推荐兴贤中学八年级下期期中语文试题

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1、 兴贤中学八年级下期期中语文试题 （时间120分钟，总分150分） A卷（100分） 第1卷（选择题18分）1、 基础知识及其运用。（每小题3分，共9分）1下列加点字注音完全正确的一项是：（）（3分）A.热忱（chn）淳朴（chn） 童稚（zh） 绯红（fi）B.和煦（x） 豁亮（hu） 殷红（yn） 惟妙惟肖（xio）C.拮据（j） 发酵（jio）提防（d） 参差不齐（c）D.汲取（j） 炽热（ch） 匿名（n）称心如意（chn）2下列词语中没有错别字的一项是（ ） （3分）A不记其数 冥思暇想 谈笑风生 天翻地覆B相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义C再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不

2、同D正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁 3下面句子成语运用恰当的一项是（ ）（3分）A老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。B想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 C西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。 D这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。二、阅读文言文，完成4-8题（每小题3分，共9分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

3、因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍 生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其 间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。4下列划线的文言

4、字词解释有误的一项是（ ）（3分）A. 无从致书以观（得到） B. 以是人多以书假余（不真实的）C. 援疑质理（引、提出） D. 俟其欣悦（等待）5与“益慕圣贤之道”中的“益”同义的一项是（ ）（3分）A开卷有益 B延年益寿 C良师益友 D精益求精6下列句中加线的“以”字的意义和与用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）A无从致书以观 B计日以还 C以是人多以书假余 D不敢出一言以复 第卷(非选择题 共82分 )三、翻译与背诵（10分）7.把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1) 录毕，走送之，不敢稍逾约。(2分 )译文: (2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以

5、复。(2分 )译文: 8默写古诗文中的名篇名句（1） 补写出下列名句（任选2句填空）（2分） 抽刀断水水更流 ， 海内存知己， 人生自古谁无死， （2）请默写韩愈的早春呈水部张十八员外。（4分） 早春呈水部张十八员外 韩愈 ， 。 ， 。四，阅读下文，完成以下问题。（12分）（1） 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任

6、何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都怍过无可置疑的描述。 （2）这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最

7、富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”9、用简洁的语言概括出这两段文字的主题内容。（4分） （1） (2) 10、第（1）段中画横线的句子运用了-、-等修辞手法，它有什么表达作用？（2分）11、第（2）段中引用高尔基的话，其作用是？（3分）12、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？（3分）5、 作文（40分）23请你按下面的要求，任选一题。1. 同学们，回首成长之路，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关

8、爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索.那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的成长岁月吧！请以“如星子滑过夜空”为题，写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分。2. “海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”自然万物皆能容纳，一个人、一个国家何尝不应如此呢？容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度它是一个人人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提。请以“容纳”为话题写一篇不少于600字的议论文，题目自拟。 B

9、卷（50分）一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面唐诗，完成1-2题。 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情对该诗分析错误的一项是（ ）A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的酸。B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅之情。C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积

10、 极进取的情怀。D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。2、这首诗中运用了典故，请把它找出来。并说说其中表达的感情。 二、阅读课外文言文，完成下列各题（12分）蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，

11、而智则小虫也，亦足哀夫！【注】卬 n：高举着头。踬 zh 仆：跌倒。病：疲惫。艾 y：停止，悔改。3、解释加线字的意思。（4分）辄持取（ ）人或怜之 （ ）苟能行（ ）又持取如故（ ）4、选出加线词用法不同的一项（ ）。（2分）、以厚其室 、为去其负、日思高其位 、大其禄5、选出加线词意思相同的一项（ ）。（2分）、蝜蝂者，善负小虫也 今世之嗜取者、其背甚涩 极其力不已、卬其首负之 人或怜之、虽困剧不止也 虽其形魁然大者也6、这则寓言写法上有什么特点？ 主要寓意是什么？（4分）四、名著及现代文阅读（22分）：（一）(4分)故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一

12、名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界. 7、以上文字是19世纪 （国籍）著名的科幻小说和冒险小说作家 写的 的内容简述。（3分） 8、请你简介尼摩船长。（1分） （二）阅读下面的文章，完成下列各题(18分) 读书琐忆 琦君我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着

13、书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉。肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个白眼字（家乡话形容少而且不重要之意），他不也过着快快乐乐的生活吗？但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。古书读

14、来有的铿锵有味，有的拗口又严肃，字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。此处人迹罕到，又有阳光又有风。天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。晚上点上菜油灯，看西游记入迷时忘了睡觉。母亲怕我眼睛受损，我说栏杆外碧绿稻田，比坐在书房里面对墙壁熏炉烟好多了。我没有变成四眼田鸡，就幸得有此绿色调剂。小书房被父亲发现，勒令阿荣伯拆除后，我却发现一个

