幼儿园社会教案30篇

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1、 幼儿园社会教案30篇正文（1）大班社会优秀教案中国的首都-北京含反思活动目标：1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。2、萌发热爱首都北京的情感。活动准备：1、幼儿收集自己游览北京的照片、录象。2、挂图：首都北京(见配套挂图)。活动过程：1、认识首都北京。(1)引导幼儿回忆并讲述：我所知道的北京。(2)小结，每个国家都有自己的首都，我们的首都是北京。2、了解北京的地理位置。幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。3、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。根据幼儿讲述，教师出示有关图片并小结。如(1)天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。(2)长城是世界上最长的城墙，万里长

2、城是中华民族文化的象征，是中华民族是骄傲。(3)北京是现代化的大都市，经济繁荣，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。屈,老师.教,案,网2008年奥运会也将在这里举行。每年都有许多国内外朋友来北京学习、参观和访问。活动延伸：在区域活动中，幼儿轮流做导游，介绍北京的景点和特产等。活动反思：整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还

3、需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。（2）大班社会优质课教案小导游含反思活动目标1.启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。2.激发幼儿初步的爱国情感，知道我国有很美、很大、很好玩的地方。活动准备1.大大小小的风景图片若干套。2.名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。活动过程(一)引发兴趣节日里小朋友和爸爸妈妈一起去过许多地方旅游，也收集了许多旅游地著名景点的照片，带来了许多的土特产。老师知道你们一定很想告诉其他朋友，今天我们就做做“小导游”的游戏，你们可以用自己喜欢的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。(二)分组操作1.“小小展

4、览会”将所有带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿介绍。2.“小小导游”介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。3.“听一听、找一找”听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。4.你会玩吗?玩法：(1)掷子一个，小动物玩具若干只，纸上标好15的数字及代表的城市名称。(2)“掷到几”就拿该城市的风景图片或土特产名称。，!来源:屈,老，师教.案网拿对了纯汉字卡片，可得到小动物玩具两个，而拿对了图片，只可得小动物玩具一个。最后看谁得的小动物和玩具最多。5.“请你连一连”将景点、土特产与相应的汉字连起来。6.“旅游日记”运用书写、绘画、填空等各种孩子喜欢的方法进行记录。7.“旅游手册”根据“手册”上的图文提示

5、书写相应汉字。(三)分享交流介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征，引发探索收集其他旅游点的兴趣。活动建议1.教师、家长、幼儿一起收集资料，标上相关汉字介绍，可以结合环境(布置信息栏)，让幼儿自然感受。2.先认识一些较熟悉的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡)，随后再扩展到其他的城市。3.材料投放要考虑幼儿的不同层次：可以是图文并茂，也可以是单纯的图片或汉字。4.交流可以增加情节性和趣味性，激发幼儿表达的愿望。活动反思作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。（3）大班社会优秀教案宝贵的时间含反思活动目标：1.让幼

6、儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。2.感受时间的价值，体会时间的宝贵。活动准备：1.幼儿过生日课件一套。2.故事背景、动物图片一套。3.幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。4.摄像机一部。活动过程：1.观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。2.教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?”本，文来源:屈;老.师教;案网“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子?”“那你们还能不能回到两岁的时候?”3.教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的成

7、长)4.教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢?5.出示图片讲故事等明天。6.通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)8.教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。9.通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。10.教师小结：时间是最宝贵的，如果

8、小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧!它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了!那房子在哪儿呢?”小猴说“嗯等明天就盖好了!”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?”“嗯等明天再说吧!”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢!”长颈鹿走

9、了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了!”说着就走了。小松鼠说：“哼!你骗人，我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好!”活动反思：通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和认识，也有了珍惜时间的愿望，从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。（4）大班社会优秀教案毛遂自荐含反思活动目标：1、认识和展现自己的优点。2、培养幼儿自信心。活动准备：故事毛遂自荐活动过程：一、故事引出本次活动。1、教师讲述故事。教师：今天钟老师带来一个故

10、事，故事的名字叫做毛遂自荐，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢!(教师讲述故事)教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯!故事的名字叫什么?故事里说的是谁?你们知道什么是自荐吗?(请个别幼儿讲述自己的看法)教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。2、通过提问引出本次活动。教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢?是一个人呆在一边等人来请呢?还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢?(教师引导幼儿思考并试着个别的回答。)教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这

11、也是自我推荐。二、请幼儿说一说自己的本领或优点。1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。;文章出自.快思老师.教,案网我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧!老师是不是很棒啊!教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢?我们也来夸夸自己身上的优点(或自己会的本领)，来毛遂自荐吧!2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说

