毛概大学生消费社会实践调查报告

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1、精选优质文档-倾情为你奉上社会实践调查报告题 目大学生消费调查学 院理学院专 业电子信息科学与技术小组成员指导教师2017年8月26日目录专心-专注-专业引言在当前的经济市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越多的关注。影响大学生这一特殊的消费主体的形成受到多种因素的影响，我们认为主要原因有二：随着我国经济不断发展，我国的国民收入不断增加加上大多数父母抱着“再穷也不能穷孩子”的心态，大学生具有不可轻视的购买力；其次，由于大学生正年纪轻轻，缺乏经验，充满青春的活力和旺盛的消费需求，但自身经济并未独立，消费受到许多制约。消费观念的超前、经济能力的相对滞后，导致大学生成为一种较特殊的消费群体

2、。而大学生的消费观念的塑造和培养会更为突出而直接地影响大学生世界观的形成与发展，进而对我们自身的发展产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，成为当前我们当代大学生共同关注的课题。为了更清晰的了解我们大学生自身在消费上存在的问题，我们从大学生的生活费用的来源、分配及利用情况、消费习惯、消费水平以及针对大学生普遍追崇的网购经历，进行了一次“大学生消费情况调查”。我们小组于2017年79月对我校、武汉大学及华中师范大学的大学生进行了一次有关大学生消费情况的调查，主要采取了问卷调查（包括网络问卷）和访问法的方式，通过微信、QQ、高校实地调查等渠道让各校大学生进

3、行实地答卷和网络答卷，所填的有效问卷一共有113份。1关于大学生消费情况的调查方案1.1调查目的随着我国社会主义市场经济的不断发展与完善，经济社会正朝着纵深处发展。而我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养会更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们自身的发展产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，成为当前我们当代大学生共同关注的课题。关注大学生消费状况，在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生正确的理财观念。帮助大学生做好理财规划，有利于大学生的健康成长。1.2调查对象武汉各大高校在校学生，以洪山区的

4、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学的大一至大三在校学生为样本。1.3调查内容1、大学生消费来源2、影响大学生消费情况的因素3、在校大学生的基本生活费：基本生活费是我们大学生日常生活的基本经济支出，大致上包括餐饮支出和日常生活用品支出等。此项费用是在校大学生必不可少的支出，用以维持和保证我们可以正常生活。了解大一至大三学生近三年的基本生活费在每月总的费用支出中所占的比例，进而了解在校大学生可能存在的生活消费的心理特征以及探讨其消费结构是否合理大学生消费调查方案大学生消费调查方案。4、在校大学生的上网、交通等休闲娱乐费休闲娱乐费是指大学生在日常生活中用于休闲、娱乐等方面的费用支出，包括上网、去K

5、TV及其他娱乐场所、旅游等费用的支出。此项费用主要用于在校大学生丰富业余生活，属于额外支出。了解大一新生及大二学生近两年的休闲娱乐费在每月总的费用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三学生近三年可能存在的消费行为导向与消费观念。5、在校大学生的学习费学习费是指大学生在日常生活中用于学习方面的费用支出，比如购买书籍、音像物品等费用的支出。此项费用的支出主要用于在校大学生课余之外知识的补充，同时丰富大学生的精神生活，是大学生日常生活中十分重要的支出。了解此项费用的支出可以了解大一至大三学生的消费理念，进而反映在校大学生的世界观的发展状况。6、在校学生的人情交际费人情交际费意旨在校大学生在其日常生

6、活中用于人与人之间的交往所需要支出的费用，大致包括班级聚餐、购买生日礼物、同学聚会等方面的支出。此项费用的支出主要是在校大学生课余生活中的额外支出，用于大学生活中的人际交往，不可避免，在在校大学生的生活开支中占了一定的比重。了解人情交际费用支出用于了解大一至大三学生近三年用于人情交际方面的费用预算及支出，反映大学生的消费行为以及消费观念。7、在校大学生的购物费用购物费用是指在校大学生在其日常生活中用于购买非生活必需品的支出，主要包括购买衣物、零食、饰品等方面的支出。此项费用的支出普遍存在于大部分在校大学生的生活中，但也属于额外支出。了解大一至大三学生近三年用于购物方面的费用可以帮助分析在校大学

