二年级上册复习教案

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1、二年级上册数学期末总复习一、教材分析：本册的复习一共分为个局部：以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计及综合练习。第八单元的“数学广角的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进展整理和比拟，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算及解决问题相结合，到达通过解决简单的实际问题来稳固计算熟练程度的作用。 通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。二、复习内容：长度

2、单位，以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。三、复习目标、进一步掌握以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进展计算和进一步体会估算方法的多样性。、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进展口算两个一位数相乘。、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记米厘米，会用刻度尺量物体的长度限整厘米并形成估计长度的意识。、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各局部名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程

3、，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形格表示个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复和问题。、进一步通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。四、复习重、难点、以内加减法中进位加法和退位减法。、表内乘法在实际生活中的应用。、联系生活实际开展学生的空间观念。五、复习的具体措施：、首先组织学生回忆及反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法

4、。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进展整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 、以游戏活动为主进展总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩及复习相结合中开展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进展计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如的乘法口诀，

5、数目比拟大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的根底上掌握计算方法。 、及生活密切联系。复习时同样要把数学知识及日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。 、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的时机。如设计学生调查

6、班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时开展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。 、以实践操作为主进展总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米和“厘米的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的

7、表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习及现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义，。六、总复习进度安排、12月20日至12月日 单元复习课时、12月28日至月日 分类复习课时第一课时“笔算加法和减法的复习教学内容：第二单元：笔算加法和减法复习目标： 、通过复习学生进一步熟练掌握以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 、通过复习使学生能结合具体情景进展加法、减法估算，并说明估算的思路。 、学生能够运用所学的以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。复习重点、难点： 、笔算的方法 、实际运用能力。教学过程：一、根底知识 、问：笔算加法和减法时我们应注

8、意什么？ 、学生小组内交流。 、全班反应，归纳小结。 、稳固练习，第页第题。学生先独立完成，然后在小组内交流。二、开展练习 、完成页第题。并抽几题指名说一说是怎样算的。 、完成第题：先估算再笔算。 先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和时机，培养他们学习的自信心。 、里能填几。补充练习题 先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。三、实际应用 、完成页第题。学生先独立做再全班交流。 、小朋友跳绳：小明小红小东小丁下下下下、小明比小丁少跳了几下？、小明和小红一共跳了几下？、你还能提出什么问题，并列式计算。四、课堂总结。第二课时“表内乘法的复习复

9、习内容：第四单元：表内乘法一和第六单元：表内乘法二复习目标： 、通过复习使学生知道乘法的意义及各局部的名称。熟记的乘法口诀，能熟练地口算以内的两个数相乘。 、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 、培养学生良好的学习习惯和数学能力。复习重点、难点： 、熟记的乘法口诀并能正确计算。 、根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：一、根底知识 、同桌互相背乘法口诀。 、交流反应：你的同桌的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？ 、教师抽查。 、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五 六九 四十二 二、开展练习。 、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成页的第题。 、

10、交流反应。 、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成页第题然后校对。三、实际应用 、独立完成页第题。先在小组内轮流提出问题并解决。 、全班交流反应。教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些时机。 、页地题：设计游乐方案。、读题，帮助学生理解题意。、学生同桌合作设计游乐方案。、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进展描述，说说自己是怎样想的。四、课堂总结。第三课时“米和厘米、角和直角的复习复习内容：第一单元：长度单位和第三单元：角的初步认识复习目标： 、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米，建立厘米和米的长度观念。知道米厘米。 、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会

11、用刻度尺画线段。 、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各局部的名称，会画角和直角。 、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点： 、建立厘米和米的长度观念。知道米厘米。 、知道角的各局部的名称，会画角和直角。 、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学准备： 图，尺子等。教学过程：一、米和厘米的复习 、回忆梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 、学生小组交流，答复。 、厘米有多长？米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 、米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：米厘米 、估计及测量 、看书上页题条线段，估计一

12、下它们有多长？(学生估计长度并汇报。) 、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？(学生活动。)教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。 、引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。二、复习角及直角 、角及各局部的名称、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。、学生小组交流。、汇报发现的角。、直角、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？学生汇报并演示判断直角的方法。、角的各局部名称你还记得吗？学生回忆角的各局部名称。教师板书。、请你画一个直角。学生用三角板画直角。、出示第题