12、自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享!(先让孩子与同伴分享交流)3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢!现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗?(喜欢)三、活动结束。教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗?原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧!活动反思：幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要千方百计地激发他们说话的兴趣，为他们创造

13、说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。鼓励幼儿创造性地运用语言，有着不可忽视的意义。（5）大班社会详案教案好朋友握握手含反思设计意图大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，好朋友握握手这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏猜朋友等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动目标1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。活动准

14、备1、知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。2.、场地准备：布置一个表演舞台。3、物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各一。活动过程1、游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?3、游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

15、(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。.来源快思老师教案网;而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)4、谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口

16、中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决?(拉拉勾是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说对不起;讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、教师小结，活动自然结束。活动反思组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了许多，为丁点小事争吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能

17、有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和朋友一起分享;借东西时，会用礼貌语言，如果没有得到允许，还会寻求老师的帮忙;和好朋友发生矛盾时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜现在的朋友。（6）大班社会优秀教案我爱我的妈妈含反思活动目标：1、了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。2、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。活动准备：经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡活动过程：1

18、、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”文.章出自屈a老师教.案网“如果不干这些事情行不行，为什么?”“妈妈赶了这么多活，会怎么样?”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么?”观察重点：1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度2、不同表达方式、技能与情感体现。活动延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。活动反思：通过活动来激发幼儿爱妈

19、妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。（7）大班社会优秀教案快快乐乐过中秋节含反思活动目标：1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2.体验分享、合作的快乐。活动准备：1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动过程：1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”;文章出自.快思老师.教,案网请你猜猜是什么?出示图：月球(请点击)讲讲月亮的变化。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一

20、个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏3.人们怎样过中秋。1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击)4.吃月饼，共同分享快乐。1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2)教师简单小结，月饼的分类(请点击)3)幼儿欣赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜(或看vcd)，

21、边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。5.互送贺卡，学说祝愿的话。6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。活动反思：幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。（8）大班社会详案教案我来做买卖含反思设计思路：“老师，今天我带了一只小熊要给小朋友玩，你看，这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了，不要带玩具到幼儿园来，

22、可小朋友对玩具特别是对别人的玩具的喜爱实在是太强烈了!况且带玩具到幼儿园与小朋友一起分享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法?对了，为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢!为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。活动目标：、通过布置、买、卖等环节培养幼儿的交往能力和美工操作能力，并在此活动中明白要爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。、在买卖

23、过程中提高幼儿的语言表达能力，努力用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略，激发幼儿的创新意识。、幼儿在自主布置柜台，自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。活动准备：、家长和幼儿一起准备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品)，钱等，并一起商量后给商品标上合理的价格。、各种装饰柜台的材料若干。“暂停营业”牌若干。、幼儿已有买卖东西的相关经验。、活动背景音乐磁带。活动过程：、谈话引入活动。明确幼儿及老师的角色定位。“快思老师.教.案网出处”幼儿为商场售货员，老师为商场管理员。、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台，并给自己的店取个名字。教师以“市场管理员”的身份对幼儿给予协助。、幼儿自由买

24、卖。引导幼儿用各种方法推销自己的商品，必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢!、幼儿讨论交流买卖的成果。、自由玩新购买的玩具，体验变旧为宝的快乐。活动反思：社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。（9）大班社会详案教案各行各业含反思设计思路：近阶段，我班正在进行各行各业的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级

25、中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药等。活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社

26、会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动：1、超市小组：1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)2)超市里卖些什么东西?3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(出示实物、认识价格、比较价格)6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些

27、收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。2、医院小组：1)幼儿介绍看病的顺序：预检挂号门诊配药(付费)，看病为什么要预检?2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)师：如果人经常很忧

28、郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。3、交通警察小组：1)共同观看摄像：2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)

29、教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个三、结束部分：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!活动反思：现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。（10）大班社会详案教案小猫的新房子含反思活动理念：现

30、在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽办法给予满足。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的漂亮房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应该热情地招待给他帮助的好朋友，而不是怕朋友们把自己的房子弄脏。更何况他的朋友们都是非常懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地准备了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要朋友们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。设计意图：1、通过看课件，并讲述课件的内容，使幼儿知道

31、小猫的新房子是通过大家的努力而盖成的。2、教师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。3、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热情、大方的孩子。4、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。活动目标：1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。活动准备：课件、