7、生的消费行为导向更甚是他们的世界观的构成是否健康合理。8、在校大学生的电子产品费电子产品费是指在校大学生为所购买的电子产品所支出的费用，其中电子产品包括手机、电脑、音乐播放器等。此项费用的支出主要用于在校大学生的业余生活或者用于辅助学习。9、在校大学生的通讯费通讯费是指在校大学生在日常生活期间用于互相交流的费用，主要指手机话费。此项费用的支出是现代大学生必不可少的一项支出，用于同学、家人间的沟通交流，同时方便学习与工作。10、其他方面的费用支出1.4调查时间和调查方法(一）调查时间安排具体计划安排：1、工作筹备阶段：设定调查主题，设计问题（2017年5月28日6月1日）；2、工作指标设计：问卷

8、发放回收（2017年6月1日7月1日）；3、结果处理阶段：资料整理，撰写报告（2017年7月1日8月1日）。（二）调查地点：武汉理工大学、武汉大学、华中师范大学（三）调查方法采取：抽样调查（分层抽样）、问卷调查、访问法。抽样以在校学生为总体，在一、二、三年级中按1：2：3比例分层抽样，用样本调查结果推断总体。选取以上调查方式的好处：1、分层抽样：利于了解不同年级学生的消费情况。2、问卷调查：针对调查内容制成调查问卷，易于数据统计，说明性强。3、访谈法：可以自由的选取样本，回收率高。1.5调查组织实施计划（一）调查成员分工：小组4人（专长分工，制定细节安排）（二）具体安排步骤如下：1、制作问卷：

9、 2、发放回收问卷，并适时实施访问法:2人一组，自由组合。3、统计： 4、总结资料和撰写调查报告：小组成员任务分配调查的基本情况调查的结果分析消费情况的调查方案及论文排版消费的建议及心得体会备注：（1）调查过程中要保持良好的形象，对人要友善，礼貌；（2）社调成员要团结互助，积极高效的完成各项任务；（3）调查问卷中搜集的所有材料禁止泄露给无关人员。（二）调查前准备：1、制作问卷，审核问卷，印制问卷等其他备用物品。2、确认访谈时间、发放调查问卷的时间。3、确认回收问卷的时间，并安排负责人认真回收大学生消费调查方案活动方案。4、对问卷调查结果进行分析。（三）调查经费预算：1、调查问卷的印制及相关备用

10、物品的费用：70元2、调查期间所需的通讯费用：20元3、调查前期及期间所需的搜集资料费用：10元4、其他的意外备用经费预算：20元备注：总计约150元人民币（四）实施中的注意事项1、时间安排2、天气提示3、交通提示4、就餐提示1.6数据处理阶段由小组成员分类统计，SPSS处理，回归分析，聚类分析，定量分析，最后统一汇总。2调查的基本情况1、被调查大学生性别及所在年级分布答案选项回复情况男61女52答案选项回复情况大一13大二56大三37大四0研究生4由于我们就读的学校只是一个分校区，难以代表大多数大学生的消费情况，所以我们除了在本校区（南湖校区）进行了实践调查，还对东西院及鉴湖校区进行了网络问

11、卷调查，并特地走访了武汉大学和华中师范大学。另外，被调查的大学生中，大一年级的有52人，占总人数的11.5%；大二年级的有236人，占总人数的52.21%；大三的人数总和为148人，占总人数的32.74%；大四及研究生以上的人数只有16人，只占总人数的3.54%。被调查的人中，大一、大二和大三占了总人数的96.46%，占了绝大部分，这是因为调查的限制性因素所导致，由于大四及研究生以上的学生多是出去实习或者正在工作，难以进行调查。2、大学生每月生活费的消费情况答案选项回复情况800-1000311000-1200441200-1500201500以上14平均一个月的花费期望一个月的月消费答案选项

