小班白天和黑夜主题活动计划表

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1、小班白天和黑夜主题活动计划表预设时间：3月中旬一3月下旬（大约15天）学习活动前注明：#米罗可尔教材；*为园本活动。请学习活动后（）内注明如：（以*领域为主）。其他相关活动包括：收集主题资料、布置环境、参观活动、亲子活动、节日活动、特色活动、混班活动等。（请参考上海托幼主题活动方案选编一书）下附主题活动教案。小班白天和黑夜主题活动教案集站点：阳光下活动一：活动名称：太阳找朋友设计思路：进入“白天和黑夜”主题后，我发现每天中午睡觉的时候，孩子们总会对拉上窗帘后黑乎乎的环境所困扰，或是孩子们午餐后晒太阳的时候总会对身前身后大大小小的影子所吸引，但是影子是怎么产生的？太阳公公有什么大本领？等等问题孩

2、子们还是没有一个完整、正确的概念，所以我设计了本次活动，希望通过太阳公公找朋友为主线，让孩子们来一次影子寻找之旅，区分白天和黑夜明显的不同，并发现物体与影子的对应关系，感知黑夜不可怕。活动目标：1 、区分白天和黑夜明显的不同。2 、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。活动准备：1 、 “黑夜”图画一幅（见挂图“白天和黑夜”）2、各种图片和剪影若干。活动过程：一、观察讨论：1 、观察“黑夜”的图画，图画上有月亮和人、动物、家具、花草等剪影。说说这是什么时候，谁在睡觉了。小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。2、天亮了（ 1 ）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？（ 2）寻

3、找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。（ 、天黑了（ 1 ）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示： “ * 睡觉了”。（ 2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。二、太阳找朋友1 、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每个拿一张图片，去找对应的影子。3、朋友们都找到了，天亮了。活动二：活动名称：晒太阳活动目标：1 、通过说说、念念了解晒太阳的感觉。2、知道晒太阳会很舒服并喜欢晒太阳。活动准备：1 、组织一次晒太阳活动。2、诗歌晒太阳。活动过程：一、出示玩具，引发幼儿兴趣。师：小狗、小猫在干什么呀？为什么会觉得这么舒服？引发兴趣：我们一起来听一听，什么事情这么舒

4、服？二、诗歌晒太阳1 、师示范朗诵诗歌。2、幼儿倾听并理解内容。小狗怎么晒太阳？小猫怎么晒太阳？小朋友怎么晒太阳？晒了以后衣服会怎么样？小鼻子闻了会觉得怎么样？3、说说晒太阳的感觉。4、小结：晒太阳真舒服，你们喜欢晒太阳吗？三、延伸活动：晒太阳幼儿边晒太阳边念诗歌。还有哪些朋友也喜欢太阳？活动三：活动名称：大太阳活动目标：1、初步学习用不同的形式来画太阳，使手腕动作灵活。2、知道太阳会给大家带来温暖。活动准备：1、麦管、油画棒、棉签、水粉颜料等。2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。活动过程：一、回忆经验，引出课题。1 师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公

5、公晒在身上觉得怎么样？赵老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？2师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）3噢，原来没有漂亮的衣服，那怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！二、引导讨论，画太阳：1 穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（选择颜色）2太阳公公的光芒还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了！用什么来画呢？3今天赵老师准备了很多材料来画太阳公公的光芒，你们认识吗？4、原来用胶水将麦管这样围一圈就能表示光芒了。太神奇了。还有什么好方法呢？5、我们的手指本领也很大，点些颜料也能画出太阳温暖的光芒。太阳公公很温暖了，那太阳宝宝呢？我们小朋友那里也有太

6、阳宝宝，我们一起帮太阳宝宝穿件新衣服吧！三、激发创造，幼儿作画：1 引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、麦管、棉签或手指点画来画太阳，大胆选色。2注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。3提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏：1 教师和幼儿一起欣赏太阳。2师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？3游戏：与太阳宝宝捉迷藏。4师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！站点：太阳与月亮活动四：活动名称：月亮姐姐设计思路：一、关于幼儿经验的分析白天和黑夜、太阳和月亮交替的自然现象已引起了小班幼儿的关注，而“

7、白天”和“黑夜”这两个概念比较抽象，我们结合孩子的生活经验，以白天和黑夜所做的具体事情来帮助孩子区分两者的不同。由此也引出了太阳和月亮这两个自然界中常见的物体，部分孩子还关注到了他们的自然变化。针对孩子的热点以及困惑，我们将引导孩子开始有意识地关注自然界的变化，同时帮助幼儿归纳、梳理经验，有助于幼儿初步了解自然界变化的一些规律和特征。二、关于环节的设计环节一：通过 PPT的观察，知道月亮的不同变化。环节二：在观察的基础上有序地为月亮姐姐排列。环节三：以游戏“饼干变月亮”增加活动的乐趣，让每位幼儿亲自体验“月亮”的变化，也进一步促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。活动目标：1 、 有兴趣地观察，

