高三年级组长下学期工作计划[共5页]

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1、高三年级组长下学期工作计划XX为您整理高三年级组长下学期工作计划，欢迎阅读。更多工作计划请关注 XX工作计划栏目。高三年级组长下学期工作计划 (一)一指导思想为了使高三年级的复习备考体检工作落到实处，使本年高考达到预期的目标，年级认真落实学校的各项工作计划，切实提高复习备考的质量，配合学校以高考为中心的重点工作以 :明目标重基础抓落实促提高为目标，使年级的复习备考和年的高考再上新的台阶。二主要工作任务明确目标和责任： 明确高三年级工作目标和责任。明确每个班级的目标和责任明确每个备课组的目标和责任明确每个教师的目标和责任落实年级各备课组各班级和每个老师的责任和目标。继续抓好常规教学的检查工作，并

2、做好通报工作。确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度统一复习资料统一考试，每次认真分析。坚持每周一次的综合训练。采取有效手段，切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展 ;在提高各科成绩上要动脑筋花力气创特色。继续抓好高三的联考和模拟考试，考试中严格管理，以高考的标准进行规范操作，并实行统一阅卷，统一登分，准确评价每位教师的教学。三工作内容二月份：安排好二月调考。召开各备课组组长会议，了解各学科的复习备考计划及落实情况及二月调考情况分析。召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中。组织好高考百日动员。三月份组织好宜昌市三月会考。组织好高三家

3、长会。请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导。落实各班老师和学生结对子工作。开始选择题专项训练。召开各个层次的学生会议，特别关注尖子生。四月份组织好宜昌市四月调考，并做好相关的分析。检查督促第二轮复习的落实情况。组织好高考专家的讲座培训。对高考第二轮复习进行评估和改进。关注学习临界生的分析辅导五月份组织好高三的题型训练和模拟考试。调整学生备考的气氛和状态。六月份组织好高考工作。组织好高考志愿的填报工作。四教师工作教师应吃透高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料挖掘学生的学习潜力，调动学生备考的积极性，鼓动高考的热情和激情，以主人翁的精神和学生一起投入高考的备考中，为年的高考任务的完成作出自己

4、的贡献。高三年级组长下学期工作计划 (二)新学期，新气象 !高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又激动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中年工作计划后，全组教师深感责任重压力大。在结合本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作计划。一指导思想在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕以人为本，激发潜能的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧张有序科学高效的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。二总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把

5、四道关口。即形成一个精诚团结通力合作群策群力的战斗团队。抓好班风学风考风，抓好教师的教学教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。三主要工作 (一)教育工作强化三种意识 责任意识目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级， 班主任应抓实

6、常规，包括早读跑操晚自习午休等的出勤与纪律， 以及教室宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐有序的学习氛围，班班争当班风正，学风浓环境优的先进班集体。班主任要发扬以身作则，甘于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格管理，狠抓落实。重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班全校一盘棋意识顾全大局，协调发展全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师学生的意见，搜集信息，以便及时了解

7、情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确动态地实施有效教育，特别是希望生学困生异常生，他们更需要同学的帮助老师的关心 ;家长的理解和支持。注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳焦虑烦燥自卑过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动， 及时调整学生学习生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。重视优秀生学困生特长生的管理本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的发展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下基