病句修改八注意

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1、病 句 修 改 八 注 意一.注意关联词的前后搭配。 例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。 例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但而且”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。 例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端

2、不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 例：学生写作文切忌不要胡编乱造。（2006年 广东湛江）分析：例句中 “切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。能力提升：1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 4. 为了

3、防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故. 6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。三.句中出现多个否定词时要注意。例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。分析：“谁也不会否认” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。能力提升：1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？ 3.对于那些无视交

4、通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。 5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 6任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。四.注意句中的介词。 例：通过这次旅游，使我获得了不少收获。（2006年安徽省芜湖市）分析：介词“通过”,“使”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。类似的病句有很多如：通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。（2006年扬州市）经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。（2006年宁波市）能力提升：1.当听到这个故事的

5、时候，使我想起许多往事。 2. 通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。（2006年广州市） 3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 6在海天一色的美景中，使我们陶醉了。五.注意并列短语的搭配、语序情况。 例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。（2006年山西省）例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。分析：例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“

6、听取并讨论”。例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。能力提升：1. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 2. 只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 3. 老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。 4. 同学们明确了学习态度和目的。 5. 晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。 6由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。（2006年辽宁省）六.注意有关数量增减的句子。例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而

7、总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。分析：例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。能力提升：1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。 2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。 3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。 4. 由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。 5.国家发展和改革委员会日前发出通

8、知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。 6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。例1：一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。（2006年湖北省荆门市）例2：各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。分析：例1 “学习能否进步”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“善于”后面加上“是否”。例2 “采取有效措施”是单提的，“能否顺利开展”是双提的，前后不一致。应该在“采取”前

9、面加上“能否”。能力提升： 1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（2006濉溪县） 2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。 3. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 5. 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。 6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 7人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。（2006年陕 西 省 ）八注意句子中词语的感情色彩。例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，

10、是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。能力提升： 1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。 3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。 5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。 6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人 7由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。 以上介绍的这几种辨析语病的方法，简单易行、快速有效。当然，不是所有的语病都能通过这些方法辨析，做题时还要根据具体情况具体分析，灵活地运用解题方法。