8、知道月亮是会变化的, 初步萌发幼儿观察自然物的兴趣。2 、 尝试按物体大小有序排列。活动准备：PP不不同形状的月亮（人手一份）、饼干活动过程：一、月亮姐姐变了一一通过PPT引起幼儿兴趣1 、谁会在白天躲起来，晚上才出现呢？2、月亮姐姐长得是什么样？师小结：原来我们看见的月亮姐姐是不断变化的。3、（逐一出示PPTT观察月亮姐姐（ 1 ）观察圆圆的月亮想象圆圆的月亮像什么：像饼干、像镜子2 2）观察弯弯的月亮想象弯弯的月亮像什么：像小船、像香蕉（ 3）边听摇篮曲边模仿爸爸妈妈哄宝宝睡觉。4、小结：月亮姐姐是会变化的，有时候变得瘦瘦的，成了弯弯的月亮，有时候是胖胖的，成了圆圆的月亮。从弯弯的月亮变成

9、圆圆的月亮，再从圆圆的月亮变成弯弯的月亮。二、月亮姐姐排排队游戏验证1 、帮月亮姐姐排排队，可以从最最胖变成最最瘦，也可以从最最瘦的变成最最胖。重点观察指导：指导幼儿仔细辨别月亮的“胖”、 “瘦”逐一排列。2、请一位幼儿演示：帮月亮姐姐排排队三、月亮姐姐变变变情感提升用饼干变成各种形状的月亮姐姐。重点观察指导：1 、你是用什么方法变的？2、和好朋友互相说说月亮姐姐变成什么样了？活动五：活动名称：小猫和老鼠活动目标：感知白天与黑夜，跟着音乐的变化模仿小猫和老鼠的动作。活动准备：1 、 “小猫和老鼠”音乐。2、太阳和月亮的图片。活动过程：一、模仿动作“白天你在做什么”1 、讨论：你在什么时候可以看

10、见太阳?看见太阳的时候，你会做些什么事情?（出示太阳图片）2、讨论：白天小猫在干什么?（ 听音乐，模仿小猫睡觉）二、模仿动作“夜晚你在做什么”1 、出示月亮图片，讨论：你在什么时候可以看见月亮？你看到月亮的时候，有什么事情发生了?（ 月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄）2、讨论：夜晚小猫在做什么?三、音乐游戏“小猫和老鼠”1 、 听 “小猫和老鼠”音乐，说说谁来了。（ 小老鼠出来了，小猫醒了，要来抓老鼠，小老鼠赶忙躲起来）2、听到舒缓的音乐，表示天黑了，扮演小老鼠的幼儿出来模仿小老鼠的动作。扮演小猫的幼儿就去捉“老鼠” 。听到欢快的音乐，表示天亮了， “小老鼠”回洞

11、里， “小猫”回家睡觉。活动六：活动名称：白天和黑夜活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。活动准备：1 、纸牌一块（ 正反面分别是太阳和月亮） 。2、有关幼儿生活图片若干。活动过程：一、欣赏儿歌“太阳和月亮”1 、说说白天怎么会很热闹，你在做什么。2、想想夜里怎么会静悄悄的，你在做什么。二、游戏“翻牌”1、 、纸牌两面分别是白天和黑夜的图画。2、 举牌呈现的是白天，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的动作。3、 举牌呈现的是黑夜，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。三、贴贴说说幼儿人手一张生活图片，区分白天或黑夜做的事，将图片分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜

12、小朋友在做什么。活动七：活动名称：太阳下班了设计意图：我们班级的主题活动白天和黑夜进行一周了，小朋友观察白天黑夜的兴趣很高，在活动中也知道了白天有太阳，晚上有月亮的自然规律。选择新教材中的素材太阳下班了音乐活动，通过听听唱唱进一步帮助幼儿区分白天和黑夜的基本特点，有继续观察的兴趣。活动目标：1 、欣赏理解歌曲内容，知道天黑就该睡觉了。2、能分辨出白天和黑夜的主要特征。活动准备：图片、音乐活动过程：一、图片导入：（观察图片，分辨白天黑夜的特征，尝试用语言较完整讲述）1、 、 你看到什么呀？白天的是怎样的呢？2、 晚上是怎样的？有哪些朋友喜欢晚上呢？小结：原来白天有太阳，大家要上学要上班。晚上有月

