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1、肥城一中“四阶段六步导学”课堂教学导学案年级：高三学科：政治 编制人： 王洪涛 审核人：罗忠班级： 小组： 姓名： 教师评价： 时间：第七课唯物辩证法的联系观导学案【考纲展示】1.唯物辩证法：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心。2.唯物辩证法的联系观：联系的普遍性；联系的客观性(常考点)；联系的多样性。3.用联系的观点看问题：整体和部分的关系(常考点)；系统优化的方法。【学习过程】课前自主学习案一、知识整理：问题引领我的问题考点一 唯物辩证法1.唯物辩证法的总特征、实质与核心是什么？2唯物辩证法与形而上学的分歧是什么？考点二 唯物辩证法的联系观3.联系观的基本特征有哪些？（必背答题术语
2、）联系的普遍性原理联系的客观性原理联系的多样性原理考点三 用联系的观点看问题4.整体与部分的联系5.系统优化的方法二、整体感知，自主构建知识体系：课中合作探究案高频考点一联系的普遍性典例1. （2015海南卷）22.在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了事物的联系是多变的，稳定的联系不存在人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系事物的联系是多样的，一切以条件为转移 事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变A
3、. B. C. D. 对点训练1、物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明()间接联系比直接联系更能激发人的创新意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识创新意识是认识和利用事物之间联系的前提人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A B C D高频考点二联系的客观性典例2、(2015全国)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物
4、主义的观点看，对苏轼的琴诗理解正确的是()琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A B C D对点训练2“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明()事物之间都是有联系的 人们可以根据事物固有联系建立新联系人为事物的联系是主观的事物之间相互联系构成了事物变化发展A B C D高频考点三联系的多样性典例3、(20
5、15全国)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明()事物的特性是不变的，其功能是不断变化的事物的不同特性是由人的不同需要确定的事物的特性是人们建立新联系的依据 事物在不同的联系中会有不同的特性A B C D对点训练3.(2015海南高考)在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了()事物的联系是多变的，
6、稳定的联系不存在人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系事物的联系是多样的，一切以条件为转移事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变A B C D高频考点四整体和部分的关系典例4、（2016年全国高考江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要A.不断解放思想 B.树立全局观念C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性合作探究：.治国必治边，治边先稳藏。“全面建成小康，少数民族一个都不能少，一个都不能掉队”，是党中央的坚定决心，是全国人民的共同愿望。50年来，西藏自治区在党中央的坚强领导下，在全国人民的支援和全区人民的奋斗下实现了经济社会发展的历史性跨越。西藏翻天覆地的变化，西藏的稳定和发展，同
7、样也为整个国家综合实力的增强提供了良好的保障。新形势下，将西藏置于国家发展的战略全局，深入贯彻落实党的治藏方略，雪域高原必能续写新的发展传奇。运用所学生活与哲学知识，分析说明材料是如何体现整体与部分关系的？高频考点五系统优化的方法典例5、(2015四川高考)党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明()主要矛盾的主要方面决定着事物的性质社会实践基础上的理论创新是无止境的事物的整体功能总是大于部分功能之和系统优化是认识和改造世界的重要方法A B C D【灵活应用 当堂
8、检测】1(2015安徽高考)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风飘流”“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了()改变规律能避免前进中的困难曲折解决矛盾应坚持具体问题具体分析抓住关键能够解决存在的各种问题统筹全局可以实现整体的最优目标A B C D2右图漫画运土给我们的哲学启示是()A要用联系的观点看问题B要注重量的积累以促成质变C事物的发展是前进性和曲折性的统一D要坚持共性与个性的具体的历史的统一3从哲学上看，漫画包办中某厂长背离了 ()A联系的普遍性B联系的主观性C联系的
9、多样性D联系的客观性4放开“全面二孩”是我国生育政策的重大调整和完善，顺应了群众期盼，有利于社会和谐稳定。专家表示，放开“全面二孩”可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴涨。这说明 ()联系是普遍的，任何事物之间都是相互联系的联系是客观的，但人们可以根据自身需要创造新的联系要着眼于事物的整体性，注意内部结构的优化趋向要坚持主观符合客观，一切以时间、地点、条件为转移AB CD5随着“京津冀一体化发展”战略的实施，北京、天津、河北将会在生态环境保护方面建立三地协调机制，争取实现112的效果。从哲学上看，要实现112，要求我们注重 ()A系统内部结构的有序性 B用部分的变化推动事物整体的发展
10、C重视关键部分对整体功能的影响和作用 D系统内部结构的优化趋向6. “十年树木，百年树人。”教育不仅关乎个人生存和发展，也是国家发展的希望。材料“再苦再累也要把孩子接到城里读书”，农村优质教育资源稀缺，促使农村生源涌向城市，加剧了城市教育资源的紧张，也使教育发展更加不均衡。请结合材料，运用系统优化的相关知识，为政府应对教育发展不均衡的问题出谋划策。课后巩固提升案（第七课课时作业）第七课唯物辩证法的联系观导学案课堂探究【答案】D D B D D D B D【答案】(1)整体居于主导地位，统率着部分，要树立全局观念；必须把西藏置于国家发展的战略全局中，坚持党的领导，全国人民齐心协力促进西藏实现历史性跨越。(2)整体由部分构成，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要重视部分的作用；治国必治边，治边先稳藏，西藏的稳定和发展为整个国家综合实力的增强提供了良好的保障。课后巩固1-5 C A D B D6. 【答案】(1)系统优化的方法要求我们综合考虑城乡的教育发展问题，着眼于事物的整体性，统筹城乡教育事业。(2)注意遵循系统内部的有序性，促使优质教育资源向农村流动。(3)注重系统内部结构的优化趋向，优化城乡教育资源结构。5
高中政治必修四第七课唯物辩证法的联系观导学案