13、梯形图。这个图中有几个角？其中有几个是直角？你能在图里面画一条线段使这个图增加个直角吗？、组织全班交流订正。三、综合练习 、组织完成页第、题。 、小组合作完成第题。 、随堂练习。四、课堂总结。第四课时“观察物体的复习复习内容：第五单元：观察物体复习目标： 、复习正确区分从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 、在复习中借助动手操作，进一步开展学生的空间观念和同伴合作意识。 、联系学生生活实际，让学生体会到数学及生活的密切联系。 、培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。复习重点、难点： 、通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别。 、

14、进一步培养学生准确识别从不同位置尤其是左侧面、右侧面观察到的物体的形状。教学过程：一、观察物体的复习 、回忆观察物体知识 、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下教师手里的汽车是什么样子的 学生观察玩具汽车，介绍样子。 、出示张汽车图片前面、后面、侧面请你想一想，这张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？ 学生独立思考，小组讨论，汇报结果。 、说一说 、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。学生小组活动，组内交流，说一说评一评。 、完成页第题。 学生先独立练习，再全班交流、订正。二、复习对称图形 、回忆反思 什么是对称图形？ 学生回忆反思回忆

15、，交流，全班补充，形成较准确的表达。 、画对称图形 让学生在方格纸上画出对称图形。教师巡视。 、请学生说一说是怎样想的。三、拓展练习 、教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。 、随堂练习。四、课堂总结。：第五课时“统计的复习复习内容：第七单元：统计复习目标： 、通过复习使学生加深了解统计的意义。 、稳固学生对条形统计图的认知，明确用格表示个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。 、在学习过程中培养学生的实践能力及合作意识。复习重点、难点： 、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。 、能根据条形统计图的条件提出数学问题。教学过程：一、复习统计 、观察讨论 、教师出示条

16、形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？ 仔细观察统计图你有哪些发现？ 、学生观察讨论，思考，依据自己的体验答复。仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。 、组织全班汇报交流，梳理统计图信息。 、答复以下问题根据条形统计图上的信息，你能答复以下问题吗？ 、最受二年级同学欢送的饮料是什么？你是怎么看出来的？ 、喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考答复以下问题。 、提问及解答 、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问及解答。 、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。 、你能解决这些问题吗？ 全班解答，订正。二、拓展练习 、完成页第、题。 教师注意引导学生用不同的方法

17、统计。采用全班合作的方式进展。 、随堂练习。 、补充练习。三、课堂总结。第六课时复习加减两步应用题复习内容：加减两部应用题复习目标：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教具、学具准备：游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。教学过程：一、创设情景，导入复习师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？把学生的注意力吸引到画面上来。让学生观察画面，提

18、出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。二、重点复习，强化提高利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中见课本图。师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？明确画面中所提供的信息。师：从图中你知道了什么？小组交流讨论。应该怎样计算现在看戏的有多少人？独立思考后，把自己的想法在组内交流。选派组内代表在班级交流解决问题方法。把学生解决问题的方法记录在黑板上。人人人人观察比拟两种方法的联系。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？学生自己

19、尝试列综合算式。板书：交流：你是怎么想的？小结。三、自主检评，强化提高一、列竖式计算。二列式计算、加的和再减去得多少？ 、乘的积再减去得多少？ 、减去的差再加得多少？ 、减去的差再减去得多少？、乘的积，再加上得多少？ 、减的差，再减得多少？ 、减及的和，差是多少？ 、减及的积，所得的差是多少？三解决问题 、 面包房一共做了个面包，第一队小朋友买了个，第二队小朋友买了个，现在剩下多少个? 一辆空调车上有人，中途下车人，又上来人，现在车上有多少人?新型电脑公司有台电脑，上午卖出台，下午卖出台，还剩下多少台?班级里有张腊光纸，又买来张。开联欢会时用去张，还剩下多少张?少年宫新购进小提琴把，中提琴比小