12、回复情况800-1000351000-1200241200-1500341500以上21由上述图表可知，68.81%的大学生月消费在感觉每月生活费在800-1200元，而谈及对月消费的期望事，一方面我们可以看出，有58.72%的大学生对月消费的期望值800-1000和1200-1500元，所以可以看出还是有很多大学生对现有的消费不能做到完全合理的规划，所以计划会高于实际，这是大学生消费中存在的不合理消费；另一方面，期望月消费达到1500元以上的大学生占最少数，只有19.27%，说明大学生也是对消费有一定的认识与规划，并没有一味地追求以多为上。答案选项回复情况高的惨不忍睹3偏高43刚刚好54偏低

13、8低的一塌糊涂1由上述图表可知，感觉每月生活费偏高的大学生占39.45%，感觉生活费刚刚好的大学生占49.54%，感觉生活费偏低的大学生占7.34%。在调查的113个人中，只有39.45%的学生可以做到每月生活费有剩余，可见，大部分大学生的消费观几乎是不合理的，大部分大学生都存在不理性消费的现象。作为即将步入社会的成年人，虽然大部分人仍能从家庭获得经济支持，但“月光”甚至透支显然是不合理。3、 大学生的生活费主要来源答案选项回复情况父母给予107勤工俭学18奖学金19兼职26其他10 如今大学生的生活费的主要来源仍是由家庭提供的，但在大学生自身看来，他们想要通过自己的努力去赚取生活费而不是一味

14、地依靠家里，大多数学生是想通过打兼职的方式，同时有些学生认为通过勤工俭学、奖助学金或者其他方式来得到一定的收入可以使自己实现经济部分独立，减轻家庭的负担。由此看来，大学生在思想上明显成熟、独立了许多。4、 大学生的消费结构答案选项回复情况伙食109购买衣物51日用品66学习36娱乐40通讯45其他15根据图表可以看出，在我们大学生的日常消费中，伙食支出占主要部分。除此之外，在服装以及日用品的支出较大，通讯、娱乐和学习的支出次之，这表明我们大学生已经逐渐有了社交方面的需要，更加注意自身的形象，更加注重社交活动，但从大学生每月用于学习教育方面的支出来看，消费支出用在学习资料上的学生相对最少，从中可

15、以看出大学生的消费倾向于享受资料消费，不注重发展资料消费，这样的现状不利于大学生的身心健康发展，长此以往，大学生的综合素质将会下降，作为学生而学业消费偏低至此，得出这份数据是我们实在有种“无颜见江东父老”的感觉。以下是一些具体的分配情况：饮食方面：答案选项回复情况250以下9250-350元5350-450元12450-600元29600元以上54学习方面：答案选项回复情况100元以下23100-150元26150-200元18200-250元12250元以上30通讯方面：答案选项回复情况20元以下1120-50元3650-80元3680-110元15110元以上11答案选项回复情况100以下

16、38100-150元22150-200元25200-250元12250元以上12购买衣物：日用品：答案选项回复情况20以下920-40元2740-60元2560-100元30100元以上18网络方面：答案选项回复情况10以下2010-202820-301930-401740以上255、大学生消费记录及习惯您平时是否做消费记录？答案选项回复情况有，全部做记录6有，主要部分做记录26有，偶尔做记录37几乎不做记录44以下哪项符合您的消费方式？答案选项回复情况能省则省37事先做好消费计划再计划花钱60毫不在乎想花就花9其他7在调查中发现，被调查的学生中基本上对所有的支出都有记录的有6人，占总人数的5

