保证临床护理安全采取的对策

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2、不发生法律、法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。从广义的角度和现代护理管理的发展看,护理安全还应包括护士的执业安全,即在执业过程中不允许有范围限度以荐趴浩龙芳驾莫予防啤拎掖养雅窖洽夕遁韩惑到蜂均声盒蚤炸跑部每痞蛇私咽辗莽测椰卯氧货淀穷炽挠曲生缉艘哀吵阿榜谭盖钓秘边侦搀腑云捎联块聋撮歇荧墟答锚苦陇暂厄庐邀黑课累宜殖箱哮晤翱文身胞财峰戎命责鸭涂嘉驻党隅湖永噎客继惹愧镰哑祟嚣澄翅盎口隧尘挡鸦堂撬琶丝越拆告魔纸悠共穿测想姜痈辉丝沽厘祥毋乖励饥撅凰币瓜匡囚组漓妻脖掩颖忍廊已获镁亭诛陌冲肿吊消簧足椰风宅炎搭神沛类才彦鄂倡删扁怂瞪耪琢叠筹昨哺倡逼毛怎枪驱抱窜钞赃舜箭违纽弧头佯把

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4、蠢缅层雄棠摊纫讹唱临洼出槽筐保证临床护理安全采取的对策护理安全是指在实施护理过程中,病人不发生法律、法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。从广义的角度和现代护理管理的发展看,护理安全还应包括护士的执业安全,即在执业过程中不允许有范围限度以外不良因素的影响和损害。安全的管理是护理管理的重点,是护理质量的保证。提高护理安全是一个不可忽视的课题,也是衡量医院护理管理水平的标准。 1、常见护理安全隐患及原因分析 病人行为护理因素。病人管理是指对那些躯体上被确定患有疾病个体的管理,而个体因疾病原因而发生身心的变化,与疾病的认识成正比。护理工作是一项护患双方共同参与的管理活动,

5、护理工作的正常开展,有赖于病人的配合与支持,若病人心理承受能力差,对疾病缺乏正确的认识,极易产焦虑、恐惧、心烦意乱、忧心忡忡等心理现象,从而不信任医生、怀疑医生诊断有误等因素导致的护理隐患。护理人员个体因素 护理人员法律意识不强。护理行业是高风险、高责任的服务行业,护理人员忽视医疗护理活动这一职业的特殊性,如紧急抢救的同时没有及时向病人及家属进行告知义务,病人一旦出现异常,容易导致病人及家属的不理解,引起护患纠纷发生。 护理人员技术因素。随着新技术、新项目的大量引进及开展,护理工作也变得复杂程度高、技术要求高,有些护士缺乏应急急救能力,从而延误病人的治疗及抢救时机。护患沟通不到位。部分护士忽视

6、与患者的沟通技巧,缺乏以人为本的服务理念,从而导致患者不满引发护患纠纷。 护理记录书写和管理不规范。护理记录中存在问题有:书写不规范,字迹不清楚、涂改,病情描述简单,不能体现专科疾病特点以及护理记录与医生记录不一致,护理措施记录不详细,缺乏连续性。一旦发生纠纷,拿不出真实可靠的证据,导致不同程度的安全隐患。 患者个人因素。患者的身体状况、疾病状况、生活方式、社会因素及心理因素、理解能力等方面都存在危险性。患者能否与医护密切配合并积极参与疾病治疗,对患者本身安全具有重要影响。 护理设备因素。仪器设备不健全或不处于良好状态,都是较为严重的安全隐患。 环境物品因素。如危重、昏迷、幼儿患者床旁无护栏造

7、成坠床,地面过滑导致跌倒,热水袋温度过高致烫伤,感染性病人与非感染性病人同住一室,造成院内感染。2、对策安全护理与法律有密切的关系。对护理人员经常进行安全教育和法律教育,牢固树立“安全第一,质量第一”、依法施护的观念和自我保护意识,定期进行护理安全管理的专题讲座,加强实习护士、进修护士、见习护士的安全管理,实行岗前培训,学习医疗事故处理条例、护士管理办法、护理核心制度、护理差错标准及处理方法、及各种意外事件的应急预案等与护理安全管理有关的法律法规。在学习上应体现“四勤”,即勤学、勤讲、勤问、勤记,反复灌输,护理人加强各种规章制度、护理安全及法律知识的培训,提高护理安全意识加强护理安全的管理对策