32、图片、情景表演所需的道具活动过程：一、大家一起盖房子1、(出示小猫的新房子)小朋友你们看!这座房子漂亮吗?你们猜这是谁的新房子?(幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子)2、小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看!他们是谁呢?3、幼儿看课件。提问：1、谁来帮助小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)2、大象帮小猫干什么了?(运木头)3、山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板)4、小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座漂亮的小房子)5、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样?(满头大汗、衣服湿透了)。6、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗?7、

33、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做?(幼儿大胆讲述自己的想法)二、小动物们来做客小猫会怎么做呢?我们一起来听一听。教师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开始到最后。1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的?出自:屈;老.师(不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。)2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的)3、后来小猫请小动物来他家做客了吗?(请了)那为什么小动物都不愿进小猫的家玩?4、现在这只小猫快乐吗?三、小气的小花猫1、你喜欢故事中的小猫吗?为什么?2、你们觉得这是一

34、只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)3、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说?怎么做?四、情景表演做客幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。活动反思：在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。（11）大班社会详案教案拼装木头人含反思设计意图一次偶然的机会，我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看起来形象生动，而且身体的各个部分可以拆卸、拼装，很有意思，但要一个人独立完成拼

35、装也有些难度。如果以“木头人”为素材，设计一些有趣的合作游戏，通过带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作，肯定会受幼儿欢迎。活动目标1.复习分类配对，学习按序号拼装木块的方法。2.培养动手操作能力和问题解决能力。活动准备1.活动前，幼儿已学习了拧螺丝的方法。2.贴有数字标记的木头人拼装部件，装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵?衣服四套。3.相关课件(两段视频片段)。活动过程1.音乐律动，导入主题。带领幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参与游戏的兴趣。2.引导幼儿分组搬运游戏材料。(1)按颜色分类。场地上四个角，各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿，选择不同颜色树上的叶子作

36、为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。(2)搬运木块。介绍游戏名称，引起幼儿参与游戏的兴趣。讲解游戏规则，让幼儿按颜色分类，又轻又快地搬运木块。评价幼儿“搬运木块”的情况，通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法.感受合作的重要。3.拼装木头人。(1)引导幼儿观察木块上标记的数字规律。师：请你们仔细看看木块上面，发现了什么?都有哪些数字?每个数字又有几个呢?(2)让幼儿自己探索木头人的拼装方法。师：这些木块可以拼成一个有趣的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的方法，哪组能先解开这个秘密?看哪组能动脑筋想办法，拼好木头人?(3)各队幼儿合作拼装木块，教师巡回指导.帮助幼儿建立合作意识。师：还有一

37、个小小的要求，等会儿请每个队把完成好的作品，挂在支架上.然后一起把它抬到前面来放好，所有队员都回到自己队的位置，就算完成任务了。哪个队拼得又快又好，就奖励一张笑脸娃娃!(4)展示评价各队拼装的作品，分享探索方法和合作经验。师：请最快拼好木头人的队，来说说你们是怎么拼的?其他队的小朋友也是这样做的吗?师：每个队的小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下，木头人都开心地对我们笑呢!你们高兴吗?;来源;快思老师教案网;我们来玩个“木头人的游戏”吧!4.装扮木头人。(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频，激发幼儿装扮木头人的兴趣。(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服，引导幼儿观察并发现

38、问题，体验合作的重要，并讨论解决问题的办法。师：给木头人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的话，我们就请两个小朋友来试试。(3)引导各队幼儿讨论、协商，进一步探索合作的方法，分工合作装扮木头人。展示各队装扮好的木头人，组织幼儿小结合作经验，充分体验合作的快乐。师：现在各个队都把木头人装扮好了，你们说，漂亮不漂亮呀?刚才哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚才是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错，正是你们的共同配合才使木头人变得这么漂亮!你们真能干，我们为自己鼓鼓掌。活动延伸将木头人投放在游戏区角中。在表演区，创造“小舞台”的场景，鼓励互相配合操作木头人，让木头人动起来，尝试表演木偶戏。在

39、娃娃家，收集各种材料，装扮木头人，鼓励幼儿大胆创意，为木头人设计发型、服装、表情等。活动反思只有合作才能完成任务这一主线。贯穿在搬运木块、拼装木头人、装扮木头人这三个游戏环节中。活动对合作的要求步步递进，环环相扣，层层深入，一步步引领孩子在与同伴的共同游戏中去学习、体验。通过现场的教学活动，我还有以下几点感悟：幼儿在整个活动中并没有显得很兴奋，积极性没有充分调动起来。这可能和活动前我担心他们太过活跃而让他们感受到了大型观摩活动的紧张气氛有关。操作活动中，我给幼儿探索思考的时间还是太少，引导的话语较多，一定程度上影响了幼儿独立自主地去探索、发现和思考。最后一个环节装扮木头人相对较好地完成了教学设