13、亮和星星，大家要睡觉休息啦！二、欣赏理解音乐：1 、你听到什么？太阳什么时候上班？2、月亮什么时候上班？还有谁也会在晚上上班？3、 宝宝睡觉的时候是什么样子的？那爸爸妈妈呢？4、 幼儿边观看课件边继续欣赏理解音乐。小结：太阳下班了，月亮上班了，大家睡觉了，打着呼噜噜。三、 表达表现：1 、节奏练习：乐意跟着老师拍手打节奏。指导语言：让我拍手欢迎太阳和月亮吧！2、跟唱：在音乐中跟唱，能和老师接着唱。指导语言：听清楚老师请谁来上班啦，你要接着唱歌哦！3、动作表演：鼓励幼儿用相应的动作表现歌曲。重点指导：能唱清楚歌词，并表现与歌词相应的动作。指导语言：看看你的太阳从哪里下班的？月亮在天空中会怎样跳舞

14、呢？站点：不怕黑夜活动八：活动名称：黑夜我不怕设计思路：在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如： 我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：36 岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们通过黑夜我不怕这个故事来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。本活动分四个层次：第一环节：了解幼儿黑夜不敢睡的缘由，鼓励幼儿怕黑。第二环节：让幼

15、儿知道世界上并没有妖怪，许多电视里的怪兽都是大人编出来的。第三环节：在游戏中，感知黑影的秘密。第四环节：在情景游戏中，巩固数的认识，并考验幼儿大胆，不怕黑。活动目标：1 、通过找黑影游戏，了解在黑夜里的东西会有黑影。2、鼓励幼儿不怕黑夜，做个勇敢的宝宝。活动准备：1 、幻灯故事2、大、中、小三个纸盒房子3、图片及它们的黑影4、小礼物若干活动过程：一、出示道具（月亮）：1 、你们看，谁来啦？（跟月亮婆婆打个招呼）2、你们知道吗，月亮婆婆什么时候上班的？3、晚上，月亮婆婆上班的时候，天很黑很黑，这时候，小朋友都在（做睡觉状）4、你们是一个人睡觉的吗？为什么一个人不敢睡呀？5、小结：许多小朋友们怕黑

16、，不敢一个人睡，其实有小区里保安叔叔保护我们，我们不用害怕。二、看故事大妖怪1 、许多小朋友都怕黑，有个宝宝也很怕黑，我们一起看看发生了一件什么事。2、边播放ppt 课件，边讲故事3、讲到“小狗侦探哈哈笑”时停下，让幼儿猜猜：小狗侦探为什么哈哈笑？4、我们看看宝宝说的妖怪到底是什么？（接着播放ppt 课件，把故事看完）5、小结：原来呀，宝宝在黑夜里看到的不是大妖怪，是爸爸大衣的黑影。三、游戏：找黑影1 、我们教室里也来了许多黑影宝宝，你们找找看他们在哪里呀？（桌子上放：福娃、汽车、桌子、衣架等黑影）2、你们觉得是谁的黑影呢？3、这些都是他们黑夜里的影子，那么白天他们是怎么样的呢？（让幼儿看影子

17、原型的图片）4、请幼儿去找找他们的黑影，然后介绍一下。5、小结：在黑夜里，我们看不清东西的颜色、图案，只能看见他们的黑影。四、取礼物（在三个大盒子里放上小礼物）1 、福娃给小朋友送礼物来了，不过他们要考考宝宝是不是勇敢宝宝，所以把礼物藏在了几个黑漆漆的地方，你们找找看，我们教室里有没有黑漆漆的地方。2、幼儿找到大箱子后，数一数，有几个。3、你想在哪个箱子里取礼物，就在它的门口排队。4、找到礼物后，说一说，箱子里面是什么样的，你找到了什么礼物。活动九：活动名称：大妖怪活动目标：1 、倾听故事，感知夜晚明显的特征。2、知道夜晚并不可怕。活动准备：1 、创设夜晚的情景。2、故事大妖怪。活动过程：一、

18、进入“夜晚”情景。1 、师：宝宝夜里睡觉，发现有个大妖怪。2、导入：会有大妖怪吗？大妖怪是什么呢？二、幼儿倾听故事。1 、师讲述故事。2、幼儿猜一猜：小狗侦探为什么会哈哈地笑起来？大妖怪到底是什么？3、小结：哪有什么大妖怪，那是一个大衣架。三、总结感知师：爸爸就像那个大妖怪！知道夜晚并不可怕。活动十：活动名称：啊呜活动目标：1 、倾听故事，感受故事有趣的情节。2、幼儿有喜欢夜晚的情感。活动准备：1 、创设夜晚的情景。2、小动物图片、故事啊呜。活动过程：一、进入“夜晚”情景。1 、师：屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀？2、导入：请你来听故事，猜猜黑黑的屋子里会有什么？二、幼儿倾听故事1 、师讲述故事。2、幼儿感受：啊呜到底是什么？小兔说是什么？小猫说是什么？小猴又说是什么？师：小熊说我不怕，走进了黑屋子。小熊怎么不出来了？（猜猜发生了什么事？）小结：不是啊呜，是个奶油大蛋糕！三、谈话总结师： 啊呜的故事有趣吗？你们喜欢夜晚吗？让我们和月亮姐姐做朋友！