15、更隐蔽安全处所。那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一份与世隔绝的安全感。我也常带左邻右舍的小游伴，轮流地两三人挤在轿子里，听我说书讲古。轿子原是父亲进城时坐的，后来有了小火轮，轿子就没用了，一直放在花厅走廊角落里，成了我们的世外桃源。游伴们想听我说大书，只要说一声：“我们进城去。”就是钻进轿子的暗号。在那顶轿子书房里，我还真看了不少小说呢。直到现在，我对于自己读书的地方，并不要求如何宽敞讲究，任是多么简陋狭窄的房子，一卷在手，我都能怡然自得，也许是童年时代的心理影响吧。清代名士

16、张心斋说：“少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中赏月。老年读书，如台上望月。”把三种不同境界，比喻得非常有情趣。隙中窥月，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象。庭中赏月，则胸中自有尺度，与中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。台上望月，则由入乎其中，而出乎其外，以客观的心怀，明澈的慧眼，透视人生景象。无论是赞叹，是欣赏，都是一份安详的享受了。9请写出第段中加点词语在语境中的意思（2分） 正襟危坐：10第两段中，作者的读书态度发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（3分） 11幼年的作者读书时常常选择哪些场所？这样的读书经历给了她哪些影响？（2+2分） 12结合全文，谈谈你对清代名士张心斋

17、所说“少年读书，如隙中窥月”的理解。（3分） 13关于读书，你还有哪些有益的经验？写出来和同学一起分享吧。（至少写两点）（3分） 14作者擅长捕捉人物心理活动的微妙之处，尤能抓住体现人性深度的心理活动。请从第段中找一个例子做具体分析。（3分） 四、语言运用（12分） 一粥一饭当思来之不易，半死半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。成都某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。（“光盘”：吃光盘子里的食物）15、（活动一）学校刊出以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。（不超过30个

18、字）（4分）材料一：新华网 有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。材料二：华西都市报 成都市区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。社区的廖女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。”材料三：成都日报 记者了解到，目前成都87家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份菜”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。_16、（活动二）学校

19、在餐厅内张贴了下面三句宣传语，你最喜欢哪一句？请说明理由。（4分）A、“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！B、做“光盘一族”，成“节约达人”。C、拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。我喜欢（ ）句，理由是 17、（活动三）学校“光盘行动宣讲组”走出校园宣传，市民积极响应，一位黄先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组的一员的你，想对黄先生说些什么呢？（4分） 附 答案（二）1. （1）描写了托尔斯泰目光的锐利（2）描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。2. 比喻、夸张，作用：突出地表现了托尔斯泰

20、目光的敏锐。3. 从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位洞察力。4. 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一的。C（比喻自己，表达出诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度）。10、“闻笛赋”、“ 烂柯人” 写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。1、 法国（1分） 凡尔纳（1分） 海底两万里 （1分） （2）尼摩船长逃避人类，蛰居海

21、底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。（1分） （二）、就，总是。有的人。如果。先前，从前。、特点：用了对比写法，用蝜蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。（二）13正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。（意思对即可）14从“心中发誓，此生绝不做读书人”到“发愤读书”，在五叔婆不识字被人骗、母亲写信辞不达意、母亲读不懂父亲来信等事实中受到教育，要替母亲争一口气。15“厢房楼上走马廊的一角”和“花厅背面廊

22、下长年摆着的一顶轿子”里。一是保护了视力，二是读书不要求宽敞讲究的条件。16少年时读书，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象。他们对求知世界的知识的渴求促使着他们迫不及待地去读书，而且越是看不到、得不到的东西越能激发这种读书的欲望，为了读书可以克服许多困难。因此，兴趣才是少年时期最好的老师。（意思对即可）17略。示例：充分利用饭前饭后的小时间；看书要有选择地看，感兴趣的书就看，不感兴趣的可不看；看应看书的时，要有计划，如每天只看两页，或每天只看10分钟，这样积累起来，每年的阅读量也是很可观的；看书要善长摘抄或写读书笔记等。（答出两点即可得分） 18例：“宁可跪在蒲团上受罚”，描写“偷偷”把胡豆吃了，生动传神地表现出一个孩子在做自己不情愿做的事情时的调皮和天真，“宁可受罚”则是这种童心的真实写照；“眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，”真实地写出了一个孩子心中的真实想法。（任答出一点即可） 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！