上还要经过一个山洞。教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。3、游戏结束教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。活动反思：本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏

54、。第一次活动时没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。（20）小班教案动物活动目标：1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。3、乐意与同伴一起游戏。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、各种动物小图片或玩具若干。2、活动前基本学会了动物地叫声。活动过程：一、出示各种小动物。1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。2、教师念儿歌一遍。3、教师念

55、儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。二、讲解游戏玩法和规则。1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。三、师幼游戏。1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可26人参加。附：游戏儿歌可爱的动物小鸡小鸡叽叽，小鸭小鸭呷呷，小狗小狗汪汪，小羊小羊咩咩，小猪小猪噜噜，小鸟小鸟喳喳，小牛小牛哞哞，小猫小猫喵喵，青蛙青蛙呱呱，老鼠老鼠吱吱。20篇小班游戏教案67