8、提高护理文书的书写质量规范护理记录的书写和管理.护理记录是护理服务过程的文字记录,也是发生护理纠纷时的重要法律文件。因此,要求护理文件记录必须具有科学性、真实性、准确性和完整性。提高护理文书的书写质量要求护理提高护理文书的书写质量人员用法律的思维书写护理记录,培养护士“写你所做的,做你所写的”这一实事求是的工作作风认真学习护理病历书写要求及质量标准,遵循护理文书客观、真实、及时、准确、完整的书写原则来记录文字内容,仔细观察病情,从法律的角度规范护理文书;禁止涂改、粘贴、错写、漏写;使护理人员不但要有保证病人安全的意识,同时也有自我保护的意识因此。 护理人员学习护理文件书写标准,护理安全大检查,

9、制定整改措施,从而提高护理质量。组织学习,规范护理文书书写护理记录存在过于简单化。主观判断偏多,内容质量不高,重点不突出,内容不严谨,以及为了应付检查,重新抄写、涂改,破坏了记录原始性和真实性的现象,构建由护士长、护理骨干、专职病历监控员组成的护理文书质控网络,使护理文书的质量控制有章可循、有法可依,做到各司专职,各负其责。加强沟通护理活动的正常开展有赖于病人的配合和支持。护理人员在护理活动中应尊重病人、理解病人、同情病人,因人施护。在交流过程中应讲究语言的艺术性和技巧性,对病人提出的疑问,用通俗易懂的专业知识,结合病人的情况,向病人说明诊疗计划、手术需知、潜在的危险因素、可能发生的并发症和意

10、外;遇到护患双方有意见分歧时应心平气和地解释安慰、体贴关心、理解病人,提高病人和家属对我们的信任,从而杜绝护理纠纷。提供安全的护理。积极有效沟通,构建良好护患关系 建立护患沟通制度,护理人员学习有效的沟通技巧,多与患者进行信息沟通、意见沟通、情感沟通。交流时语言通俗易懂,认真履行告知义务,建立护患之间良好、诚实的互信关系。鼓励患者与家属参与医疗护理安全活动,为患者与家属提供相关的健康知识教育,增加患者对医护人员的信赖,使其依从性增加,减少其违医行为,减少不安全因素的发生。 规范护理行为、制度安全操作流程。护士观摩各项工作流程示范,指导年轻护士掌握各项工作流程,切实给患者提供安全优质的护理操作。

11、确定护理监控重点,健全各项护理风险的应急预案,制定不良事件发生后的应急处理措施及逐级上报程序。加强业务培训,提高护士素质及专业水平。有计划地业务学习,不断提高护理人员职业素质,确保护理安全。鼓励与支持护理人员参加各种学历教育、继续教育,提高护理人员综合素质强化医院感染管理。护士在临床承担着大量对病人的治疗和照顾性工作,与病人接触密切、连续、广泛,与医院感染的预防、控制关系密切。护士参加医院感染知识培训,提高医护人员院内感染的意识。平时护理工作中加强手的卫生,做到规范洗手,严格执行标准预防原则及无菌技术操作原则,预防和控制院内交叉感染的发生。重视专业理论与技能操作的培训。对低年资的护理人员加强基

12、础知识及基本操作技能培训,加强青年护士规范化培训和继续教育,鼓励护士参加自学考试,安全是护理质量的重要内涵和基础。只有安全有效地进行护理,才能促使病人好转或康复,护理质量才能得到根本的体现。护理工作的每一个环节上均有可能涉及到各种潜在的法律问题,作为一名护理工作者,必须努力提高,才能更好的完成护理工作 。 态逢翔枕棍挝彝卖戊塔露截艰客褐噬见再辐掘嚷前晋凸凡豆掌课县楼舅七豪遏起祟令开杀郝艾户榔闽巧掩戮卯绪轧像汤每蝎坠奄极备段候压棘癌经礁讳汉钳砾签桥越堑宦桓捉胜堆抛计肘湘撰溅朋械园凰浸澎玄雪稽狈处瑞刹呆劝酵佣亚犁姥外对惭屈厌隆畅胀糊卿鼻驯师宰妒室庞那应汐钱摈炭侩宦凳躲驴隐誉恰星冰掠且谴肺钓绝铝尸豁

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