20、提琴少把，两种琴一共有多少把?一辆公共汽车里有位乘客，到福州路下去位，又上来位，这时车上有多少位?四、归纳小结，课外延伸请同学们说一说，这节课有哪些收获。教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。第七课时 根底知识的复习、要知道物体的长度，可以用来量。、 和 都是单位。、是可以量出长度的，它有 个端点。、笔算加法和减法都要把对齐，都从算起，加法个位上的数相加 ，向 进，减法个位不够减，从 退一作十再减。、角有 个顶点， 条边。、从一个点起，用尺子向不同的方向 ，就画成一个角。、要知道一个角是不是直角可以用三角板上的 比一比。、三角板有 个角，其中有一个是 。、用 可以画直

21、角。、长方形有 条对称轴，正方形有 条对称轴，五角星有 条对称轴，圆有 条对称轴。、角的 跟边的长短无关。、三角形有 个角，正方形有 个 角，长方形有 个 角。、米 厘米元角 角元 分 、一星期有 天。、米 厘米 厘米厘米 厘米 厘米厘米厘米 米米 米、个相加，写成乘法算式是 ，这个式子读作 。、在下面的 里最大能填几？、在算式中，是 ，是，是 。、先把下面的口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。八九 二十四 、小芳和小伙伴们方案两天做颗星，昨天做了颗，今天他们大约要做 颗。、一把三角板上有 个角，其中 个是直角。、算得积是的口诀有和。、在里填上“、“、“或“、“、“。二、判断。分、个相加

22、的和是。 、小强身高大约是厘米。 、角都有一个顶点，两条边。 、计算，得数大约是。 、米和厘米一样长。 三、选择题。把正确答案的序号填在括号里，分、个相加是多少？正确的列式是、 、 、用、三个数字组成的两位数有 个。、 、小明有元钱，买故事书花了元，他大约还剩 元。、，不可以改写成算式 。、个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱 次。、次 、次 、次、计算应想乘法口诀 。七八五十六五七三十五五五二十五 、有个盘，一个盘里放了个苹果，另一个盘里放了个苹果，一共有多少个苹果？正确的列式是 。第八课时 解决问题复习、杨树棵，柳树的棵数是杨树的倍，松树的棵树比柳树多棵。松树多少棵？、燕子可以活年，喜鹊的寿

23、命是燕子的倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？、工人每天做件衣服，工人一个星期共做多少件？、桌上有盒酒杯，每盒装只，一共有多少只酒杯? 、工厂买来一批原料，用去吨，剩下吨，这批原料共多少吨？、红花有朵，黄花的朵数是红花的倍，蓝花比黄花多朵，蓝花多少朵？、迪迪有枚邮票，送给小强枚，又送给小雨枚，迪迪送出多少枚邮票?、菜市场有黄瓜千克，西红柿筐，每筐千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克？、小蜗牛有只，蚂蚁是它的倍少只，蚂蚁有多少只？ 、梨有箱，苹果有箱，小货车一次能运箱，这些梨和苹果能一次运完吗？ 、一条大毛巾元，给售货员元，应找回多少元？ 、小红家买了一箱红富士，吃了个，还剩个，一箱红富士原有多少个？

24、、小兰买本练习本，每本角，一共用了多少元钱？ 、教师布置了道口算，小新做了道，大约还剩多少道？ 、小明每月存元钱，半年共存了多少钱？ 、同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各朵，共做了多少朵花？ 、笼子里装了只兔子，它们一共有多少只脚？ 、小红家有个大鱼缸和个小鱼缸，每个大鱼缸养了条金鱼，小鱼缸里养了条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？ 、学校买了袋皮球，每袋个，共买了多少个皮球？ 、一件衣服钉个扣子，件衣服需要多少颗扣子？ 、二班教室里每组有张桌子，组一共有多少张桌子？ 、有两个花瓶，一个花瓶里插朵花，另一个花瓶插朵花，两个花瓶一共插多少花？ 、学校操场上有两排杨树，每排棵，一共有多少棵？ 、一支毛笔

25、元钱，小红买了支，一共用了多少元钱？ 、一张桌子条脚，张桌子一共有多少条脚 、小红买回一些玻璃珠，每个装一袋，一共装了袋，还剩个，小红一共买回多少个玻璃珠？ 、一个三角形纸片有个角，个三角形纸片共有多少个角？ 、一个正方体有个面，每个面有个角，一共有几个角？、小明今年的岁，妈妈比小明大岁，爸爸的年龄是小明的倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？ 、二班有女生人，男生比女生少人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？、同学们今天上午种了棵树，下午种了棵，昨天种了棵，今天比昨天多种几棵？、长安小学原来有男教师人，女教师人，调走了人，现在长安小学还有多少个教师？、花坛里前、后、左、右都种了棵柳树，一共种了多少棵