17、.31%，而26人表示他们对一主要部分支出支出有记账的习惯，另外，有超过总人数的一半的人表示平时偶尔记账或者是从来都不记账。由此可以看出，大学生每一次花费之后记账的习惯还没有形成,没有养成一个良好的记账习惯。另外在关于大学生的消费习惯中，存在少部分大学生从来没有做过预算，毫不在乎想花就花；当然，有53.10%的大学生可以事先做好消费计划再计划花，钱存在一定的计划性，具备一定的理财能力。6、 进行消费时考虑较多的因素答案选项回复情况时尚53实用86价格92品牌31其他9从调查结果中我们可以看出，实用性和经济实惠是大学生在选择消费时考虑的首选因素，这说明我们大学生在消费时能够有正确的消费观念，其次

18、是对时尚价值和品牌档次的考虑。这说明多数大学生消费时还是有理性的一面的，当然也包含消费受到家庭限制的原因。以下是在购物时大学生的一些选择的具体实例：日常用餐的选择：答案选项回复情况食堂102饭馆44路边小摊41外卖27其他7购买服饰的选择：答案选项回复情况大型超市或商场百货37专卖店或品牌店24特色店、折扣店19路边小摊8小店18网购95其他，请注明07、对网购经历的看法网购经历：答案选项回复情况是107否6网购的频率答案选项回复情况每天网购2每周4-5次4每周2-3次10每周1次23每月2-3次48每月1次19更少次数7根据图表可以直观地看出，有94.69%的大学生选择了网购这种快捷方便的购

19、物方式；究其原因，一方面是在学习之余的时间去实体店购买所需求的耗费的时间、经历都要远远多于网上购物；而且大部分大学生是来到其他城市求学，对于周边环境的熟悉程度也不高，选择网上购物可以省掉这些麻烦；更重要的是，网购为生活消费水平受限的大学生来说提供了更为廉价的消费方式，所以受到了大学生的追崇。根据网购频率可以看出，有62.83%的大学生网购频率在每月2-4次，是比较理性的消费方式，但也存在5.31%的少部分学生网购频率过高，每周4次以上，存在不合理消费的现象。网上购买商品类型：答案选项回复情况衣服鞋帽及饰品95日用品77书籍59电子产品36其他17根据图表可以看出，大学生在网购商品的类型上是非常

20、丰富的；其中主要在衣服鞋帽和饰品方面最多；而对于金额较大的电子产品则选择较少。3调查的结果分析3.1大学生消费观念分析大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点。1、消费观念复杂，感性消费占上风大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与本钱进行衡量。大学生没有构成完全的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传引诱或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有30%具有手

21、机但对手机的消费存在着很大的盲目性。具有手机的大学生中，一部份有通讯的需要，且家庭经济条件答应;另外一部份有通讯需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部份是既无通讯需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理致使的。2、学生对品牌的虔诚度很高大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，假如使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐渐构成固定偏好，终究构成使用习惯，保持对此产品良好的虔诚度。比如洗发水，感性熟悉上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下往。3、消费偏向多样化21世纪是物资生活与精神生活日趋丰富的

22、时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。文娱、运动、手机、电脑和新型的IT产品都成了大学生消费的热门。大学生的消费已显现明显的多元化趋势。假如经济条件答应，大部份学生会往旅游，往歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融进社会、具有高质量生活的渴看。调查报告范文4、更注重享受资料而不是发展资料。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，以及服饰、游玩方面，而学习方面的支出还是相对较少的。虽然在假设增加了生活费的情况下，情况有所改观，但仍然有所不足。造成这种情况的原因主要有三点，第一是大部分学习方面的支出相对较为便宜，在大部分大学生的总开支中