40、计的意图。幼儿如要尝试单独给木头人穿衣服，那是不容易成功的。这一环节进一步让幼儿感受到合作的必要和重要，相比其他环节，最能让幼儿理解合作的意义，探索合作的方法。“木头人”这样的材料虽然比较新鲜，但生活中唾手可得的材料其实有很多，我们老师要做一个有心人，创新地去发现利用它们，让更多的材料成为教学的资源。（12）大班社会详案教案感恩的心含反思设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引

41、导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感激之情、感恩之心。活动重难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、教师讲述故事口渴的蚂蚁讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?“文章.出自快思老.师教.案网.小女孩遇到了什

42、么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。活动反思：首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,

43、也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心被照顾的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些.借此唤醒孩子们的生活经验.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福快乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说画画.教师的示范一定要有主题和明确的目标.制作表达很重要,但情感的表达是关键.最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向

44、高潮。（13）中班社会优秀教案发生了什么含反思教学目标：1.运用和家人一起乘车的经验，理解、讲述图片中的内容。2.学习用绘画的方式表达自己乘车时所遇到的问题，并愿意与同伴交流、讨论。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动过程：一、导入引导幼儿观察幼儿用书上的图1，理解图片内容。教师：1、图上有哪些小动物?他们感觉如何?你是怎么知道的?2、你在乘车时遇到过这样的事情吗?你有什么感觉?二、结合知识经验理解内容教师：1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的情况吗?遇到这种情况时应该怎么做呢?2、你有什么好办法来帮助这些小动物吗?三、继续观看图片并回答：1

45、、这幅图讲了什么?2、假如你遇到这样的事情，你会怎么办?三、引导幼儿画出乘车的故事。与同伴进行交流。教学体会这节也是关于乘坐公交车，如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。“本文来源:屈,老;师教案.网”在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。教学反思：这节也是关于乘坐公交车，如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。（14）中班社会优秀教案看望敬老院爷爷和奶奶含反思活动目标：1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。活动过程：1、乘车前往。2、礼貌与门卫及所见的人招呼。3、向爷

46、爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。教.案来自：快思教案网(中1班：;中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果;中3班：)5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃;给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。7、向爷爷奶奶告别。8、乘车回园。活动延伸：1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。活动反思：品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系，与社会生活的联系，创设开放的教学

47、，教学不能满足于照本宣科，要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域，那才真正吸引幼儿，也才更有效。（15）中班社会优质课教案一起玩真开心含反思教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。2.不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。自主游戏：好朋友精品屋，8张。户外游戏：齐心协力，每组各5张。3.幼儿游戏过程中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一

48、边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。(2)幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。4.轻柔的背景音乐。活动过程1.游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?(3)幼儿拼爱心，找朋友。(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?幼1：我对他笑了笑。幼2：我对他说：“我和你一起拼爱心好吗?”幼3：我发现我的心和他的一样大，我就对他

49、说：“能不能一起拼爱心?”小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。2.播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。师：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事?(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话师：如果是你，你会怎么做?幼：我会勇敢地说：“我们一起玩好吗?”幼：我和你们一起玩皮球好吗?幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗?(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具?幼：因为小华很凶，没有礼貌。幼：小华态度不好，不跟别人说，直接去拿别人的玩具。师：假如是你，你会怎

50、么说?幼：说话时对别人要有礼貌。幼：我轻轻地对他们说。幼：假如是我，我会笑眯眯地对他说。(幼儿自由交流与个别交流相结合。)。本.文来源：快思老.师教案网;小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心。评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实。3.找朋友，玩游戏。师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?(1)介绍游戏内容。区域游戏：礼仪棋自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛、脱圈(2)

51、幼儿自由讨论。师：你们是怎么商量的?幼：我想下礼仪棋，但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量，好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了。幼：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他。(3)提出要求：游戏1：礼仪棋，每组2人合作;游戏2：好朋友精品屋，够8人才能玩;游戏3：齐心协力，每组够5人才能玩。师：好朋友精品屋只有两个人，人数不够怎么办?幼：再去找朋友和我们一起玩。师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?幼1：我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们

52、：你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。幼2：我一开始选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友说，我和你们一起玩好吗?他们就答应了。小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。活动反思根据中班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了中班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用