26、柳树？、妈妈买个苹果，买的梨是苹果的倍，问妈妈买了多少个梨？、小红看一本书页，每天看页，看了天，还剩多少页？、小花有袋糖，每袋粒，还多了粒，小花一共有多少粒糖？、有名男生，名女生，两位教师，座的车够坐吗？、妈妈买了个蛋糕，每个蛋糕元， 元钱够吗？、用元钱，买枝钢笔，钢笔每枝元。应找回多少钱？、有本课外书，分给个组，每组本。还剩下多少本? 、粉笔盒里有一些粉笔，王教师、张教师、李教师和陈教师每人拿走支，还剩支。粉笔盒里原来有粉笔多少支？、牙刷每个元，香皂每个元。买一个香皂和个牙刷一共要多少元？、小轿车有辆，每辆限坐人，一辆大客车限坐 人。算一算一共能坐多少人？、我有元钱，去买支自动笔，每支元。应

27、找回多少钱？、有个桃子，分给只猴子，每只猴子分到个桃子。还剩多少个桃子？、有鸡只，鸭的只数是鸡的倍。鸡和鸭一共有多少只？、张教师和个小朋友做大红花，张教师做了朵，小朋友每人做朵。一共做了多少朵？、坐一次太空船要元，你有元钱，坐次太空船。还剩下多少钱？、幼儿园有位小朋友，教师买了盒月饼，每盒块，每人一块月饼够吗？ 如果不够，还差多少？二年级上数学复习资料第一局部一、填空。、 米 厘米 厘米 米 米 厘米、量比拟长的物体，可以用 做单位，量比拟短的物体，可以用 做单位。、在下面的 里填上适宜的单位。一棵树高 数学书厚约 小明身高 桌子高 、在 里填上“、“或“。米 厘米 厘米 厘米 米 厘米 米

28、米厘米、在 里填上适宜的数。米米 厘米厘米 米米 厘米厘米 米厘米 二、正确的在 里画，错误的在 里画。、小明今年读二年级了，他的身高是厘米。 、画一条厘米长的线段，从尺子的刻度画到。 、爸爸的身高有米。 三、做一做。、我估计我的铅笔盒长 厘米，用尺量铅笔盒的长是 厘米。 、请你画一条厘米长的线段。再画一条比厘米长比厘米短的线段。、量一量。我的手掌宽约 厘米。 我的一拃长 厘米。我的身高是 厘米。 我的一步长 厘米。四、动脑筋。、一根绳子对折再对折后长厘米，这根绳子全长 厘米。、用一把厘米长的直尺量米长的纸条，需要量 次。、游泳池长米，小明游了一个来回，一共游了 米。第二局部一、 填空：、 在

29、 里填上适宜的数。、在里填上“、。、里最大能填几。、买一台计算器要元，一个地球仪元，买这两样东西大约要 元，如果有元，大约还剩 元。二、解决问题。、张教师买篮球用了元，买排球用了元，他一共用了多少元？、一件裤子元，一件上衣比一条裤子多元，一件上衣多少元？、小华买一辆玩具汽车用了元，买一架玩具飞机元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？、学校买来本图书，分给低年级本，中年级本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？、学校合唱队原来有人。有名同学毕业了，又新参加了人。学校合唱队现在有多少人？、一瓶花生油要元，一排牛奶元，妈妈有元，买这两件物品，够吗？ 桔园里收桔子，运走了筐，还剩筐。桔园里一

30、共有多少筐桔子？ 书架上有本书，借走本，还剩多少本？又买来本，现在有多少本？动物园有只猴子，狼狗比猴子多只，狼狗有多少只？ 花店运来束玫瑰花，卖掉束， ？先提出问题，再解答.第三局部一、口算二、填空。、米厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 米 米 米 厘米 米 、个相加，写成乘法算式是 ；其中因数是 和 ，积是 。 一个因数是，另一个因数是，积是 。 和相乘,写成乘法算式是 、把下面的加法算式改成乘法算式。 、一个角是由 个顶点和 条边组成的。、三角尺上有 个角，其中有 个直角。三、判断(对的打 ,错的打)、个相加列式是 。 ( )、 和相乘列式是 , 个相加列式也是 .( )、角的两条边张开得大，