23、占得比重不高；第二是许多大学生欠缺主动学习的动力，以及自身良性发展的规划，其实许多学习方面的用具和资料还是非常昂贵的；第三是我国教育设施的不断完善，许多高校都能为大学生许多必需的教育设施和资源，让大学生节省了许多学习支出，另外我国知识产权保护力度不足，盗版和网络侵权资源的存在也是原因之一。5、欠缺良好的的理财意识和能力。调查中我们发现，虽然有部分大学生在大学时代已经开始尝试炒股等投资理财方式，但是对于日常消费的记录和预算却寥寥无几。记账和预算是一个人理财意识和理财能力的体现，更是理财意识和理财能力的来源和培养方法之一。这与大学生自学生时代开始大部分能自我独立控制的经济数额较小有一定关系，与大学

24、生一般不需要独自面对家庭经济压力，尚未独立生活有也一定关系，但主要仍是对理财意识和理财能力的欠缺。3.2大学生消费的结构和层次分析大学生的钱“从哪里来，到哪里往? ” 通过调查发现，在生活费来源方面, 有75%的同学依托父母，13%的同学依托贷款，8%的同学取得了奖学金，9%的同学通过打工补贴平常开消，另有1%的同学还需减免学费。因而可知, 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上往，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。对大学生的消费导向题目，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行

25、，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训其实不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可以看出。手机已成为现代人必不可少的交换工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。调查表明，武汉理工大学有87.2%的大学生具有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚进校唯一86%的学生具有手机，而大四学生中具有手机者已高达92%，远远高于社会群体手机均匀具有率。约有98%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找工作。固然手机的主要功能是通话，但大学生们使用最多的是短消息功能。在选择手机时，他们以为价格在1000元至2800元之间的手机最受青睐。因此，大学生消费结构显现出类似于正立

26、锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们具有电脑、名牌手机等珍贵物品;家庭清贫的同学则处于锥形的下端，他们常常要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以苏醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端顺次下降，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。3.3大学生消费对家庭和社会的影响大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，每一年约一万元的用度对一个家庭来讲，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来讲，满足一个大学生一年的消费将花尽家庭工资的大部份，特别对农村的家庭而言，愈甚。固然由于经济的发展，农村和城市居民工资都得到了相应的

27、提升，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍降落，但降落缓慢且比重之大已是某些家庭所难以承受的。一个大学生的消费占到城市家庭工资的45%左右，特别是农村，可占到80%90%。无疑，目前大学生的消费已给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特别一些贫困家庭，在调查中我发现，三高校各有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的用度了。由于湖北省经济算中等发达，其居民工资水平比大学生家庭的工资水平还要低一些。所以实际比重可能比这个数目还要偏高一些，影响可谓深远。大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消

28、费都与大学生息息相干，大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消费市场已构成，这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部份，随着社会的发展，高等教育的普及，它将会发挥更大的作用。4有关大学生消费的几点建议大学生消费不单单关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的题目。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。1、对大学生而言，要建立自己公道的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要斟酌到家庭的经济状态，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地堕入感性消费

29、的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近很多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以致影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进进大学，已开始渐渐地融进社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷纷复杂的社会，大学生要学会维护自己的正当权利。2、对大学生来讲还应加强公道储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱和能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的熟悉时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况，大部份同学都安

30、然承认自己的消费已超越计划范围，乃至有些同学还需要向他人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。3、家长要重视子女正确消费观的养成父母一方面要关心引导子女的消费，不要因为子女已经成年而有所忽视，毕竟尚未步入社会的大学生在自控能力和辨识能力还是有所欠缺的。所以，父母应适度监督控制子女的同时，帮组他们养成良好的理财意识和能力。另外，不要因为“再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子”的思维而给予大学生过多的经济支持，要适当培养子女独立生活的能力，适当鼓励他们通过兼职、奖学金等方法获得自己的经济来源。4、学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消

31、费观教育还没有构成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观和课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相干的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分展开，从而也难以到达真实的指导目的。5、对社会而言，要积极开辟大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。不管从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校四周地区经济的发展。大众传媒应用自身号召力，用社会主义荣辱观引

