11秋天的雨教学设计

《11秋天的雨教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11秋天的雨教学设计（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、秋天的雨课文简介：秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课时目标：1、会认8个生字“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”，会写12字“扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨”。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”。2、读通、读顺、读懂课文，感受秋天的美好。教学重，难点：通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。第一课时：一、 图片导入，激趣进入新课同学们，有一个字同

2、学们都会读会写，但是却不一定了解它，你信不信？这个字就是“雨”。（板书雨字）“雨”很奇特，不同季节有不同的特点，大家根据自己平时生活中对春夏秋冬的雨各自的特点来给大家说一说。出示秋雨以及秋景图，大家猜猜这几幅图片上的季节？师：你们觉得秋天美吗？告诉大家，有一个人认为秋天的这些美都是秋天的雨带来的，我们一起去看看秋天的雨真有那么神奇吗？神奇在哪里？今天我们就来学习第11课：秋天的雨（板书课题） 齐读课题。二、 动情朗读，体会秋雨的美。1、 自由读，扫除字、词障碍。（1） 用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读，把课文读准确，读通顺，对课文中的生字，难读词、句多读几遍。师：同学们读得很好很认真，那我来

3、检查一下你们预习的怎样？看看这些句子你会不会读？（含生词的句子）（2） “扇”多音字，注意“爽”字的书写和轻声词语的诵读。2、 朗读展示（1）教师范读：在听老师读的过程当中，看看你还有没有读不准或者还读错的字词，小声跟读，边听边想象画面。（2）教师也想倾听你们美妙的读书声，选你最喜欢的一个自然段来读一读。（注意让其他学生倾听并且正音）读了这一段，你读懂了什么？你为什么喜欢这一段呢？相应每一段板书：是一把钥匙五彩缤纷的颜料藏着好闻的气味冬天快来了 师小结：秋天的雨师一把钥匙，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，秋天的雨藏着非常好闻的气味，秋天的雨吹起金色小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨是丰收欢乐的歌。每段开头作者都用了一句话来概括这一段的意思。原来概括每段、概括课文是这么简单的，这种方法你学会了吗？三、 写一写例句：春雨是一把钥匙，它把春天的大门打开了。书是一把钥匙，它把知识的大门打开了。你也来写一个句子： 是一把钥匙，它把 的大门打开了。4、 布置作业画一画美丽的秋天。（如果你喜欢画画）写一写美丽的秋景。（如果你想用漂亮的语句来描绘美丽的秋景）赏一赏美丽的秋色。（如果你喜欢欣赏美丽的秋景，下一节课来和大家说说）板书设计： 11 秋天的雨 是一把钥匙 秋天的雨 五彩缤纷的颜料 （丰收、欢乐的歌） 藏着好闻的气味 冬天快来了