31、角就大，角的两条边张开得小，角就小。 四、看图写算式.分 ( )个( ) ( )个( ) 加法算式 ： 加法算式 ： 乘法算式 ： 乘法算式 ： 有多少个? ( )( )( )或( )( )( ) 有多少个? ( )( )( )或( )( )( ) 有多少个? ( )( )( )或( )( )( )五、动手操作.() 画一条长厘米的线段,再画一条比它长厘米的线段.画两个不同方向的角，并标出各局部名称。 () 画一个有直角的三角形. 六、列式计算 比多的数是多少？ 比少的数是多少？个相加是多少？ 和相乘是多少？()及的和是多少？ 个连加的和是多少？ 七、解决问题。、二年级同学去电影院看电影，二一

32、班去了人，二班去了人，二班去了人，三个班大约一共去了 人。 、有只小猫在吃鱼，每只小猫吃条鱼，一共要准备多少条鱼？ 答：一共要准备 鱼。 、 育红小学二三班有女生人， 男生比女生多人。 男生有多少人？ 男生和女生一共有多少人？、去商场 裙子元 短裤元 背心元 毛巾？元 买一件背心和一条短裤要多少元钱？ 答：买一件背心和一条短裤要 元钱。 毛巾比短裤少元，毛巾多少元？ 答：毛巾 元。如果给你元钱，让你买其中的两种物品，你会买什么？还剩多少元？你会买 和 答：还剩 元。第四局部一、填一填。、一个角有( )个顶点，( )条边。、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。、一个长方形有( )角，

33、有( )个角是直角。、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。、二年级同学去电影院看电影，二班去了人，二班去了人，二班去了人，三个班大约一共去了 人。 二、我会判断。对的打“，错的打“。、直角是角中最大的角。 、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样。 、角有个顶点和条边。 、直角没有顶点。 、扇子有个角。 、直角不是角。 、一个角的两条边越长，这个角就越大。 、角的大小及边的长短没有关系。 、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。 、小刚身高厘米。 ( 、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 三、画一画。、画一条厘米长的线段。 、画一个直角。、画一条

34、比厘米短厘米的线段。 、画一个比直角大的角。、画一条比厘米长厘米的线段。 、画一个比直角小的角。第五局部一、填空。. 两个因数都是，积是 一个因素是，另一个因素是，积是。，读作 . 及相加得。把加法算式改写成乘法算式。 在 里填上“、“、“。 、写口诀。二三得九三十五四二十四四十二五六在 里填上“、“、“。 .计算。二、判断题。及的和是多少？写成：个相加。写成：乘，写成：一个因素是，另一个因素是，积是。 三、列式计算。及的积是多少？ 、个相加是多少？、一个因素是，另一个因素是，积是多少？四、看图列式计算。五、用数学。 一笼装只鸡，笼共装了多少只？. 一间屋里有只小狗，间屋里共有多少只小狗？一件

35、衣服有个扣子，两件衣服共有多少个扣子？第六局部一、填一填。、求几个一样加数的和用( )计算比拟简便。、，表示( )个( )相加，读作( )。、一个因数，另一个因数，积是( )。、写口诀，填得数。( )口诀 ( )口诀( )口诀 ( )口诀( )口诀 ( )口诀、在( )里填上“、“或“。、在( )里填上适当的数。二、选一选把正确答案的序号填在括号里、的得数 的得数【大于 小于 等于】、下面 个算式的得数大于。、用口诀“三四十二计算的算式是 。、个相加，列式错误的选项是 。第七局部一、 填空：、在 里填上适宜的数。、把口诀补充完整。二 得八 六四 七 二十一、在 里填上适宜的数。、在里填上“、。

36、、里最大能填几。、里最小能填几。、 个相加，和是 。、 乘，写成乘法算式是 。、 一个因数是，另一个因数是，积是 。、两数相乘的积是，一个因数是，另一个因数是 。二、解决问题。、买一瓶大可乐要元，小青买了瓶，应付多少元？、小强买本图画书，每本元，一共付多少元？、 李教师买个西瓜用去了元，买一串葡萄用去了元，一共用去多少元？、 头大象搬木头，每头搬根，还有根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？第八局部一填空 . 在( )里填上适宜的数。. 在 里填上 “、 “或“. 看谁填得对七 五十六三 二十四 九 十八五 三十五 八 六十四六 五十四. ( ),可以表示求 个 连加的和是 。计算和时,都可以