32、导大学生树立科学的消费观念，在提倡量入为出、适当消费的同时，要继续宣传勤俭节约、艰苦奋斗等优良传统；同时政府应增强消费市场的调研和监管力度，加强消费领域的精神文明建设，防范拜金主义、奢侈主义对大学生的侵蚀。 5大学生消费情况调查之心得体会实践是检验真理的唯一标准，社会实践是一笔巨大的财富。在课堂上，老师传授给我们先进的理论知识，教给我们专业技能。但是，这些都来自课本，源于前人的研究总结。在课堂上听老师讲授的有太多是抽象的东西，不易去理解把握。记得曾经收获这样一句话：“大学老师给予我们的仅是一棵鱼竿，如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确，在知识经济迅速腾飞的今天，在终身教育时代已经来临的时刻，

33、一个人要想在走出校门、踏入社会后有所作为，那么现在就得学会求知，自觉主动去求知，敢于去探索钻研。因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。反之，与时俱进，自主探索，自觉学习，不断创新，才是必由之路。作为一名当代大学生，除了汲取课堂上老师们传授的理论知识外，许多东西还得自己去探索，要自己亲身去创造，老师只是一个引导者；一个放飞我们梦想的人；一个点燃我们激情的人；一个激发我们创造的人；一个鼓励我们永远进取的人；一个以人格魅力塑造我们高雅品味的人。为了能不让老师们失望，我们必须不断学习，多进行社会实践活动，敢于去艰苦的地方磨炼自己，挑战自己，造就自己。为了让我们熟练掌握调查报

34、告写作方式，培养我们的团队协作精神，开展了这次的调查活动。其主要内容是写一份调查报告，题目自拟，包括：选题，出调查问卷，发调查问卷，整理调查数据，细作调查报告。我们小组首先进行选题，经过我组的激烈讨论最终以调查大学生消费情况作为调查内容并制定了详细的调查方案，并且于第二日做出了调查问卷。期间我们小组合作默契，为下一步工作打下良好基础。在这个高速发展的社会中，我们通过现代社会的高科技网络发布了调查问卷，并且通过各种方式召集身边的大学生们帮助我们完成调查问卷。这个过程是等待的过程，是漫长的过程。它需要我们有坚定的耐心，一个个去寻求帮助，而且毫无保证地等待问卷的收集。接下来，就是进行数据的收集与统计

35、，这是一个十分重要的环节，它对整个调查报告的走向起到了决定作用。然而有了网络的帮助，使得我们节省了大量的人力物力等，并且获得了很准确的统计结果。通过这件事情，我们要学会充分利用身边的东西，同时也要紧紧跟随社会的步伐，不要落于人后。最后我们根据统计数据，针对大学生的消费做了一系列的分析，得出了以上的结论。此次活动大家同心协力，明白了团队合作的重要性，同样也学会了调查报告的写作方式，对大学生消费情况也有一定了解。但是仍然有许多不足比如准备不充分，问卷设置不太合理。这些是我们必须要在今后工作中克服。总之，今后一定要培养团队合作精神，积极进取，取得成功！结束语大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的

36、消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻

37、不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费才会一路走上正确的道路。参考文献1 夏海燕. 大学生消费现状的心理学探析J. 中国成人教育, 2013(2):128-129.2 张玉华. “90后”大学生消费行为误区及其疏导路径探析J. 中州学刊, 2012(2):103-106.3 卢思锋, 何耐铭. 大学生消费行为的分析与引导J. 北京工商大学学报(社会科学版), 2003, 18(1):62-65.4 秦云, 祝志杰. 大学生消费心理及消费原则浅论J. 华北电力大学学报:社会科学版, 2001(2):92-94.5 夏海燕. 大学生消费现状的心理学探析J. 中国成人教育, 2013(2):128-129.6 禹小英. 当前大学生消费的新特点与高校消费教育研究基于对长沙市部分高校大学生的问卷调查J. 消费经济, 2010(5):60-63.