53、一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。（16）中班社会优秀教案听话的小轻轻活动目标：1、教育幼儿不要打扰别人休息，让幼儿知道怎样就不打扰别人休息;2、体会和区分声音高低、强弱、轻重的不同;活动准备：妈妈休息图片、丁丁思考图、故事唱歌比赛磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。活动过程

54、：一、提出问题，供幼儿思考：出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片，再出示手枪、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等，让幼儿看后任意发表自己的观点。二、让幼儿通过感知和区分声音的高低、强弱、轻重不同，知道怎样就不打扰别人休息1、让幼儿自由去玩各种玩具，但要求幼儿不能争抢，小朋友们要轮流玩，老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子，然后让小朋友在玩耍后，把玩耍时不发出声音，或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边，声音重、高、强的玩具放右边。让幼儿自己总结妈妈休息时，不能玩什么玩具?2、请小朋友想想故事唱歌比赛里哪些动物歌唱的太响了(小狗、小鸭)，哪个动物歌唱的太轻了(小鸡)。

55、教案出自：快思老.师教案网提问幼儿如果妈妈睡了，你应该是轻轻的说话呢?还是高高的、重重的、响响的说话呢?3、让幼儿听音乐，学小动物走：小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉?让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。4、让幼儿听摇篮曲和进行曲，感知和区分强弱、高低、轻重的音乐，从而让幼儿知道：如果想让妈妈睡觉，只能听摇篮曲，而不能听进行曲。三、通过提问让幼儿总结：如果有人休息了，自己就不能玩太响的玩具;不能发出太响的声音;走路、做事都要轻轻的，只有这样才是“听话的小轻轻”。同时要教育幼儿热爱长辈、关心长辈。（17）中班社会优秀教案神奇的电话号码含反思活动目标：1、引

56、导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。活动重点：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。活动难点：会正确拨打报急电话。活动准备：教学vcd、电话机一部、突发事件图片(着火、迷路、急病)电话号码卡片：119、110、120等。活动过程：1、引导幼儿观看vcd(一)，引起幼儿的兴趣。(一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。)(1)教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢?”幼儿讨论后请个别幼儿回答。“下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110)(2)学习拨打报

57、警电话“110”出示电话机，请个别幼儿上来拨打。教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。2、幼儿观看vcd(二)，引导幼儿学习拨打急救电话“120”“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”教师提问：“这个时候，小玲该怎么办?”(请小朋友动脑筋帮小玲想办法。)幼儿讨论后请个别幼儿回答。“我们来看小玲是怎么做的。”(打电话给爸爸)让小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。教幼儿学打急救电话“120”。3、观看vcd(三)，引导幼儿学习拨打火警电话“119”

58、“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”教师提问：“这个时候小强该怎么办?”幼儿讨论后请个别幼儿回答。“我们来看看小强是怎么做的?”(小强拿小杯子装了水去灭火)“你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?”(拨打119)教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。4、游戏：“该打什么电话”出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。“这个时候，该拨打哪个电话号码?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警)出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒

59、了。“该打什么电话呢?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警)出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。“该拨打哪个电话号码?”(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警)活动反思：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼

60、儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动-神奇的电话号码，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。首先，在本次活动开展的过程中，教师能充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性、趣味性，寓教于生活和游戏之中。新纲要提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。;.来源快思老师教。案网;孩子是社区的一分子，在社区这个大环境中的一切人和事物，也都对孩子起着无声的教育作用。我发现在生活中，幼儿虽然知道了一些急用电话，但还不会正确

61、使用，为此，我利用经常发生在孩子周边的生活经验，专门组织了本次专门教育活动，对孩子进行教育，让幼儿掌握正确的报警知识。从而，真正体现纲要中提出的将教育生活化、生活教育化精神。众所周知，这些安全知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，也更是不可能掌握的。我们都知道兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此，在教学活动中，我首先引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再而，利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式

62、，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。活动中，教师观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的，便设置了游戏活动-打电话是小朋友常见而感兴趣的,所以，整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓，积极参与整个游戏活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。从而，让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化。其次、为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。新纲要指出：教师应努力建构积极、有效的师幼互动。在活动中，我为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论，充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。当老师提问：该怎么办，我们一起来想想办法?我们应该怎样正确拨打电话呢?让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。连平时胆小的都忘乎所以地和同伴讨论，幼儿充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力。另外，中班幼儿年龄较小，对这些报急电话号码不一定全记住，只有通过反复练习、强化，才能牢记。因此，在延伸活动中，我在活动室摆放许多电话玩具，供幼