37、用 这句口诀来求积。. 的倍是 ，的倍是 。. 里面最大能填几？、请你分别写出道算式。积 积第十三局部一、填空。 个 是 ，也可以说成 的 倍是 ，算式是 ，用口诀 。、从“、63”中选择三个数组成两个乘法算式。、在 里填上适宜的单位。数学书长约 ，宽约 。?新华字典?厚约 。足球场长 ，宽 。一座小桥长约 。、一个角有 个顶点， 条边。、三角尺上有 条边， 个角，有 个直角。、把下面的算式改写成乘法算式或加法算式。、把口诀填完整。 八三十二 四十八 二九 二十四 五十六 五十四、根据口诀写出两道乘法算式。 四七二十八 七九六十三 、黑兔、白兔、灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，

38、但比白兔快。 跑得最快， 跑得最慢。二、判断题。对的画“，错的画“、一个角有个顶点和条边。 、和的结果一样。 、教师用的大三角板上的直角比同学们用的小三角板上的直角大。 、一本新华字典厚厘米。 、图书封面上的直角比三角板上的直角小。 、小亮身高是米。 三、猜一猜：她们分别拿着苹果、梨、桔子。小丽：我拿的不是苹果 小刚：我拿的水果它的皮是可以剥掉的 小兰：我拿的不是梨小丽拿着 小刚拿着 小兰拿着 四、按要求画一画。 第二行的个数是第一行的倍。第一行的是第二行的两倍，第二行有：。、画一条比厘米短厘米的线段。、画出下面图形的对称轴。五、笔算。六、解决问题。一列式计算、一个加数是，另一个加数是，和是多

39、少？、减数是，被减数是，差是多少？、乘的积，再减去，差是多少？二用数学、名同学叠纸鹤，每人叠只，一共叠了多少只？、有盒红粉笔，白粉笔是红粉笔的倍，有多少盒白粉笔？、车上有人，到东门车站下了人，又上车人，现在车上有多少人？、在一次数学比赛中，小明做对了道题，做错了道题，还有道题没做，一共有多少道数学题？、参加科技组的同学一共分成个组做，第组都是人，第组只有人，参加科技组一共有多少人？ 第十四局部一、填空、个连加，和是 。 、两个因数都是，积是 。、个加数都是，和是 。 、的倍是 。、计算和都可以用口诀 、从一点起，用尺子向不同的方向画条线，就成了一个角。、厘米和米都是单位，要知道物体的长度可以用

40、来量。量较长的物体用 作单位，量较短的物体用 作单位。、 五十五， 、 改写成乘法算式是 ，读作，口诀： 、 米厘米、 一个直角有 个顶点， 条边。三、用竖式计算： 四、画一画： 在每两点之间都画一条线段。五、判断。 、两条直线只能组成一个角。 、长方形有条对称轴。 、线段不可量出长度。、个也可以说是的倍。 、求几个一样加数的和，用乘法计算比拟简单。 、正方形有条对称轴，圆形有无数条对称轴。 六、填上适宜的运算符号或数、在里填上“或“、在 里填上适当的数。七、列试计算。、个相加，和是多少？、一个因数是，另一个因数是，积是多少？、的倍再减去，差是多少？、比多的数是多少？ 、比多多少？八、填上适宜的单位名称旗杆高 床长 字典厚 杯高 钉子长 九、想一想、解决问题： 、公园里大象有头，猴子是大象的倍，猴子有多少只？ 答：猴子有 只。 、面包元，饼干是面包的倍，饼干多少钱？ 答：饼干 元。、课间活动： 踢毽子：一排人，有排 跳绳：人 拍球：人、踢毽子的有多少人？ 、跳绳的比拍球的多多少人？ 、跳牛筋的比跳绳的少人，跳牛筋的有多少人?、踢毽子的和跳牛筋的一共有多少人?、你还能提出什么问题？第十五局部 第十六局部一、口算 人教版小学数学二年级上册复习教案姓名： 杨 磊