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1、凤县河口镇中心小学 高效课堂 行动工具 人教版小学五年级语文上册17、地震中的父与子导学案五年级语文 备课老师 ： 黑利平 审查老师：徐继勇 预设使用时间：2013、11使用班级学生姓名课型展示课课时2课题17、地震中的父与子授课时间学习目标1.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。重点难点领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。知识链接美国地震1989年10月17日，美国旧金山大地震，震级里氏6.9级，地震死亡逾270人。地震袭来之际，正值交通高峰时期，加州北部
2、数条高速公路及桥梁坍塌，数地发生大火。地震损害了机场，使大厦倒坍、电讯中断。1994年1月17日，美国洛杉矶发生6.6级大地震。据统计，这次地震造成62人死亡，9 000多人受伤。地震毁坏建筑物2 500余座，高速公路多处被震断，一些立交桥坍塌，约11条主干道被迫关闭。地震还造成该市约4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高达300亿美元。教 学 流 程导 案学 案步骤时间有感情地朗读课文了，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。一、朗读展示（各组选代表轮读课文）二、小组合作、探究问题1：父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？ 问题2；“
3、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起，是因为 说儿子了不起，是因为 问题3：他满脸都是灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？） “不论发生了什么，我总会跟你在一起。”为什么文中反复出现类似的话？这样写有什么好处？ 学完本课，你受到了什么启发？ 闯关练习一、写近义词。颤抖（ ） 悲伤（ ） 赶紧（ ）伤害（ ） 安顿（ ） 疾步（ ）二、连线题。态度 坚定 悲痛的 琴声性格 坚决 悲惨的 故事身体 坚毅 悲壮的 心情立场 坚实 悲凉的 生活三、缩写句子。1、这位父亲的双眼直直地看着好心人。_ 2、30万人在不到4分钟的时间里受
4、到了不同程度的伤害。_3、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。_四、指出下列句子属于什么句式。A疑问句；B反问句；C感叹句；D陈述句。1、“你是不是来帮助我的？” （ ） 2、过路的人赶紧跑过来帮忙。 （ ） 3、“这里有14个孩子，都活着！快来人！” （ ） 4、地震中的父与子这个故事难道不感人吗？ （ ）五、选择恰当的词语填空。坚决 坚定1、他想起对儿子说的话，（ ）地站起身，向那片废墟走去。2、小明认识了错误，（ ）改正。【拓展运用】想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。 _ 明确目标分配任务2分钟自主学习5分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测试5分钟教师评价： 学生评价：
17地震中的父与子展示单
